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搜尋:媽媽+負增強

  • 在行為改變技術中,運用給予或拿掉正、副增強物之手段,可以有效改變身心障礙學生之行為。試依運用手段之不同,分別列出各屬於何種改變的技術? 223 by Reui Fen Huan
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      ★猶太人的教育是:鼓勵思考與問問題,而非被動地全盤接受。 ★無論家庭和學校..
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      台灣二十五到四十四歲的婦女,四分之三以上都在工作。也就是說,現代的媽媽幾乎都..
  • 負增強與懲罰 0 by 企業管理,大意,企業概論,管理學
    負增強的定義:給予個體不喜歡的刺激(S)來使個體做出預期的反應(R) 例子:兩個相連的籠子,你希望老鼠從左邊的籠子跳到右邊的籠子時,發現老鼠只是原地走動;於是你在左邊的籠子通電,逼老鼠跳到右邊的..
  • 正負增強 37 by 教育心理學
    第一種:正強化,又稱積極強化。 當人們採取某種行為時,能從他人那裡得到某種令其感到愉快的結果, 這種結果反過來又成為推進人們趨向或重覆此種行為的力量。 例如,企業用某種具有吸..
  • 負增強與懲罰的比較 15 by 教育心理學
    負增強與懲罰比較 1.不同點:負增強是為了增加行為的頻率,而處罰的最終目的則是想要減少或消除某項行為,換言之,處罰是為了讓個體遇到同樣情時,可以減少發生該項行為的頻率。 2.懲罰和負增..
  • 正增強與負增強 31 by 教育心理學
    以前念教心畫的表格(翻以前書本找到的)  給予  去除 喜歡的行為  正增強  削弱 不喜歡的行為  懲罰 負增強
  • 【操作制約】正增強V.S.負增強 38 by 教育心理學
    若給予「刺激」會增加「好行為」發生的產生,則A刺激是正增強物,整個過程是為正增強 若去除「刺激」會減少某「不好行為」的產生,則B刺激是負增強物,整過程是是為負增強   ..
46.下列哪些作法有助於嬰幼兒溝通能力的發展? 甲、一歲的中中看著球,媽媽說:「中中,你想要球嗎?這是球,好大的球。」 乙、媽媽拿出蛋糕的卡片,對一歲半的哲哲說:「這是蛋糕。」哲哲模仿媽媽說: 「蛋刀」;媽媽說:「不對,不對,是蛋糕、蛋糕、蛋糕!」 丙、十個月的浩浩把一顆葡萄遞給媽媽,媽媽說:「浩浩,這是葡萄,你要請媽媽 吃葡萄,是不是?」 丁、九個月的萱萱坐在床上,媽媽一邊幫她換衣服,一邊說:「萱萱,今天你想 穿什麼衣服?媽媽幫你穿紅色的裙子,好不好?」
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

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答案:C
難度:簡單
2F
Hsuan-Ching L 高一上 (2014/06/03)
不能用否定和糾正的語氣來面對幼兒的不正確發音吧

3F
林晏萍 高二上 (2014/06/09)
我覺得是因為其他三個選項都有可互動的問句,
因為題目是-有助於嬰幼兒"溝通"能力的發展
不知道是不是這樣?
4F
陳文文 大一下 (2014/06/13)
我認為~只有(乙)是看圖片,其他都是實物經驗。
46.下列哪些作法有助於嬰帅兒溝通能力的發展? 甲、一歲的中中看著球,媽媽說:「中中,你想要球嗎?這是球,好大的球。」 乙、媽媽拿出蛋糕的卡片,對一歲半的哲哲說:「這是蛋糕。」哲哲模仿媽媽說: 「蛋刀」;媽媽說:「不對,不對, 是蛋糕、蛋糕、蛋糕!」 丙、十個月的浩浩把一顆葡萄遞給媽媽,媽媽說:「浩浩,這是葡萄,你要請媽媽吃葡萄,是不是?」 丁、九個月的萱萱坐在床上,媽媽一邊幫她換衣服,一邊說:「萱萱,今天你想穿什麼衣服?媽媽幫你穿紅色的裙子,好不好?」
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

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答案:C
難度:簡單
3F
Yu-yun Shen 國三下 (2014/03/04)
我覺得會不會是因為媽媽的說話方式
用"不對不對"這樣負面的詞語
會讓孩子覺得自己好像錯了
就不敢再開口說話 
4F
許凱翔 小一上 (2014/04/08)
主要是強調「有助於溝通能力的發展」,甲、丙、丁都是以問句可以協助幼兒思考
5F
小七 國一上 (2016/06/08)
乙過度強調正確發音,有可能造成幼兒負面影響。例如:不敢說話,因為怕說錯被媽媽罵
16 3 歲的婷婷肚子餓了,跑去找媽媽,媽媽帶她到隔壁買蛋糕吃,此種行為最適合用佛洛依德(Freud)人 格理論中那一個概念來詮釋?
(A) 自我(ego)
(B) 本我(id)
(C) 本能(instinct)
(D) 超我(superego)

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答案:A
難度:困難

10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 22時 ,已有 0 則答案


閱讀下文後,回答 29-30 題。 東東和小貞在院子玩球,不小心打破了院子裡的花盆,媽媽看了很生氣,大聲對 東東和小貞說:「你們為什麼打破盆子?」東東很害怕的說:「媽媽!不是我!不是我!」小貞說:「是花盆自己破的!」
【題組】29.媽媽對於東東的輔導,下列哪一個敘述是正確的?
(A)你老實告訴媽媽,媽媽不會處罰你!
(B)你騙人,以後不可以在院子玩球了!
(C)你老實告訴媽媽,是不是小貞弄破的?
(D)你騙人,會像小木偶一樣鼻子變長喔!

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答案:A
難度:非常簡單
4F
flora89023 國二下 (2016/04/20)
感覺C將過錯賴在別人身上
5F
Lynn Cheng 國三下 (2016/05/11)
C像在誘導回答
6F
年齡不是問題 國三上 (2016/05/29)
題目"東東和小貞在院子玩球,不小心打破了院子裡的花盆"並沒指出是誰打破
46.下列哪些作法有助於嬰幼兒溝通能力的發展? 甲、一歲的中中看著球,媽媽說:「中中,你想要球嗎?這是球,好大的球。」 乙、媽媽拿出蛋糕的卡片,對一歲半的哲哲說:「這是蛋糕。」哲哲模仿媽媽說: 「蛋刀」;媽媽說:「不對,不對,是蛋糕、蛋糕、蛋糕!」 丙、十個月的浩浩把一顆葡萄遞給媽媽,媽媽說:「浩浩,這是葡萄,你要請媽媽 吃葡萄,是不是?」 丁、九個月的萱萱坐在床上,媽媽一邊幫她換衣服,一邊說:「萱萱,今天你想 穿什麼衣服?媽媽幫你穿紅色的裙子,好不好?」
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁 (
(D)乙丙丁

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答案:C
難度:簡單
2F
破繭而出 高三上 (2016/01/03)
乙為什麼沒有
3F
Ke Jia Mu 國三下 (2016/01/03)
(乙)媽媽糾正孩子發音正確性
4F
陳會枝 高一下 (2016/04/27)

我想是有問號(?)的關係,有問號才有一問一答,才有溝通。