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搜尋:多元智能

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    發掘孩子多元潛能以及興趣所在,南投中興國中落實適性輔導,培養出全國技優學生,也有世界金牌粉刷高手。..
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  • Gardner 多元智能理論 30 by 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導
    美國哈佛大學教授Gardner於1983提出「多元智能理論」, 他認為:人類智能必需要有一套解決問題的技巧,使個人得以解決所遭遇的問題或困難, 同時在適當時機創造有效的成果; 而且人類智能必須包括..
  • 多元智能量表 1 by 教育測驗與評量(統計)
    看完之後仍無法正確歸納,希望可以整理以下正確的選項參考資料 最佳解!   辰嬅儀 高二下 (2011/07/09 15:49):讚17人讚! 多元智能量..
  • 多元智能理論 37 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    美國哈佛大學教授Gardner於1983提出「多元智能理論」, 他認為:人類智能必需要有一套解決問題的技巧,使個人得以解決所遭遇的問題或困難, 同時在適當時機創造有效的成果; 而且人類智能必須包括..
  • 多元智能理論 28 by 教育測驗與評量(統計)
    多元智能理論(八大智能) 認為每個人至少都具有八種智能: 1. 語文智能(linguistic intelligence)(Verbal/Linguistic) 有效地運用口..
30. 教育部為期能貫徹國中常態編班政策,保障學生受教權益,同時兼顧學生之多元智能,施以學科能力分組之適性教學,發揮其潛能,公佈「教育部落實國民中學常態編班實施計畫」,請各縣市政府確實執行並督導各校加強辦理常態編班外,為賦予常態編班法源依據,預計修訂那一項法規?
(A)教育基本法
(B)國民教育法
(C)中學教育法
(D)教育平等法 。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/01/24 13:11)
「教育部落實國民中學常態編班實.....看完整詳解
5F
吳璇 高二上 (2012/06/14 10:42)

1

本準則依國民教育法第十二條第二項規定訂定之。

6F
許生 高三上 (2013/02/16 17:10)
國民教育法第12條:國民小學及國民中學,以採小班制為原則,每班置導師一人,學校規模較小者,得酌予增加教師員額;其班級編制及教職員員額編制準則,由教育 部定之。 國民小學及國民中學各年級應實施常態編班;為兼顧學生適性發展之需要 ,得實施分組學習;其編班及分組學習準則,由教育部定之。
7F
倪柏彥 小六下 (2013/03/03 12:07)
請問有「中學教育法」這個法規嗎?

42.著有《心靈的架構》(Frames of Mind)一書,而提出多元智能論的美國學者為:
(A)史登堡(R. Sternberg)
(B)佛洛姆(E. Fromm)
(C)葛來瑟(W. Glasser)
(D)嘉德納(H. Gardner)
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
最佳解!
Yeng Ping Chang 高三上 (2012/03/17 19:35)
之前有人分享: 內(自知)人(人際)煎(空間)魚(語文),樹(數學)蔭(音樂)洞(動覺).....觀看完整全文,請先登入
3F
洪慧玲 高一上 (2014/08/08 16:39)
有口訣真的很好記
4F
李帽帽 高三下 (2014/11/18 19:08)
Gradner【多元智力】
"空音是人體內自然語言"
間智力
樂智力
邏輯/學智力
際智力
/動覺智力
省智力
自然智力
語言智力
3.清泉國中的師生發現「北投溫泉公共浴場」即將被拆除,於是聯合社區人士,一起搶救這棟建築物。後來,這棟建築物不但被保留下來,還修復成社區博物館。請問這是屬於哪一種取向的課程?
(A)學科中心取向
(B)社會行動取向
(C)學生中心取向
(D)多元智能取向
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
20.以下哪一句話最能反映多元智能的教學理念?
(A)五育並重
(B)教學相長
(C)因材施教
(D)熟能生巧
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
陳奕樺 國一下 (2010/01/30 17:04)
多元智能的最大改革是:將智力的範圍擴展到各方面,而不僅限於學科能力  鼓勵學生發展其優勢能力,以優勢帶起弱勢 但其中心還是放在學生的「優勢能力」  如果我們知道學生數理邏輯概念佳,就多以「歸納演譯」的方式指導學生學習 若學生空間智能佳,不妨指導學生採用心智圖 藉學生的優勢能力,激發其弱勢能力 ……如此看來,其實.....觀看完整全文,請先登入
5F
Anita Chung 大一下 (2010/03/05 23:16)

感謝萬分 我還以為只有我這個笨蛋選這個答案而已
6F
盧天才 大一下 (2011/06/23 10:43)

多元智能----因材施教
7F
jack79120840 幼稚園下 (2014/02/23 21:38)
很棒的最佳解!
28.洪老師以「奧運」為主題,利用多元智能理論設計教學活動。下列有關活動與智能的組合,何者最為適切?
(A)練習奧運比賽項目,發掘自己的運動強項—音樂智能
(B)設計標語、廣告,為奧運活動作宣傳—語文/語言智能
(C)設計並製作符合各國運動員需求的奧運村模型—自然探索智能
(D)融合各國民族音樂,設計符合奧運精神的音樂與歌舞—肢體/運動智能
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Apo Tseng 高一上 (2010/06/26 21:27)
肢體/運動智能--&g.....看完整詳解
16F
jade0727 大一下 (2016/03/02 15:55)
c是什麼能力??
17F
瑄瑄 國三下 (2016/03/02 18:22)
c是空間能力
因為設計模型
18F
Keep Happy Mood 大一上 (2016/04/12 19:04)
這題感覺D..可以~~~
題目出得不很好