關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:大單元設計教學法

  • 依torrance的創造力分別設計教學活動 75 by Reui Fen Huang
    一、精進力(Elaboration) 精進是組織創意,精簡內容,計劃周詳的能力。此外,精密也是進..
  • 各種教學法詳細彙整(真的很詳細喔) 1019 by Pei Cho
    教學法的名稱很多,各人所給予的解釋也不盡相同。有的名同而實異,有的名異而實同。有的所指甚廣,有的..
  • 各種教學法整理 446 by 徐偉軒
    思考啟發取向的教學方法 ◎ 探究教學法 探究(Inquiry): 由學生主動去探尋問題並尋求..
  • 各種教學法詳細彙整 315 by Pei Cho
    教學法的名稱很多,各人所給予的解釋也不盡相同。有的名同而實異,有的名異而實同。有的所指甚廣,有的..
  • 各種教學法詳細彙整 251 by Pei Cho
    教學法的名稱很多,各人所給予的解釋也不盡相同。有的名同而實異,有的名異而實同。有的所指甚廣,有的..
  • 大單元設計教學法 0 by 阿摩教學用
    大單元設計教學法(模式)à推展已久,現今最常用,完整學習  廣度     起源:1900李查德(C.R Richards)提出(創始)          民國八年 杜威帶入中國      ..
  • 大單元設計教學法 0 by 教育行政學
    大單元設計教學法(模式)à推展已久,現今最常用,完整學習  廣度         起源:1900李查德(C.R Richards)提出(創始)        ..
  • 單元設計教學法 2 by 教甄◆幼教專業試題
    單元設計教學法:(心理組織) (1)以生活重要問題為中心的完整學習活動,由「師生」共同設計。 (2)據盧梭自然主義 經驗主義的直觀教學 差異心理學的個別適應 ..
  • 單元設計教學法 5 by 教甄◆幼教專業試題
    「照片式社交評量法」內容: 社會偏愛  /  社會影響力 (1)受歡迎組:    高 / 高   (2)被拒絕組:低 /..
  • 設計教學法 33 by 教甄◆課程與教學
    http://www.cyut.edu.tw/~rtchang/Project_method.doc 設計教學法(project method) (一) 定義 :       1..
37. 大單元設計教學法的材料組織是採下列何種方式為主?
(A)學科組織法
(B)論理組織法
(C)心理組織法
(D)知識組織法
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
阮熊閒 國二上 (2010/06/09 23:36)
心理組織:根據學生的經驗為出發點,不.....看完整詳解
4F
Penny Shih 高一下 (2013/04/07 12:31)
我在書上看到 大單原最原本是以幼兒的興趣及生活經驗設計(即心裡組織法) 但因為大單元的格式有其規格 所以後來漸漸的老師會自己先設計好 所以才會漸漸的偏離心理組織的理念
5F
Yvonne 高三下 (2013/05/13 21:03)

大單元設計教學法(模式)à推展已久,現今最常用完整學習  廣度

 

  起源:1900李查德(C.R Richards)提出(創始)

         民國八年 杜威帶入中國

         在師大(台北市立師專)附設幼稚園推行:熊芷

         在一般幼稚園推行者:郭豸

         民18年陳鶴琴起草幼稚園課程暫行標準,採單元方式統整

 

  意義:以一個生活重要問題為中心的完整學習,採心理組織法

         不宜採分科,是一個完整的教學

         教材以單元組成,有目的、內容,一定時間內完成

  

  單元教學計畫(教案)

a.       『準備活動』

b.      『發展活動』

c.       『綜合活動』(單元中最高峰,又稱「高峰活動」)

100. 有關「大單元設計教學法」特點的描述,下列何者為非?
(A)是有計畫的具體活動
(B)能適應個別差異
(C)以生活為中心
(D)受到時間的限制
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Eva Chen 小六下 (2010/06/23 18:06)
對呀...我寫過很多份考.....看完整詳解
12F
摩檸Morning 大三上 (2011/06/08 13:09)
原本答案為B,修改為D
13F
宛宛 高三上 (2012/04/15 15:07)
所以答案還是不變為D囉!!!
14F
卡住拉 國一上 (2015/05/26 21:10)
單元設計教學法:

【特點】

1、教材方面:採心理組織法,打破學科界限,混合設計。即強調完成性。
2、單元主題:以實際生活問題為學習中心,以解決問題為方法。
3、學習過程:在實際環境中進行,且採設計教學
4、單元時限:在一段時限內完成,可做彈性調整
5、教學特色:能適應個別差異,可發展社會行為。
6、學習結果:強調完整知識經驗的獲得。
8.角落布置是哪一種教學法主要的教學內容? 
(A)創造思考教學法 
(B)大單元設計教學法 
(C)發現學習教學法 
(D)行為課程教學法。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
3F
鄧華緻 高一下 (2012/06/13 10:30)
?

4F
Micky Yun Hsuan 高三上 (2013/02/20 18:19)
????????
為什麼不能選A
5F
謝小柚 高二上 (2013/06/27 02:11)
發現教學法教學形態有
1.分組活動
2.團體活動
3.學習區(角落)活動
75.關於「完形學習原則」的敘述何者為非? 
(A)大單元設計教學法即利用此一原則
(B)又稱為同時學習原則
(C)源自格斯塔心理學派
(D)強調學習要注重整體性的了解。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/24 16:34)
統整原則又可稱為完形學習原則(Principle of Configuration  Learning),是根據完形心理學(Gestal.....看完整詳解
2F
MAGI 高二下 (2015/09/07 10:05)
補充
(B)同時學習原則-克柏屈
    學習結果可分為主學習、副學習和輔學習
3F
Ul Lai 國三下 (2015/12/03 21:44)
Orz
4F
郭泰佑 高一上 (2016/06/08 22:25)
克柏屈--進步主義成員,非完形學派家
131.下列何者不是大單元設計教學法的特色? 
(A)採分科教學
(B)以實際生活問題為學習中心的完整學習活動
(C)注重完整知識經驗的獲得
(D)採心理組織法。
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/24 10:30)
大單元設計教學法(模式)à推展已久,現今最常用,完整學習  廣度     起源:1900李查德(C.R Richards)提出(創始)          民國八年 杜威帶入中國          在師大(台北市立師專)附設幼稚園推行:熊芷          在一般幼稚園推行者:郭豸          民18年陳鶴琴起草幼稚園課程暫行標準,採單元.....觀看完整全文,請先登入