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    美國教育行政制度基本上分為聯邦、州與地方三級制度。 由於憲法修正案第十條規定:「凡憲法未授與聯邦,而又未禁止各州行使的權利,均保留於各州或人民。」所以教育之最高權力分屬各州,而形成典型的地方..
  • UN:國際兒童人權日11月20日;國際人權日12月10日 83 by 教甄◆學校行政學
    11月20日這一天是「國際兒童人權日」!因為在21年前的這一天(1989年),聯合國大會通過了「兒童權利公約」,認定兒童是獨立完整的個體,兒童的基本人權、社會權、教育權以及健康權,都與成年人一樣需..
35.曹丕《典論˙論文》將當時流行的文體分為四科八類:「夫文本同而末異,蓋奏議宜雅,書論宜理,銘誄尚實,詩賦欲麗」不僅區分文學體裁,更提出風格論,請依曹丕所提「風格論」判斷下列引文所屬之風格:「臣聞地廣者粟多,國大者人眾,兵彊者則士勇。是以泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深;王者不卻眾庶,故能明其德。」
(A)雅
(B)理
(C)實
(D)麗

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答案:A
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2011/01/25)     22    
1.          「奏議宜雅」:奏議形式較正式。 2.          「書論宜理」:有理方可服人。 3.  .....看完整詳解
6F
馬自達 小六上 (2011/01/25)     7    
奏議類是臣子上給皇帝的書信,包括〔文心雕龍〕所說的章表、奏啟、議對三類。〔文心雕龍‧章表〕篇說:「章以謝恩,奏以按劾,表以陳情,議以執異。」可見較古的時候(漢代)四者是有分別的;後來逐漸變為沒有多大分別了。此外還有疏、上書、封事。疏的本意是條陳(逐條陳說),封事事預防洩漏的意思,是一種秘密的奏議。
7F
馬自達 小六上 (2011/01/25)     2    
  典論論文.doc
8F
又子 高三下 (2013/04/12)     1    

書論類可以舉名篇為例嗎?

8.國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確?
(A)國內許多國中生仍無形式運思能力
(B)青少年運思能力不受文化影響
(C)形式運思能力在大學就停止發展
(D)有形式運思能力的青少年其父母管教大多屬於放任型

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答案:A
難度:簡單
最佳解!
司婷 國一下 (2011/02/14)     190    
後來研究對Piaget的理論批判: 低估了兒童                                                 .....看完整詳解
15F
小欣衍 高三上 (2017/02/17)     26    

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原本的選項(A) 國內許多國中生仍無形式運思能力。才是對的

選項A表達的是對於
Piaget理論的批評

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16F
107通過教檢 大二上 (2017/02/18)     3    


8.國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確?

(A)國內許多國中生已有形式運思能力

原試題(A)國內許多國中生仍無形式運思能力

教育部教檢官網試題青發98年


17F
【站僕】摩檸Morning 小六下 (2017/02/18)     3    
原本題目:

8.國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確?(A)國內許多國中生已有形式運思能力(B)青少年運思能力不受文化影響(C)形式運思能力在大學就停止發展(D)有形式運思能力的青少年其父母管教大多屬於放任型

修改成為

8.國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確?(A)國內許多國中生仍無形式運思能力(B)青少年運思能力不受文化影響(C)形式運思能力在大學就停止發展(D)有形式運思能力的青少年其父母管教大多屬於放任型
31. 有關『孩子的一百種語言』一書的敘述下列何者錯誤?
(A)呈現了幼兒的許多繪畫和對話
(B)是展示義大利瑞吉歐課程的一本書
(C)討論幼兒各種不同的表徵方式
(D)本書介紹如何讓幼兒學習多國的語言

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答案:D
難度:簡單
3F
Jau Jau 高一上 (2013/04/10)     0    

me too><

 

4F
Jau Jau 高一上 (2013/05/21)     0    

同上><

 

5F
羅燕玲 大一下 (2014/08/13)     1    
錯誤
國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確?
(A)青少年運思能力不受文化的影響
(B)形式運思能力在大學就停止發展
(C)國內許多國中生仍未進入形式運思期
(D)有形式運思能力的青少年,其父母管教大多屬於放任型

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Yuan-Jhen Hua 小二下 (2011/03/09)     14    
卡爾森(Carlson)以跨文化研究法,比較不同文化與智能發展之關係,發現個人社經地位對青少年形式運思能力之影響甚至超越成熟條件。 文化背景較豐富之青.....觀看完整全文,請先登入
2F
吳書豪 小四下 (2011/03/08)     1    
是因為皮亞傑的理論跟文化無相關性嗎?
4F
Bobo__34 高三下 (2017/03/03)     0    

(A)青少年運思能力不受文化的影響 →受文化影響
(B)形式運思能力在大學就停止發展 →持續發展
(C)國內許多國中生仍未進入形式運思期 
(D)有形式運思能力的青少年,其父母管教大多屬於放任型→與父母管教方式無關

國內外有關青少年形式運思能力的研究發現,下列何者較為正確?
(A)國內許多國中生仍無形式運思能力
(B)青少年運思能力不受文化影響
(C)形式運思能力在大學就停止發展
(D)有形式運思能力的青少年其父母管教大多屬於放任型

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
1F
Sugar Hsu 小六下 (2011/02/15)     3    


感覺動作0~2

前運思期2~7

具體運思7~11

形式運思11~

2F
微笑 高三上 (2017/02/19)     0    

為什麼??有人解惑嗎


3F
Tim Wu 高三下 (2017/02/21)     1    

後繼學者對皮亞杰認知發展論做出一些批判與修正

其中一項是皮亞杰低估兒童思維能力,並高估青少年思維能力,有些青少年甚至成年人都不見得能發展到形式運思期的程度,因認知發展可能受到後天影響(如Vygotsky提出的社會文化和語言)

詳細內容可查閱張春興的教育心理學