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搜尋:多元文化模式

  • 外配破8千人 多元文化 在地扎根 15 by Peggy Lee
    在學新台灣之子 已近六千人 〔自由時報記者林明宏/南投報導〕多元文化融合下,全縣外籍配偶人..
  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 636 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 馬英九:文化越多元生命力越強 要更重視原住民 14 by Mark Sun
    總統馬英九今(11)日以黨主席身分主持國民黨中常會時表示,台灣有原住民的存在,讓文化更多元,文化就..
  • 文化共鳴教學 激勵新子學習心 8 by Tsung-Han Wu
    【記者郭琇真台北報導】台灣新移民人口約48萬人,101年度就讀國中小學的新移民之子更攀升至20萬人..
  • 原民校長傳承火炬 推動文化必修課 10 by Tsung-Han Wu
    【反思火炬 新住民看台灣教育 系列7】原民校長傳承火炬 推動文化必修課 【記者郭琇真專題報導】全..
  • J.Banks將多元文化課程分成四種模式 8 by 教甄◆教育專業科目
    J‧Banks:將多元文化課程分成四種模式: 一、貢獻模式(contribution Approach) 例:林老師是高中物理老師,她在課堂上講授女性物理學家吳健雄的故事 (97北縣三..
  • Banks多元文化課程發展模式 3 by 教甄◆教育社會學
    Banks(1989)提出一套由淺入深、循序漸進的多元文化課程發展模式,具有層級性的課程發展模式(Banks,1989;莊明貞,民82,頁235-236),分別是: 1.  貢獻取..
  • Banks多元文化課程發展模式 3 by 教甄◆教育基本概念
    知識與文本的再概念化,是課程改革的動力, Banks 所提出的多元文化課程發展模式, 提供了一套循序漸進、具層級性的方法,用以檢視我國現階段課程脈動,亦多少印證多元文化課程歷史發展的階段..
  • Banks多元文化課程發展模式 3 by 教甄◆教育社會學
    Banks 主張的課程發展模式: 1.貢獻模式 (contribution approach) 把焦點置於英雄、節慶及不相關的文化因素上面。 2.添加模式 (additive app..
  • 多元文化課程發展模式 4 by 教甄◆教育專業科目
    多元文化課程發展模式 取向 描述 優點 問題 範例 貢獻取向 英雄、鄉土文化內容、..
22.下列那一個模式將有殘疾的人視為多面向(multifaceted)的個體,且認為他的殘疾不應受到過多 的注意?
(A)多元文化模式(cultural pluralism model
(B)少數人公民權模式(minority-civil rights model
(C)社會病理學模式(social pathology model
(D)醫學模式(medical model
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 6天 ,已有 0 則答案


53. 下列那一個模式將有殘疾的人視為多面向(multifaceted)的個體,且認為他的殘疾不應 受到過多的注意?
(A) 多元文化模式(cultural pluralism model
(B) 少數人公民權模式(minority-civil rights model
(C) 社會病理學模式(social pathology model
(D) 醫學模式(medical model
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 23時 ,已有 0 則答案


42.有關人類起源的多元演化模式和單元演化模式,均支持下列哪一項論點? 
(A)尼安德塔人為歐洲現代人類的祖先 
(B)直立原人起源於非洲 
(C)現代人類最早的族群出現在亞洲 
(D)現代的智慧人僅自非洲演化而來
編輯私有筆記
答案:D [無官方正解]
難度:非常困難
1F
艾拉 大二上 (2016/04/02 10:47)
人類據說是從轅類進化而來
15.下列哪個課程模式給孩子一種「邁向自由的教育」(education toward freedom)而且被視為是一種多元文化的教育模式?
(A)華德福教學 
(B)瑞吉歐教學 
(C)方案教學 
(D)蒙特梭利教學
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Yu Jing Nian 國三下 (2010/06/21 00:18)
華德福課程模式的最終目的為.....看完整詳解
6F
Joy Wang 高二上 (2011/03/07 21:24)

華德福有本書便叫做「邁向自由的教育」
7F
Anny Huang 高二上 (2011/07/09 12:14)


「邁向自由的教育」談論華德福課程從幼稚園到高中的教學

是認識華德福必備的書~~~~~

8F
Chu Cheng Hsiung 小五下 (2013/06/21 10:20)
請問多元文化教育的觀點從何可知?
41.課程學者J. Banks曾將多元文化課程分為四種模式,其中主張改變既有的學校課程結構,允許不同的文化群體能自行建構自己的觀點,使學生能採用不同文化的觀點來思索問題,此為哪一種模式?
(A)社會行動模式(social action model)
(B)轉型模式(transformative model)
(C)附加模式(additive model)
(D)貢獻模式(contribution model)
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/03/23 11:34)
Banks 主張的課程發展模式: 1.貢獻模式 (contribution approach)把焦點置於英雄、節慶及不相關的文化因素上面。 2.添加模式 (additive approach)不改變課程結構,把民族有關的內容、機會、主題、和觀點納入課程之中。 3.轉化模式 (transform.....觀看完整全文,請先登入
9F
大一下 (2016/04/07 21:08)
J. A. Banks   提出多元文化課程四個發展階段的模式,其中改變既有的課程結構,對課程 目標、結構與觀點徹底革新,允許不同族群能從學校課程中,學習其固有的風俗習性, 從不同族群和文化的觀點,來探討某些概念、問題與事件。這是以下何種課程設計模式? 
(A) 社會行動模式 
(B) 貢獻模式 
(C)添加模式 
(D) 轉化模式
答案:D[編輯]
10F
大一下 (2016/04/07 21:08)
12.王老師在音樂課教導和弦概念時,介紹烏克麗麗(即夏威夷四弦琴)的文化背景,並欣賞烏克麗麗的演奏曲。此屬於下列何種多元文化課程設計模式? 
(A)貢獻模式
(B)行動模式
(C)附加模式
(D)轉化模式
答案:C[編輯]
11F
大一下 (2016/04/07 21:09)
21. 近來多元成家修正草案引發社會爭論,楊老師於上課時播放正反兩方論辯的影片, 並要求學生從贊成與反對者的立場思考同性婚姻的議題。此屬於下列哪一種多元文化課程設計的模式? 
(A)附加模式
(B)貢獻模式
(C)轉化模式
(D)行動模式
答案:C[編輯]