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搜尋:多元文化課程模文化

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  • 多元文化課程模式 34 by 教甄◆教育專業科目
    班克斯(Banks,1909)所提出的多元文化課程的統整模式,較具代表性; 另外國內學者黃政傑(民84)綜合中西文獻所提出的觀點亦頗為完備,茲分述如下:                ..
  • Banks多元文化課程模式 0 by 教甄◆課程與教學
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  • 多元文化課程模式 2 by 教甄◆教育社會學
    轉自http://petiteamie.pixnet.net/blog/post/15848024 班克斯(Banks,1909)所提出的多元文化課程的統整模式,較具代表性; 另外國內學者黃政..
10 學生除了從正式的課程和課本學到知識、技術、態度等;也從學校生活中的同儕相處、師生互動、教室文化、校內儀式(如上下課敬禮、升旗早操等)等非正式課程經驗中學習。此部分非正式課程的教育效應稱為:
(A)隱性課程
(B)同化課程
(C)異化課程
(D)個別化課程 .

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答案:A
難度:簡單
1F
陳嘉晉 國一下 (2016/05/18)     2    
隱性課程是指學校教育中的那些雖然在課程指南或學校教學計劃中未明文規定,但卻顯然是學校教育經驗中經常的和有效的部分的實踐與結果,以內隱的、間接的方式呈現的課程。隱性課程也具有特殊的目的性,這就是使學習者成為一個有特定教養的人
4、大學中為避免過度強調專才教育而形成文化的鴻溝,故有以下何種課程之開設?
(A) 專業課程
(B) 深化課程
(C) 通識課程
(D) 通俗課程 .

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:非常簡單
1F
翁怡文 高一上 (2011/06/15)     1    

><

6. 「2018 年『金鑽鳳梨、玉荷包荔枝評鑑』競賽評鑑過程中,由各區農會、青果社及合作社 推薦農友參賽。在通過依照外觀、重量、甜度、口感,以及栽培過程中的管理、用藥等條 件篩選的 2 階段嚴格評鑑後,由大樹區農會果樹產銷班奪下金鑽鳳梨、玉荷包荔枝組冠 軍。」上述段落內容屬於十二年國教國語文課綱中的哪一種文本?
(A)記敘文本
(B)說明文本
(C)抒情文本
(D)應用文本 .

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
Po Yuan 大三上 (2018/06/19)     86    
...看完整詳解


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3F
Deng Yiting 高二下 (2019/01/27)     55    

 記敘文本:以人、事、時、地、物為敘寫對象的文本。

 抒情文本:由主體出發,抒發對人、事、物、景之情感的文本。

 說明文本:以邏輯、客觀、理性的方式,說明事理或事物的文本。

 議論文本:以論點、論據、論證方式,表達對人、事、物看法的文本。

 應用文本:因應日常生活、人際往來與學習的需要,靈活運用各種表述方式而產生的實用性文本。 

摘自:十二年國民基本教育課程綱要 國民中小學暨普通型高級中等學校 語文領域-國語文


4F
Millie Ke 大一上 (2019/03/15)     20    

■記敘文本:以人、事、時、地、物為敘寫對象的文本。
■抒情文本:由主體出發,抒發對人、事、物、景之情感的文本。
■說明文本:以邏輯、客觀、理性的方式,說明事理或事物的文本。
■議論文本:以論點、論據、論證方式,表達對人、事、物看法的文本。
■應用文本:因應日常生活、人際往來與學習的需要,靈活運用各種表述方式而產生的實用性文本。 

5F
hello (2019/06/27)     1    

(B)說明文:以邏輯、客觀、理性的方式,說明事理或事物的文本。常用舉例方式表達。如電器說明書、導覽介紹頁、百科全書等等。


(A)


特色

1.以人、事、時、地、物為敘寫對象的文本。

2.以敘述、描寫為主要的表達方式,紀錄真人真事。

3.第一學習階段以記敘文本及抒情文本為主,輔以應用文本的學習(一二年級)。

4.作文題目:

自我介紹(人) 我的家人(人)、我的好朋友、我的偶像、畢業旅行、我的一天(敘事)、日月潭(寫景)、我家的狗(寫物)、安平古堡之旅(寫物)、

(B)


1.以邏輯、客觀、理性的方式,說明事理或事物的文本。

2.常用舉例方式表達。如電器說明書、導覽介紹頁、百科全書等等。

3.基本架構有總說、分說及總說,在說明每一重點...


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42.「2018年『金鑽鳳梨、玉荷包荔枝評鑑』競賽評鑑過程中,由各區農會、青果社及合作 社推薦農友參賽。在通過依照外觀、重量、甜度、口感,以及栽培過程中的管理、用藥 等條件篩選的2階段嚴格評鑑後,由大樹區農會果樹產銷班奪下金鑽鳳梨、玉荷包荔枝組 冠軍。」上述段落內容屬於十二年國教國語文課綱中的哪一種文本?
(A)記敘文本
(B)說明文本
(C)抒情文本
(D)應用文本 .

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
Crystal Cheng 小六下 (2018/06/19)     88    
說明文是以說明為主要表達方式的一種文體。...


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4F
tlekwrite 大二上 (2018/06/25)     4    
文本表述依其體用可分為「記敘文本」、「抒...


(內容隱藏中)
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5F
Deng Yiting 高二下 (2019/01/27)     21    

 記敘文本:以人、事、時、地、物為敘寫對象的文本。n

 抒情文本:由主體出發,抒發對人、事、物、景之情感的文本。n

 說明文本:以邏輯、客觀、理性的方式,說明事理或事物的文本。n

 議論文本:以論點、論據、論證方式,表達對人、事、物看法的文本。n

 應用文本:因應日常生活、人際往來與學習的需要,靈活運用各種表述方式而產生的n實用性文本。 

摘自:十二年國民基本教育課程綱要n國民中小學暨普通型高級中等學校n語文領域-國語文

6F
考神@聯手擺爛 (2019/02/11)     4    

邏輯 客觀 理性

說明文

大學為避免過度專才教育,故有
(A)專業課程
(B)深化課程
(C)通識課程
(D)通俗課程.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:非常簡單