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被稱為職業諮商之父的學者是誰??
(A)羅吉斯
(B)帕森斯
(C)威廉斯
(D)艾裡斯。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
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【站僕】摩檸Morning 大三上 (2009/05/12 22:47)
1908年,心理學家帕森斯在波士頓成立了一個輔導中心,專門輔導青年去認識自己的能力和志趣以便尋求合適的工作.....觀看完整全文,請先登入
4F
Joy :) 考上國小英語師囉,謝謝阿摩 高三下 (2012/04/10 16:40)
要區辨一下社會學(結構功能論)的帕森斯並非美國職業諮商之父帕森斯,兩個是不同人。
5F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/05/30 01:26)
不要逼我去當職業軍人 怕死了啦
6F
甜老師 國二下 (2016/07/04 01:42)
職業帕森諮-職業怕生枝
主張資優教育旋轉門模式的學者是:?
(A)阮祖裡?Renzulli
(B)威廉斯?Williams
(C)貝茲?Betts
(D)?戴維斯?Davis
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
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王奕笙 大三下 (2011/02/16 17:38)
資優教育中有個重要的概念,叫做「旋轉門」。大樓一樓前門,往往有個旋轉門,人只要順著旋轉門的轉動進去就行了,不用推。這就對了.....觀看完整全文,請先登入
2F
陳信隆 大二上 (2011/02/07 09:54)
能解釋一下甚麼是旋轉門模式嗎?
4F
Sig Ma Liu 國二下 (2011/05/27 21:17)
旋轉門模式~~只要順著旋轉門的轉動進去就行了,不用推
Renzulli:三環理論
1. 中等以上的能力。2. 創造力。3. 高度的學習動機。
其基本假設為:
1. 資優可賴後天的努力。2. 潛能能夠發揮。3. 旋轉門模式。
22.為聽覺障礙學生進行智力測驗,下列哪一個測驗最適合?
(A)綜合心理能力測驗
(B)托尼非語文智力測驗
(C)威廉斯創造力測驗
(D)魏氏智力量表
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
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Wei-Jung Chang 國一下 (2010/03/04 17:02)
因為托尼非語文智力測驗是採用圖形為題型的方式進行,並不受語言文字.....觀看完整全文,請先登入
3F
陳海德 國一下 (2015/02/13 15:51)
請問D選項為何錯呢?
4F
jenny800412 幼稚園下 (2015/02/28 14:36)
"最"適合
5F
Amanda Yang 國三下 (2016/12/07 20:32)
托尼-圖形(Tony圖形)
6、有位資優班林教師在教學時「提示不同人物的表情圖片,讓學生描述為何會有那種表情」?試問這位教師運用了威廉斯(Williams)「認知與情意教學模式」中的何種教學策略?
(A)提高視覺想像技能
(B)直觀表達
(C)探索技巧
(D)類比推敲
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
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無暱稱 (2009/07/14 23:28)
1. 矛盾法:發現一般觀念未必完全正確;發現各種自相對立的陳述或現象。 2. 歸因法:發現事物的屬性;指出約定俗成的象徵或意義;發現特質並予以歸類。 3. 類比法:比較類似的各種情況;發現事物間的相似處;將某事物與另一事物做適當的比喻。 4. 辨別法:發現知識領域不足的空隙或缺陷;尋覓各種訊息中遺落的環節;發現知識中未知的部分。 5. 激發法:多方面追求各項事物的新意義;引發探索知識的動機;探索並發現新知或新發明。 6. 變異法:演示事物的動態本質;提供各種選擇、修正及替代的機會。 7. 習慣改變法:確定習慣思想的作用;改變功能固著的觀念及方式,增進對事物的敏感性。 8. 重組法:將一種新的結構重新改組;創立一種新的結構;在零亂無序的情況發現組織並提出新的處理方法。 9. 探索法:探求前人處理事物的方式(歷史研究法);確立新事物的地位與意義(描述研究法);建立實驗的情境,並觀察結果(實驗研究法)。 10. 容忍曖昧法:提供各種.....觀看完整全文,請先登入
2F
陳小馨 國三下 (2012/06/23 15:17)
容忍曖昧法 特種困擾 懸疑 具挑戰的情境 提出各種開放性問題 鼓勵過散性思考
值觀表達 感官來感受事務-->表達 訓練敏感性
視像法 用具體來表達觀念 表達情感  具體的的圖解或實例
3F
徐仲賢 高三下 (2013/05/16 20:50)
最恨這種好幾點的.........
4F
Ariel 大一下 (2016/06/20 11:05)
重新排版如下:
1. 矛盾法:發現一般觀念未必完全正確;發現各種自相對立的陳述或現象。
2. 歸因法:發現事物的屬性;指出約定俗成的象徵或意義;發現特質並予以歸類。
3. 類比法:比較類似的各種情況;發現事物間的相似處;將某事物與另一事物做適當的比喻。
4. 辨別法:發現知識領域不足的空隙或缺陷;尋覓各種訊息中遺落的環節;發現知識中未知的部分。
5. 激發法:多方面追求各項事物的新意義;引發探索知識的動機;探索並發現新知或新發明。
6. 變異法:演示事物的動態本質;提供各種選擇、修正及替代的機會。
7. 習慣改變法:確定習慣思想的作用;改變功能固著的觀念及方式,增進對事物的敏感性。
8. 重組法:將一種新的結構重新改組;創立一種新的結構;在零亂無序的情況發現組織並提出新的處理方法。
9. 探索法:探求前人處理事物的方式(歷史研究法);確立新事物的地位與意義(描述研究法);建立實驗的情境,並觀察結果(實驗研究法)。
10. 容忍曖昧法:提供各種困擾、懸疑或具有挑戰性的情境,讓學生思考;提出各種開放而不一定有固定結局的情境,鼓勵學生擴散思考。
11. 直觀表達法:學習透過感官對事物的感覺,來表達感情的技巧;啟發對事物直覺的敏感性。
12. 發展法:從錯誤或失敗中獲得學習;在工作中積極的發展而非被動的適應;引導發展多種選擇性或可能性。
13. 創造過程分析法:分析傑出而富有創造力人物的特質,以學習洞察、發明、精密思慮及解決問題的過程。
14. 評鑑法:根據事物的結果及含意來決定其可能性;檢查或驗證原先對於事物的猜測是否正確。
15. 創造的閱讀技巧:培養運用由閱讀中所獲得知識的心智能力;學習從閱讀中產生新觀念。
16. 創造的傾聽技巧:學習從傾聽中產生新觀念的技巧;傾聽由一事物導致另一事物的訊息。
17. 創造的寫作技巧:學習由寫作來溝通觀念的技巧;學習從寫作中產生新觀念的技巧。
18. 視像法:以具體的方式來表達各種觀念;具體說明思想和表達情感;透過圖解來描述經驗。
79.染色體異常又伴隨攻擊暴力行為,身材相當勻稱的障礙是
(A)亞斯勃格症
(B)威廉斯症
(C)妥瑞症
(D)藍道克利夫症
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
吳佳穎 高一下 (2011/02/23 17:06)
屬於自閉症亞型一種(出自 http://ying016.pixnet.net/blog/post/26902881 陳穎的網站)藍道─克里夫那的患者(Landau-Kleffner .....看完整詳解
7F
要加油 高一下 (2015/03/03 22:44)
查到一些資料與大家分享

但因為應該是google哥自己翻譯的
所以文法有點怪怪的~有點不容易閱讀


Landau-Kleffner syndrome 藍道克利夫症(後天性癲癇性失語症 acquired epleptic aphasia) ;

癲癇引起的突發語言退化(Sudden onset of language impairment induced by epilepsy);
中樞聽覺處理異常(Central auditory processing disorder)也被稱為:小兒獲得性失語,獲得性癲癇失語,失語與驚厥症,獲得性癲癇失語的童年

 

定義:

朗道- Kleffner綜合徵(LKS)是一種神經系統疾病,其中正常發育的兒童失去了說話或理解言語,常突然發生的能力。該綜合徵通常伴有癲癇發作。兒童也可能有行為問題,或出現自閉。藥物可以治療癲癇,並且也有藥物治療和手術方案,能改善一些兒童LKS的語言問題。其他人可能通過學習手語或文字進行交流。

 

什麼是綜合症?

一個綜合徵是一組症狀和體徵,加在一起,表明特定的醫療條件。在癲癇,這些體徵和症狀的例子是東西時的年齡發作開始,癲癇發作的類型,與孩子是否是男性或女性和他們是否有物理或學習障礙,或兩者兼而有之。腦電圖(EEG)的結果也被用來幫助識別癲癇綜合徵。

  朗道 - Kleffner綜合徵(LKS)是兒童的年齡有關的癲癇綜合徵。其主要特點是言語和語言技能喪失。LKS自閉行為在三歲和七歲間才出現,並影響許多男孩女孩的兩倍。因此,有些被視為退化性自閉症。他們在幼兒時期通常有很好的語言能力,但後來漸消失。通常由他們在睡覺時腦波圖可以知道他們有不正常腦波。

症狀

  第一個症狀是任癲癇發作或出現問題的理解和口語單詞。與語言的困難是顯而易見的孩子不能夠識 別不同的聲音,或談話的內容。這就是所謂的“言語​​聽覺失認”。LKS兒童往往誤認為是聽力損失。後來,語言障礙可能會惡化,講話可能會受到影響。兒童可能有表達自己的困難,可能會亂說或行話,甚至停止說話乾脆。

  行為問題,​​如多動症和注意力缺陷也很常見。注意缺陷多動障礙(ADHD)和注意力缺陷障礙(ADD)是指一系列與注意力相關的較差問題行為。這些行為包括衝動,煩躁多動,以及疏忽。語言和行為問題的嚴重程度隨時間變化。

治療

雖然LKS的發作通常是癲癇的藥物治療反應良好,但語音和語言困難更是難題。如果癲癇的藥物治療無效,腦外科手術稱為軟膜下橫切。此可能不適合於每名兒童LKS。語言治療師和教育心理學家來幫助他們的講話和教育問題處理。

預後(前景)

雖然癲癇的前景患兒LKS好,但很多孩子會留下顯著的語言,學習和行為困難。癲癇發作通常是由15歲停止,雖然數量不多(約10)繼續有頻繁發作。只有10%-20%兒童會有正常的語言和成年後的學習能力。

 

Q:蘭道克雷夫症候群(Landau-Kleffner Syndrome,LKS)可能造成兒童失語症。下列相關陳述,何者錯誤?

(A)突發性癲癇發作後,產生口語理解性失語症

(B)與成人失語症的單純聽覺語音認知不能(pure auditory verbal agnosia)類似

(C)可使用視覺管道溝通,如手語及文字

(D)年齡愈小,恢復愈好

 

Q:那一項不是藍道-克里夫那症候群(Landau-Kleffner syndrome)的特徵?

(A)好發於 3~6 歲,但也可發於 2~13 歲間

(B)發病與癲癇有關

(C)愈早發病預後愈好

(D)男孩比女孩多見
8F
思廷 高一上 (2015/05/13 15:01)
重點整理:
 藍道克利夫症(後天性癲癇性失語症 
1.病徵:幼兒期失語症、癲癇。為一種極度罕見的神經疾病。
2.年齡:多發生於 3-7歲
3.發生率:男女比 1.7:1 (男>女)
4.言語和語言技能喪失。他們在幼兒時期通常有很好的語言能力,但後來漸消失。通常由他們在睡覺時腦波圖可以知道他們有不正常腦波。
9F
Hsiao-ting Cho 國三上 (2016/06/04 01:26)
  • 瑞氏症的病徵通常在 18 歲之前出現,在7 歲半左右發作。

  • 第一個症狀通常是臉部抽筋,例如:眨眼睛。

  • 雖然有一些治療方法,但至今仍無法使妥瑞氏症痊癒,病患終其一生都要與其症狀共處。

  • 妥瑞氏症狀的嚴重程度通常在青春期緩和許多。20-30 %的病患,在他們20 幾歲時症狀會完全地消失。

  • 妥瑞氏症患者的壽命和正常人一樣。

  • 妥瑞氏症不影響患者的智商

  • 睡眠時發生抽筋的頻率和強度逐漸減少。

  • 妥瑞氏症在所有人種皆可見。

  • 男性妥瑞氏症的發生率比女性高三到四倍。

  • 大多數妥瑞氏症患者的病情都還算溫和,雖然症狀可能因人而異。

  • 大部分的妥瑞氏症患者都能擁有工作以及豐富的人生。