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搜尋:如表是杰倫老師班上數學競試的成績表,阿呆的分數在班上排名第 10 名(由高到低)..

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20. ( )某班段考的數學成績不理想,平均分數為 55 分,標準差為 20 分,因此老師決定將每人的成績 乘以 0.8 後,再加 25 分,請問經此調整後,平均分數和標準差各為何?
(A) 平均分數為 69,標準差為 16
(B) 平均分數為 80,標準差為 25
(C) 平均分數為 69,標準差為 25
(D) 平均分數為 80,標準差為 16。
答案:A
難度: 簡單
最佳解!
定心堅持 大三上 (2016/12/16)
新平均分數=原平均分數×0.8........


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2F
77 mentor 小一上 (2022/06/30)
每人的成績 乘以 0.8 後,再加 25 分
(1) 平均分數:
55乘以 0.8 後,再加 25 分
55×0.8+25=69
(2) 標準差:
標準差20分乘以0.8
20×0.8=16
父母親生下孩子,並提供孩子成長的環境,這是屬於哪一種遺傳與環境的 關聯?
(A)交互的遺傳與環境的關聯
(B)主動的遺傳與環境的關聯
(C)被動的遺傳與 環境的關聯
(D)引發的遺傳與環境的關聯。
答案:C
難度: 困難
最佳解!
林宣妤 高二上 (2012/06/05)
(一)被動的遺傳與環境相關:父母提供給孩子的家庭環境種類,有一部分是受到父母自己的基因型所影響。例如→具有運動遺傳傾向的父母,可能會藉由鼓勵自己的孩子運動,來創造出一個極具運動性的家庭環境。(二)引發的遺傳與環境相關:個體受遺傳所影響的特質,影響了其他人對他的行為。例如→在學校裡教.....觀看完整全文,請先登入
1F
鐘橘子 高三上 (2012/05/28)

想問這要怎麼區分.....有一題考題也是類似這種,印象中好像是貝多芬什麼的?
2F
Fish Gau 高三下 (2012/06/05)

98教檢兒發Q17

(A)音樂神童莫札特的父親是宮廷樂師,加上年幼時父親的刻意栽培,使他在五歲時即展露音樂的才華。根據史卡爾(S. Scarr)和麥卡妮(K. McCartney)的觀點,這是下列哪一種遺傳與環境交互影響的形式?

(A)被動遺傳與環境的相關性 (B)引發遺傳與環境的相關性
(C)主動遺傳與環境的相關性 (D)隱性遺傳與環境的相關性

屏教大幼教所題目
兒童發展究竟是受到遺傳或環境的影響,一直是心理學者爭論的議題,請從最近史卡爾(Scarr),麥卡妮 (McCartney), 普羅明(Plomin)等人的論點說明遺傳與環境對兒童發展的影響。

 

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以下為PTT L...


查看完整內容
7 設生產函數為 Y=AKαL1-α ,其中 Y 代表產出,K 及 L 代表資本與勞動,則 Solow 殘差(Solow residual)所指為何?
(A) K 的成長率
(B) L 的成長率
(C) Y 的成長率
(D) A 的成長率
答案:D
難度: 簡單

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 6天 ,已有 2 則答案
我要考上! 高一下 (2020/03/24):
技術進步率A
0個讚
檢舉
黃小汪 高一上 (2021/12/24):

Solos分解CD函數

就是將CD函數兩邊取自然對數後全微分

A微分後變成dA/A稱為技術進步率、總要素生產力增長率、梭羅殘差(產出的變動扣除勞動及資本成長貢獻以外的部分)


若變動率小於零


表示技術退步,可能是惡劣的天氣或者是嚴格的環保規定所造成

2個讚
檢舉


28. 圖(三)是一化學反應的示意圖。○代表碳原子,◎代表氧原子,●代表氫原子。如欲生成6莫耳的丁,請問甲乙各需多少莫耳?
(A) 3莫耳的甲和6莫耳的乙   
(B) 6莫耳的甲和3莫耳的乙   
(C) 2莫耳的甲和6莫耳的乙   
(D) 6莫耳的甲和2莫耳的乙。 phpInVXXe.png

答案: [無官方正解]
難度: 非常困難

50
 【站僕】摩檸Morning:請問這題怎麼解?
倒數 3天 ,已有 0 則答案


5.德國學者溫克爾曼(Winckelmann)在1755出版的著作《關於模仿希臘繪畫和雕塑作品之省思》中,認為(勞孔像)(Laocoon)表現出的古希臘傑出作品的特徵是什麼?
(A)高貴的簡潔與平靜的莊嚴
(B)重心的平衡與結構的對稱
(C)姿態的誇張與情感的強烈
(D)外觀的寫實與細節的刻畫
答案:A
難度: 困難
最佳解!
Yener Lin 高三上 (2013/06/12)
看不出(勞孔像)有那.....觀看完整全文,請先登入
7F
考上了 永遠感謝阿摩 大三下 (2018/04/29)

考生表示 T  _  T

8F
109謝謝阿摩!Finn 大二下 (2019/04/06)

高貴的單純,靜謐的偉大

9F
小獸 國三下 (2020/05/30)

《西方美學史教程》李醒塵著,p265。