關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:多媒體網站分析師

  • 考試院決議:證券分析師不納國考 14 by Mark Sun
    考試院今(2)日決議,證券投資分析人員不納入專技人員國考,仍維持現狀,由中華民國證券暨期貨市場發展..
  • 英文字首字根查詢網站分享 417 by 喵喵
    公考專業科目之專業英文很難背? 分享一些一群研究生用血與淚製作出來的免費教材 英文字首字根查詢網..
  • 補充英文和國文 資料豐富的網站分享 2258 by 將姜姜
    在找一些英文文法和國文文章的學習找到挺好的網站~~ 分享給大家^^ 
  • 多媒體電腦的有色對話 25 by 不是小孩
    Monitor(顯示器):我好慘啊!每天給人看..... Keyboard(鍵盤):我更慘,每天給..
  • 分享一個不錯的國文網站! 63 by 希望起飛
    剛剛搜尋時,發現一個不錯的國文網站,分享給大家,希望對大家有所裨益! ^^ http://..
  • 「網路分析技術圖」( Network ) 0 by 公職◆行政學
      將計畫評核術與要徑法組合而成的管理工具,稱為? (A) 零基預算 (B) 專案組織 (C) 網路分析技術 (D) 全面品質管理   ~解析 :..
  • 路徑蒐尋網路分析 2 by 教育測驗與評量(統計)
    關於試題:下列何者是路徑蒐尋網路分析(pathfinder network analysis)的評量指數? 1.PRX 2.GTD 3.PFC 4.NET。(A)123 (B)124 (C)234..
  • 網路分析技術圖 0 by 公職◆行政學
      將計畫評核術與要徑法組合而成的管理工具,稱為? (A) 零基預算 (B) 專案組織 (C) 網路分析技術 (D) 全面品質管理   ~解析 :..
  • 網路分析技術圖 0 by 公職◆行政學
      將計畫評核術與要徑法組合而成的管理工具,稱為? (A) 零基預算 (B) 專案組織 (C) 網路分析技術 (D) 全面品質管理   ~解析 :..
  • 整體式 VS 分析式 評定法的比較 0 by 教甄◆教育專業科目
    轉貼Arson Wei 之內容 (一)整體式評定法(global rating) 1.作品等第量表排列法: 以作品量表的方法評定等第,它是包括一系列的樣本作品,代表不同的品質而給不同的分數..
49. 進入網路瀏覽器程式後,若欲進入 Hinet 多媒體網站,則可在「位址」命令列輸入命令如下?
(A)ftp://hinet.net.c om
(B)http://hinet.net.tw
(C)ftp://www.hinet.net
(D)http://www.hinet.net。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 23時 ,已有 0 則答案


233. 下列有關Internet的描述哪些正確?[複選] [難 46]
(A) Telnet可用來遠端登錄
(B) BBS用來傳輸檔案
(C) 電子郵件用來傳輸E-mail
(D) WWW用來呈現多媒體網路資訊
編輯私有筆記
答案:A,C,D
難度:非常困難
臺北市自九十年開始進行教師基本資訊能力評量,評量的項目有文書處理、試算表、網際網路應用、多媒體製作以及
(A)統計分析
(B)視窗作業系統
(C)電腦程式寫作
(D)資料庫建立
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Zalissii Xiao 高二上 (2011/06/14 15:50)
臺北市自九十年開始進行教師基本資訊能力評量,評量的項目有文書處理、試.....看完整詳解
2F
susan 高一下 (2015/06/11 09:49)
臺北市自九十年開始進行教師基本資訊能力評量,評量的項目有文書處理、試算表、網際網路應用、多媒體製作以及視窗作業系統。真的是基本資訊能力。
21. 吳老師班上有兩位身心障礙學生,他將七年級國語文課本的內容編成多媒體的形式,並將課文的語詞以不同複雜度呈現;測驗時更允許全班學生選擇用說、寫、唱、畫、表演等方式回答問題,又將所有內容編排在網站上,讓學生依照自己的方式學習。 吳老師的作法較符合下列哪一選項的課程設計? 甲、全方位課程設計 乙、全語文課程設計 丙、區分性課程設計 丁、學校本位課程設計
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
要加油 高一下 (2015/03/25 22:58)
甲:全方位課程設計全方位設計理念: 1.障礙學生與一般學生在學習特質上的差異是在一條連續的線上,而非另一個不同的類別,亦即是「程度」上的差異,而非本質上的不同。 2.教師針對個別差異的調整,不只是為身心障礙學生,而是為了所有的學生。 3.課程與教材不等於單一的教科書,而是包含各種不同的、多樣的數位媒體以及線上資源。 4.與其使用另一組課程或教科書來進行補救教學,還不如將課程規劃成具有彈性,而能適應個別差異的需求。 5.全方位課程設計特色 Representation 提供多元.....觀看完整全文,請先登入
3F
要加油 高一下 (2015/03/25 23:21)
合約學習:「作業合約」是記載了個別的學生必須利用特殊時間完成的作業。教師可以在一份應辦事項上列載一位學生在 2-3 週需完成的事。如果先前的工作完成了,再發展及指定新的應辦事項。完成應辦事項的次序,通常由學生決定。一天中某個時段設定為應辦事項的時間。當學生進行應辦事項時,教師可以自由的監控個別學生以了解他們的進步情形。教師也可利用應辦事項時段,將需要直接指導特別概念或技能的學生組成小組進行教學。 

4F
Joyce Wang 高一下 (2016/02/17 15:57)
為了使所有學生參與課程,老師必須有一個彈性的課程,使不同能力及背景的學生皆可達到學習目標。如建築學中無障礙環境設計的構想。

全方位設計的理念

(一)障礙學生與一般學生在學習特質上的差異是在一條連續的線上,而非另一個不同的類別,亦即是程度上的差異,而非本質上的不同。

(二)教師針對個別差異的調整,不只是為身心障礙學生,而是為了所有的學生。

(三)課程與教材不等於單一的教科書,而是包含各種不同的、多樣的數位媒體以及線上資源。

(四)與其使用另一組課程或教科書來進行補救教學,還不如將課程規劃成具有彈性,而能適應個別差異的需求。



全方位課程設計的原則

(一)共用性:所設計的課程與教材需能適用於各種不同能力與需要的學生。

(二)彈性:所設計的課程與教材能針對各種能力與學習優勢管道的學生進行調整應用。

(三)簡單與直接:所設計的課程與教材應為易懂而不受學生知識、經驗、語言能力或注意力影響。

(四)多元感官資訊:所設計的課程與教材應能有效提供學生必須的資訊而不受學生感官功能的影響。

(五)允許錯誤的發生:所設計的課程與教材能減低學生因不小心或意外所造成的危險或不幸後果。

(六)省力:所設計的課程與教材能讓學生有效且舒適的應用而不致產生疲勞。

(七)使用大小與空間合適:在方法與操作尚須提供適當的大小與空間而不受學生身材、姿勢或行動能力的影響。

5F
Joyce Wang 高一下 (2016/02/17 16:06)

學校本位課程(school-based curriculum)係指以學校本身的經營理念及學生需要為核心,校內教師為主體,校園環境及資源為基礎,並考量校外社區的特色及大眾的期望,同時符應中央及地方教育主管機關法令與政府規範之下,規劃設計課程,並予以實施及評鑑。

學校本位課程打破由上而下傳統的課程運作模式,學校本位課程強調由下而上的課程決定形式,將課程的主體,交還給學校、教師及學生。

88. 下列關於智慧財產權的敘述,哪些是正確的?
(A)小明說這個多媒體影音是我做的,著作權即屬於我的
(B)小華 說這項加密技術是我做的,雖然沒有向智慧財產局申請,但專利仍屬於我的
(C)小強說這個 Logo 掛在我所架 設的網站多年,商標權即屬於我的
(D)小惠說我只是拿顧客訂單來分析熱賣商品,並未公佈個人資料,故沒有 違反個資法。
編輯私有筆記
答案:A,D
難度:非常困難