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搜尋:奧蘇貝爾ausubel 前導組織

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    關於試題:7.教新單元之前,教師先將新的學習內容與學生舊的經驗結合,以故事、綱要等方式引導學生學習,此乃奧蘇貝爾(Ausubel)所謂的(A)結構(B)心像圖(C)教學綱要(D)前導組體。 ..
  • Ausubel前導組織 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    前導組織的意義:在學生學習新概念形成新知識時,他首先用自己既有的要領概念去核對新概念,並試圖將之納入自 己的認知結構之內,從而同化為自己的知識。既然要領概念具有吸收同化新概念的功用,在學習新知識之..
  • 奧蘇貝爾 前導組體 0 by 教甄◆教育專業科目
    奧蘇貝爾(Ausubel)學校情境中的成就動機,奧蘇貝爾認為成就包括三種要素: ‧認知驅力(Cognitive drive)的要素,工作本身的投入決定成就動機的高低。  ‧自我提昇(..
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  • 奧蘇貝爾 0 by 教甄◆課程與教學
    關於試題:73. 下列敘述何者與奧蘇貝爾(Ausubel) 主張的意義學習較無關?(A)鼓勵學生多參與活動,從直接經驗中發現知識 (B)其理論建構主要在直接解決學校知識教學問題 (C)學習只能產生..
8.下列有關教學理論的配對,何者較為「正確」?
(A)奧蘇貝(D. Ausubel)-前導組織(advance organizer)
(B)斯肯納(B. Skinner)-互動學習論(interactive learning theory)
(C)蓋聶(R.M. Gagné)-闡釋型教學(expositive teaching)
(D)馬斯洛(A.H. Maslow-能力本位教育(competence-base education)
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
楊祖安 國三上 (2013/02/23 16:29)
Ausbel:意義學習論、前導組織、闡釋型教學Skinner:行為主義的操作制約理論、增強作用、行為改變技術Bandura.....看完整詳解
3F
Via Tseng 國三下 (2012/04/13 23:28)

蓋聶:教學要件模式

Skinner:操作制約學習

5F
張簡 小六下 (2013/09/27 12:24)
能力本位教育(Competency Based Education,簡稱CBE),以美國、加拿大為代表,產生於二次大戰後。其核心是從職業崗位的需要出發,確定能力目標。通過學校聘請行業中一批具有代表性的專家組成專業委員會,按照崗位群的需要,層層分解,確定從事行業所應具備的能力,明確培養目標。然後,再由學校組織相關教學人員,以這些能力為目標,設置課程、組織教學內容,最後考核是否達到這些能力要求。 它強調以能力作為教學的基礎,而不是以學歷或學術知識體係為基礎,對入學學員原有經驗所獲得的能力經考核後予以承認;強調嚴格的科學管理,靈活多樣的辦學形式。隨時招收不同程度的學生並按自己的情況決定學習方式和時間,課程可以長短不一,畢業時間也不一致,做到小批量、多品種、高質量。從而打破了傳統以學科為科目,以學科的學術體系和學制確定的學時安排教學和學習的教育體系。以崗位群所需職業能力的培養為核心,保證了職業能力培養目標的順利實現。
7.教新單元之前,教師先將新的學習內容與學生舊的經驗結合,以故事、綱要等方式引導學生學習,此乃奧蘇貝爾(Ausubel)所謂的
(A)結構
(B)心像圖
(C)教學綱要
(D)前導組體。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
74.根據奧蘇貝爾( Ausubel ) 的意義學習理論,其理論要義在教學中的應用,建議用三個教學步驟來促進有意義的學習,請問下列何者為非?
(A) 提供前導組織引導學生進入新知學習的準備狀態
(B) 強化刺激反應的系統性關連以增進學習的意義性
(C) 依漸進分化和統整調和的原則,清楚地解說教材的內容
(D) 詳細規劃教材,有系統、有組織地呈現學習材料
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Zhi-Hou Deng 高三上 (2013/01/21 21:10)
有意義的發現學習:訊息之學習由學習者獨立進行,然後將之與原有經驗相關,融入其認知結構。-教學流程-1.考慮學生的「學習準備度」(readiness)2.呈現「前導組織」 3.以.....看完整詳解
5F
詩婕 國三下 (2014/02/24 01:10)
+1
6F
Yu Ting Tina Pong 國三上 (2014/03/17 16:00)
強化刺激反應為行為學派之理論,故不是屬於奧蘇貝爾意義學習論(認知學派)之論點。
7F
常敗將軍 大一上 (2014/09/17 16:51)
澳蘇貝爾為認知學派
b選項為行為學派
21.()奧蘇貝爾(Ausubel)將結合舊概念與新概念,並有利於學習的教學步驟稱為:
(A)引起動機
(B)概念化
(C)認知學習
(D)前導組織
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
1F
宛宛 高三上 (2011/05/05 19:57)
我跟奧蘇貝爾真的很不熟耶!!
2F
さる ちゃん 國三下 (2012/04/21 14:51)
「Ausubel」又是哪位???
教新單元之前,教師先將新的學習內容與學生舊的經驗結合,以故事、綱要等方式引導學生學習,此乃奧蘇貝爾(Ausubel)所謂的
(A)同化 
(B)心像圖 
(C)教學綱要 
(D)前導組體。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單