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搜尋:壓力訓練模式

  • 班級經營的主要理論模式 325 by Reui Fen Huan
    【97竹大附小】   (D)28.主張透過師生相互間的對話,讓學生瞭解自身不當行為及問題行為的..
  • 視覺運用模式 (visual utilization) 24 by Reui Fen Huan
    傳統視覺技巧訓練模式偏重在隔離、非自然的情境訓練學生,因此其有效性受到許多專家學者的質疑。 有別..
  • 科學運動7分鐘,12招高強度循環訓練 HICT ,勝過跑步3小時! 41 by dyps4610
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  • 重度障礙生常缺乏口語能力,請問如何對重度障礙生進行非口語訓練? 51 by Reui Fen Huan
    某些重度障礙者,例如重度與極重度智能障礙者、低功能自閉症者、腦性麻痺兼伴重度智障者, 因為認知發展..
  • 中國時報【陳志祥╱台北報導】 旅日職棒球星陽岱鋼「終於」宣布不參加2017年世棒經典賽,陽岱鋼退出中華隊並不意外,他1月中旬赴日自主訓練前,觀察到中華隊士氣不佳,早已決定不參賽,這使得中華隊創下史上最少旅外球星參賽的紀錄。 巨人隊 婉拒棒協邀請 在大「咖」球星相繼退出,經典賽中華隊注定「命運多舛」,陽岱鋼成了維繫中華隊氣勢的最後希望,2013年經典賽陽岱鋼的攻守美技、加上其兄陽耀勳的「血褲事件」,鼓舞中華隊打進前8強。 本屆中華隊也想藉由陽岱鋼參賽,拉抬中華隊戰力,無奈事與願違,全國棒協表示:「讀賣巨 18 by 蔡劻翰
    旅日巨人隊陽岱鋼確定不打經典賽,中華棒球協會昨天正式收到巨人球團回覆,陽岱鋼考量去年球季肋骨受傷後..
  • 有效動力經營模式/果斷訓練模式/教師效能訓練模式/現實治療模式 68 by 教甄◆學校行政學
    有效動力經營模式(The effective Momentum Management)  *基本理念: 以「教師為中心」的模式,強調「動力」(momentum)觀念,有效能的老師在班級經營上都採用預..
  • 組織發展的訓練模式 0 by 公職◆行政學
    組織發展的訓練模式有那幾種? (A) 氣氛培養、能力訓練與知識累積 (B) 戲劇表演、實地操作與敏感訓練 (C) 角色扮演、衝突管理與領導演習 (D) 角色扮演、情境模擬與敏感訓練 ..
  • 教師效能訓練模式 5 by 教甄◆班級經營
    教師效能訓練模式   •由T. Gordon所倡導。 •主要觀點:教師要以關注和照顧的態度對待學生。學生將會以相同的表現來尊敬教師,所謂雙方均處..
  • 教師效能訓練模式 19 by 教甄◆班級經營
    現實治療模式 教師效能訓練模式 •由L. Canter & M. Canter所倡導。 •基本觀點:班級經營仰賴教師的能力和果斷的意願,不允許學生破壞..
  • 教師效能訓練模式的應用 0 by 教甄◆教育專業科目
    陳白汶 國三上 (2012/03/08 23:33):讚6人讚!(A) J. Dobson「人性本惡,支持懲罰」 (B) 高登提出教師效能訓練模式(Teacher Effectivene..
72.下列有關提高腦性麻痺兒童肌力訓練效果的敘述,何者錯誤?
(A)家長願意支持兒童和訓練計畫
(B)兒童可以依要求一致地產生最大或接近最大力量
(C)兒童對於訓練的活動有興趣
(D)採用增加痙攣的肌力訓練模式

44. 下列哪一創造力訓練模式,特別強調與學科教學結合?
(A)Guilford 的智能結構模式
(B)Osborn-Parnes 的CPS 模式
(C)Treffinger 等人的CPS 模式
(D)William 的思考與情意教學 模式

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答案:D
難度:困難
最佳解!
我可以! 大一下 (2016/05/31)     53    
William 的思考與情意教學 模式三大層面:1. 學校課程中各種不同的學科。如: 語文、數學、社會等.....觀看完整全文,請先登入
3F
Angel 高三下 (2016/07/10)     14    
Guildford智能結構輪
1.智力是由 許多因素群組成的  
2.主張智力結構模型
   四種內容(圖形,符號,語意,行為)
   五種運作(評價,聚斂思考,擴散思考,記憶,
                       認知)
   六種產物(單位,類別,關係,系統,轉換,
                       涵養)
4F
YenWen 高二上 (2018/05/11)     3    

Osborn-Parnes 的CPS 模式 

創造性問題解決(CPS)原為 Osborn 、 Parnes 、 Treffinger 、 Isaksen 等人的在美國水牛城所研究之解決開放性問題的一種解題模式。

Parnes 在 1966 年發展出眾所皆知且有清楚文字描述的 CPS 五階段:發現事實(FF)、發現問題(PF)、發現點子(IF)、發現解答(SF)、尋求可被接受的點子(AF)。 

phpkrNmDF


Treffinger 等人的CPS 模式 

1992年Isaksen及Treffinger發展CPS三成分六階段:

三成分:瞭解問題、激發點子、行動計畫
階段一:發現挑戰(MF)
階段二:發現事實(FF)
階段三:發現問題(PF)
階段四:發現點子(IF)
階段五:發現解答(SF)

階段六:尋求接納 (AF)


phpo2ZpaT

圖片來源:

http://www.yamol.tw/item-22.%E4%BE%9D%E7%85%A7+Isaksen+%E8%88%87+Tre...


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5F
lily_yen17 高三下 (2018/06/18)     0    

William 的思考與情意教學 模式

徐強-特殊教育p.470有提到


39.下列有關代謝症候群肌肉適能訓練之敘述,何者正確?
(A)糖尿病患者肌肉組成生理特性以紅肌為主,容易疲累
(B)肌肉適能訓練無法改善血糖控制
(C)循環訓練模式可增加樂趣,同時訓練多組肌肉群
(D)高血壓患者適合接受高強度的肌力訓練

26 依據任務取向式訓練模式,當布朗斯壯分級(Brunnstrom stage)第三級之中風偏癱患者步行時,患側 下肢出現髖部提高(hip elevation)的現象,治療師可以:
(A)於患者步行時壓住其髖部,避免髖部上抬
(B)牽拉髖部提高肌(hip elevator),抑制其髖部提高肌之張力
(C)暫停步行訓練,先強調墊上運動,等患側下肢進步至布朗斯壯分級第四級再開始步行訓練
(D)持續步行訓練,並加強髖屈肌群之肌力

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答案:D
難度:適中

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 4天 ,已有 0 則答案


77 關於精神分裂症的壓力-脆弱模式(stress-vulnerability model),下列何者為不當的策略?
(A)社區去污名化
(B)訓練技巧,增加適應力
(C)增加家人支持
(D)擔心副作用影響功能,以民俗療法代替藥物治療

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答案:D
難度:適中