週三"阿摩用功日",VIP免費領取 前往
關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

考試一覽表

公職考試
普考高考初等考試
司法特考地方特考外交特考
民航特考社福特考稅務特考
警察特考鐵路特考關務特考
原住民特考國安局特考海巡署特考
移民署特考薦任升官等調查局特考
警察升官等退除役人員一般警察特考
國軍轉任考試國際經濟商務專利商標審查
身心障礙特考
就業考試
一般類專業類清潔隊
中油招考中華電信中華黃頁
中鋁招考中鋼招考原住民類
台北捷運台灣菸酒台糖招考
台船招考台電招考台電雇用
外貿協會桃園捷運桃園機場
漁會招考漢翔招考營安管理
畜牧獸醫群創光電農會招考
郵局招考銀行招考國軍&預官
一般營運類中央造幣廠台積電招考
水利會招考港務局招考環保局招考
身心障礙組身心障礙類阿里山鐵路
台水(自來水)原住民類職別一般經營管理類
營運儲備人員類身心障礙類職別數位內容設計創意班
教職考試
教師檢定教師甄試教育學程
公幼教保員學校營養師學校護理師
教師公費碩士
證照考試
CQTEECIC3
TQCCAMSIPAS
JAVAPVQCTBSA
TimsEMT-1adwords
監理所驗光師丙級檢定
乙級檢定保健食品奧林匹亞
專技人員工地主任工程品質
微析科技日文檢定英文檢定
遊程規劃金融證照電子商務
業餘無線電計程車登記兒科專科醫師
內科專科醫師專任運動教練華語教學能力
行政院原子能製造管理證照駕照-職業汽車
病歷資訊管理師醫學資訊管理師
升學考試
EMBA國中國小
高中二技統測四技統測
在職專班學力鑑定私醫聯招
警大二技警專考試學士後中醫
學士後西醫轉學考(插大)轉學考(高職)
研究所(碩士)
國外考試
日本新加坡
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:奧蘇貝爾ausubel+有意義學習

  • 教育替代役林聖智 服役感受教育意義 65 by Mark Sun
    教育部98年訂定「教育部辦理教育服務役役男攜手照顧實施規定」,鼓勵「教育服務役」役男參與學生課業輔..
  • 人本主義心理學的學習理論2 198 by Reui Fen Huan
      人本學習論 知覺心理學 人物 Combs 定義 認為必須了解..
  • 2012年諾貝爾文學獎/血寫的歷史─莫言文學中的酷刑與國族 39 by 喬喬
    【撰文/陳建忠】   一、莫言:中國的魔幻現實主義者   ..
  • 美自閉症天才 可能獲諾貝爾獎 22 by Chih-Yu Hsieh
      (中央社台北11日電)美國14歲天才少年雅各.巴奈特自幼被診斷出罹患自閉症,然而IQ被測出高..
  • 在家自學擬免罰 教育部有意見 28 by Livia Lin
      在家自學擬免罰 教育部有意見 -字 +字 中央..
  • 奧蘇貝爾有意義學習 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    1.奧蘇貝爾有意義學習 : 只要產生於在學生的先備知識基礎上,教他學習新的知識;亦即只有配合學生能力與經驗教學,學生們才會產生有意義的學習。  2.Ausbel將人的概念視為一個層次性的結構 : ..
  • 與學生舊的經驗結合 奧蘇貝爾(Ausubel) 0 by 教甄◆課程與教學
    關於試題:7.教新單元之前,教師先將新的學習內容與學生舊的經驗結合,以故事、綱要等方式引導學生學習,此乃奧蘇貝爾(Ausubel)所謂的(A)結構(B)心像圖(C)教學綱要(D)前導組體。 ..
  • 有意義學習理論的意義 1 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
    一、有意義學習理論的意義 (一)有意義的學習,只產生於在學生的先備知識基礎上教他學習新的知識。換言之,只有配合學生能力與經驗的教學,學生們才會產生有意義的學習。此即Ausubel的理論之..
  • 有意義學習 21 by 教育心理學
    有意義學習理論的意義 (一)有意義的學習,只產生於在學生的先備知識基礎上教他學習新的知識。換言之,只有配合學生能力與經驗的教學,學生們才會產生有意義的學習。此即Ausubel的理論之所以稱為..
  • 有意義學習 0 by 教甄◆課程與教學
    奧蘇貝爾等學者(Ausubel, Novak, & Hanesian, 1978)將有意義的學習分成下列四種: (1)表意的學習(representational learning)是學習者..
74.根據奧蘇貝爾( Ausubel ) 的意義學習理論,其理論要義在教學中的應用,建議用三個教學步驟來促進有意義的學習,請問下列何者為非?
(A) 提供前導組織引導學生進入新知學習的準備狀態
(B) 強化刺激反應的系統性關連以增進學習的意義性
(C) 依漸進分化和統整調和的原則,清楚地解說教材的內容
(D) 詳細規劃教材,有系統、有組織地呈現學習材料

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Zhi-Hou Deng 高三下 (2013/01/21)     38    
有意義的發現學習:訊息之學習由學習者獨立進行,然後將之與原有經驗相關,融入其認知結構。-教學流程-1.考慮學生的「學習準備度」(readiness)2.呈現「前導組織」 3.以.....看完整詳解
6F
Yu Ting Tina 國三上 (2014/03/17)     16    
強化刺激反應為行為學派之理論,故不是屬於奧蘇貝爾意義學習論(認知學派)之論點。
7F
常敗將軍 大一上 (2014/09/17)     4    
澳蘇貝爾為認知學派
b選項為行為學派
8F
顥文 高三下 (2017/07/10)     0    
分類屬教學原理
35. 下列何者是奧蘇貝爾(Aussbel)有意義學習主要內涵?
(A)學習應重視不斷的練習與知識的記憶
(B)透過適當的教學設計,可以讓學生達成預期的效果
(C)了解並激發學生的先備知識,並依此作為教學的根據
(D)建立和諧的學習氣氛,可以提升學習的成效

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:簡單
最佳解!
gukguk 小六下 (2016/03/10)     30    
有意義的學習,只產生於在學生的.....看完整詳解
2F
洪家苹 (2016/05/28)     15    
(B)布魯納-發現學習論,重視教學設計!
3F
詹明展 小六上 (2016/07/05)     4    
學習新知識前,先將新知識中的主要概念提出,使之與學生既有的概念相結合,自將有助於學習步驟,奧氏稱之為前導組織。

4F
我要上榜 高三下 (2018/03/22)     1    

教師中心教學取向-奧蘇貝爾(直接教學、解說式教學)

將知識與技能直接教導學生,不強調由學生自己探索

三項原則:

1.先備知識配合:了解學生的先備知識,配合並設計教學,從而產生意義學習。

2.前導組合:先用幾句引導的話,引導學生配合新知識需要,喚起學生長期記憶中的先備知識。

3.意義學習:學生了解教材意義,且能與自己既有的知識結合再一起成為新的知識。

七項步驟:

1.陳述教學目標

2.檢視先備知識

3.講解教材內容

4.觀察學生反應

5.給予個別練習

6.檢討教學過程

7.指定家庭作業

36.以下那一組教育心理學者與學習理論的配對是錯誤的?
(A)皮亞傑(J. Piaget) 行為主義心理學家
(B)維果斯基(L. S. Vygotsky)社會建構理論
(C)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)有意義學習
(D)蓋聶(R. Gagne)學習條件論。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
最佳解!
溫偉柔 高一下 (2013/07/07)     27    
皮亞傑.....看完整詳解
3F
hyktw98561 高一下 (2014/07/01)     0    
專心……
4F
江珍妤 大一下 (2017/05/28)     -1    

選錯的

5.以下那一組教育心理學者與學習理論的配對是錯誤的?
(A)維果斯基(L. S. Vygotsky)-社會建構理論
(B)蓋聶(R. Gagne)─學習條件論
(C)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)─有意義學習
(D)皮亞傑(J. Piaget)─社會認知發展論

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Shannon Lin 國三上 (2012/05/21)     22    
皮亞傑 -.....觀看完整全文,請先登入
4F
張螞蟻 高二下 (2012/06/07)     1    

請將選項(C)奧蘇貝爾後面的   (D)   刪除

5F
Tiffany Sue 高一下 (2012/06/10)     1    

謝謝3樓

6F
陳逸倩 高二上 (2013/02/02)     10    
皮亞杰和維高斯基最大的不同之一就是,皮不重視社會環境的影響,維重視。
2.以下那一組教育心理學者與學習理論的配對是錯誤的?
(A)Piaget 社會認知發展論
(B) Vygotsky 社會建構理論
(C) Ausubel 有意義學習
(D) Gagne 學習條件論

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
1F
Aaron Lee 小二上 (2010/09/10)     9    
皮亞傑(Piaget)的認知發展論
維果茨基(Vygotsky)的社會認知發展論
所有關於的認知發展論的試題http://yamolexam.twbbs.org/tfulltext-%E7%9A%84%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%AB%96.htm


2F
Amy Chen 高二下 (2011/06/27)     2    

題目不完整...

3F
Kai-Hsin Ke 高二下 (2012/06/30)     1    
選項D請阿摩補完整→(D)蓋聶(R.Gagne)-學習條件論