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搜尋:她認為是因為題目太容易

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    移民署考量安全 收容所禁用筷 自由時報 – 2013年4月12日 上午6:12 〔自由時報記者吳世..
  • 陳舒亦上榜秘笈/大量做題目 考科天天都要讀 29 by Cindy Lin
    【聯合報╱記者董俞佳】 一般行政類科,報考人數眾多,如何能在千位考生中脫穎而出,方法絕對是關鍵。陳舒..
  • 102年地方五等考試一般行政─國文題目有問題 25 by Roi Wu
    今天對答案時,發現國文有一題有疑問,不過試題疑義期限好像過了耶.....不知道有沒有補救的辦法??..
  • 請問題目分類上大家的意見 35 by 程阿貓
    因為發生過兩三次了,所以忍不住想問大家,想請大家給我意見。 阿摩有分類題目的功能,可是有些題目當初..
  • 要多做阿摩題庫的題目喔 83 by 陳綺玉
    阿摩題庫的題目真的很多  只要你有做  就一定會有收穫  正如俗語所說的: 不怕貨比貨  只怕不..
  • 培根四偶像較深入的題目 15 by 教育哲學
    (1)培根(F. Bacon)用偶像來說明人類思維偏差的幾種類型,其中培根指出由於人類感官知覺與理性思維之限制,所產生的思維障弊,屬於哪一種偶像? (A)種族偶像(idols of the ra..
  • 杜拉克(Peter Drucker)認為公共行政所以績效不彰有六大因素 0 by 公職◆行政學
    管理學大師彼得.杜拉克(Peter Drucker)認為公共行政所以績效不彰有六大因素,下列何者 不屬之? (A)政策目標太過理想,且模糊不易測量 (B)未建構政策優先順序,力量分散 (..
  • Freud認為基本驅力是無法改變的, 9 by 教育心理學
    頁數10-3   Freud認為基本驅力是無法改變的,但滿足驅力的對象則可以改變。 參考: 台灣心理諮商資訊網 討論區 一  般  ..
  • 瓦爾多認為未來各國政府將會面臨的十項問題 0 by 公職◆行政學
    行政學者瓦爾多 (D. Waldo ) 的看法,認為未來世界即將面臨的問題,以下何者錯誤: (A)交通的發達使世界益見縮小 (B)政府被期望提供更多服務,但政府的提供能力降..
  • IPv4位址被分為三部分:網路部分(network)、子網路部分(subnetwork,現在常被認為是網路部分的一部分——儘管它本來是「rest」部分的一部分)和主機(host)部分。 16 by 計算機概論、大意(資訊科學概論,電腦常識,電子計算機概論)
    關於試題:306   Class A網路的IP網址內定的子網路遮罩為?(A)255.0.0.0 (B)255.255.0.0 (C)255.255.255.0 (D)255.255.255.255..
小茵的作文分數很高,她認為是因為題目太容易且老師的評分比較寬鬆所致。根據溫納(B. Weiner)的成就歸因理論,下列何者最適合描述小茵的歸因模式?
(A)穩定、外在的歸因
(B)穩定、內在的歸因
(C)不穩定、外在的歸因
(D)不穩定、內在的歸因
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Yiru Leou 小三下 (2011/03/22 21:05)
教育部試題疑義 1.本題要選擇「最適合」描述小茵的歸因模式,題目太容易是屬工作難度的穩定-外在的歸因。班級情境中,學生對作文老師評分寬嚴的感知傾向穩定歸因,通常不致因情境而改變。本題唯一答.....看完整詳解
21F
Queenie 國三下 (2015/02/27 22:25)
官方疑義解釋:教師偏見歸為穩定-外在-可控制的因素。
穩定和外在我都可以理解
但可控制是?????
根據張春興對能控制性的定義是:
"指當事人自認影響成敗的因素,在性質上能否由個人意願所決定"
但老師的偏見又不是個人意願可以控制的了
覺得官方越解釋越複雜了....
22F
Jia Chi Lao 幼稚園下 (2015/06/07 16:58)
題目最後說,小茵的歸因模式
老師的偏見不是小茵可以控制的呀!??
23F
彥瀚Chen 國三下 (2016/02/23 22:27)
若將穩定性 - 定義成 - 確定性   是否會更好理解一點?
1.能力 - 穩定 - 我能確定我的能力到哪,能完成問題。
2.努力 - 不穩定 - 不確定下一次我會不會努力
3.運氣 - 不穩定 - 不確定下一次好不好運
4.工作難度 - 穩定 - 我確定這題目的難易度
5.身心狀況 - 不穩定 - 我不確定下一刻我會不會生病
6.其他 - 不穩定 - 就是不確定

參考看看
60.小葉的作文分數很高,她認為是因為題目太容易且老師的評分比較寬鬆所致。根據溫納(B. Weinner)的成(就)歸因理 論,下列何者最適合描述小葉的歸因模式?
(A)穩定、內在的歸因
(B)穩定、外在的歸因
(C)不穩定、外在的歸因
(D)不穩定、內在的歸因
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
最佳解!
Ssu-yin Chen 高一上 (2014/10/11 00:59)
  歸因   因素來源 穩定性     內在 外在 穩定 不穩定 能控制 不能控制   能力 V   V     V   努力 V     V V     工作難度   V V     V   運氣   V   V   V   身心狀況 V     V   V   其他   V   V   V   ...觀看完整全文,請先登入
6F
侯慧琪 高一上 (2015/05/08 21:06)
為什麼不是歸類運氣?又不是每次都是同一個老師出題目。
7F
李明哲 大三下 (2015/05/31 18:44)
錯的比對的還多...有爭議啦...
8F
千葉狐 大一上 (2015/06/03 13:37)
我也以為是運氣....
小茵的作文分數很高,她認為是題目太容易且老師的評分比較寬鬆所致根據溫納(B. Weiner)的成就歸因理論,下列何者最適合描述小茵的歸因模式?
(A)穩定、外在的歸因
(B)穩定、內在的歸因
(C)不穩定、外在的歸因
(D)不穩定、內在的歸因
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
3F
XinYu 小三上 (2016/02/02 11:34)
題目太簡單-> 工作難度(穩定、外在、不可控制)


4F
SeanHua 國二下 (2016/02/12 18:16)

溫納

最初對於個人行為結果之所以成功或失敗歸結出六個原因:能力、努力、工作難度、運氣、身心狀況、其他

溫納又提出了三個不同的向度,分別是:1因素來源穩定性能控制性

歸因

成敗歸因理論向度

因素來源

穩定性

能控制性

內在

外在

穩定

不穩定

能控制

不能控制

能力

ü

 

ü

 

 

ü

努力

ü

 

 

ü

ü

 

工作難度

 

ü

ü

 

 

ü

運氣

 

ü

 

ü

 

ü

身心狀況

ü

 

 

ü

 

ü

其他

 

ü

 

ü

 

ü

 

5F
Helen Lin 小四上 (2016/06/25 17:06)
題目太容易且老師的評分比較寬鬆
題目太容易及工作難度-->穩定、外在
那麼老師的評分比較寬鬆.....可否解釋成運氣好...遇到老師評分寬鬆呢???
如果是運氣--->不穩定,外在
當考試題目太容易時,以下何者為正確的敘述?
(A) 分數分佈 形狀應該為負偏
(B) 不能用平均分數來代表全班學生的成績
(C) 因為高分的人數太多,所以可能沒有中位數
(D) 因為分數 分佈會偏高,所以計算標準分數沒有意義
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Angus Chen 大一上 (2011/07/04 14:03)
題目簡單-->得分偏高--&g.....觀看完整全文,請先登入
3F
黃 泰益 高三下 (2013/03/14 10:57)
當考試題目太容易時,以下何者為正確的敘述?(A) 分數分佈 形狀應該為負偏
4F
s920319 高二下 (2014/06/23 15:49)
偏態看尾巴 尾巴朝右邊就是右偏態
如果是對稱分佈時 中位數=眾數=平均數
右正難(題目太難,成績偏低時,大多聚積在左邊,尾巴朝右邊→呈現正/右偏態)

左負易(題目太易,成績偏高時,大多聚積在右邊,尾巴朝左邊→呈現負/左偏態)

446px-Skewness_Statistics.svg.png
                              左(負)偏態                                                     右(正)偏態
5F
Keep Happy Mood 大一上 (2015/12/02 21:36)
記得蠟筆小新的~~正男
66. 以下的敘述,何者為真?
(A)測驗愈長,信度愈高
(B)如果測驗手冊中所報告 的信度,其來源包括小學三年級到國中三年級,則這 個信度係數和只依據國中三年級所建立的信度為低
(C)測驗愈長,信度愈低
(D)如果測驗的題目太難,其信度較低;如果測驗的題目太容易,則其信度較高
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
Chien Yi Su 高三下 (2013/06/04 08:45)
題數越多(測驗長度越長),信度越高
2F
陳慶軒 國三上 (2014/02/27 16:28)
好好的形容詞,為什麼要搞成這樣呢!!長/=多!