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9F s920319 高二下 (2015/06/11) 7 查了一下「漸進式引導」(逐漸改變的身體協助,結合身體提示與褪除策) 個人淺見~ 漸進式引導指的應該就是提示策略(prompting)當中的提示的層次 紐文英(2007)啟智教育課程與教學設計,154頁表5-3。 提示的層次: 第一層:能在手勢提示下完成 第二層:能在間接口語提示下完成 能在直接口語提示下完成 第三層:能在視覺提示下完成 第四層:能在示範動作下完成 第五層:能在部份身體提示下完成 能在完全身體提示下完成 由於有層次之分,所以才會有再分為兩種提示系統: (1)由最少量到最多 (2)由最多到最少量 本題當中的重點應該是希望能夠促進技能類化到實習職場,而漸進式引導的使用應該在技能建立之"初",經由漸進式引導(最多至最少或最少至最多的提示,幫助技能的建立。 因此,在小明已經學會50%的情況下,應使用最少到最多的提示,視小明的需要給予最適切的協助並激發他的潛能(促進類化) |
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3F Zi Ling Shi 國一下 (2016/07/14) 8 基準線資料的蒐集有三步驟必須做到: 1.目標的項目(target)應該清楚說明,是針對甚麼行為來蒐集資料,是吵架次數,還是暴力行為;是偷竊,還是說謊。2.干擾因素應該採取適當的方法去防止。 3.理論依據必須嚴謹執行,介入程序背後應有足夠的合理性和可驗證性。 A:不一定要以正向為原則。 B:干擾因素因考量並採取適當方法去防止。 C:步驟中沒有提到此項 |