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搜尋:嬰兒期

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69. 嬰兒期感覺的發展是由何時開始?
(A)與生俱來
(B)三天
(C)一個月
(D)三個月
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/01 11:44)
嬰兒期感覺的發展(1)視覺:  ①出生即有視覺反應        ②視敏度不及成人        ③明視距離小於成人        ④兩三歲之後才達到成人視覺的程度        ⑤對顏色的感覺在三個月之後;對深度的感覺約在六個月左右(2)聽覺:        ①莫洛反應        ②出生兒的聽敏度已接近.....看完整詳解
2F
吳憶婷 國二上 (2012/03/13 10:03)
為什麼要改答案
45.下列有關認知基模的敘述,哪一個正確?
(A)嬰兒期尚未發展基模
(B)基模是一組相關概念的架構,只在做抽像思考時才能發揮作用
(C)幼兒的認知基模(如故事基模)是無法從外在行為反應得知的
(D)故事基模和事件基模在內容與結構上都不相同
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Yun-Ching Tsai 高一上 (2012/02/08 17:17)
個人淺見:故事基模有順序但較無細節(相較於事件基模)事件基模有細節且順序可調動(如:進餐廳-->點菜-->"付錢"-->吃),.....觀看完整全文,請先登入
7F
Ou Lingling 高一上 (2012/02/29 15:09)
幼兒的認知基模(如故事基模)是無法從外在行為反應得知???
這是正確的??
要怎麼知道幼兒的認知基模??
8F
許娜娜 高二下 (2012/05/23 21:28)
幼兒看到四條腿的叫做狗   下次看到貓也叫狗
你就知道他的基模  也知到他過度類化了  
你教他那叫做貓   她下次會分貓和狗了
你就知道他調適了~
9F
Jybook Chang 高二下 (2012/06/20 16:07)


    總結:故事基模~要照劇本不可變動

                事件基模~依事情發生狀態可轉變

                所以各種基模在結構、內容上均不相同

               

41.一位發展心理學家希望瞭解世界上所有的兒童在嬰兒期和青少年期是否都經過了相同的智力發展階段,他的研究設計應採:
(A)橫斷法
(B)縱貫法
(C)連續法
(D)跨文化比較法。
編輯私有筆記
答案:D
難度:困難
最佳解!
王奕笙 大三下 (2011/02/16 16:36)
跨文化比較法:在比較不同文化的兒童因為題目是世.....觀看完整全文,請先登入
12F
Fermat Chao 小六下 (2011/03/05 00:39)

「世界上」---------->跨文化比較

(罰寫)

13F
Turandot Chang 國三下 (2011/07/18 16:50)
感謝11F的解答^^
14F
Andrea Tang 國三下 (2015/02/10 11:11)
跨文化比較法其待點是從世界各地不同的民族搜集的資料中抽樣,把這些抽樣的資料作統計分析、用來說明一種風俗、一種宗教信仰或一種社會關系等的規律。
33.下列何者是正確的﹖
(A)智能障礙的成因大多無法確定的
(B)一經鑑定為智能障礙,則一輩子是智能障礙
(C)一個人的智商低,其適應能力也低
(D)大多數的智能障礙兒童是在嬰兒期經診斷確定的
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
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Huajun Zeng (2010/01/29 23:21)
鑑定標準會隨重視的因素而改變:從初期的智力商數決定一切,後演變成智力與適應能力並重(詳見鈕文英啟智課程綱要+法規鑑定標準),且學生.....看完整詳解
3F
蔣辰平 高一下 (2011/02/27 23:33)
B主要的錯在於,任何鑑定結果都可能有誤判的時候,不可經由一次的鑑定,就將孩子貼上一輩子的標籤
4F
林彥宏 高一下 (2011/03/07 00:28)

智能障礙有重測嘛?我只知道自閉症有?

5F
吳佳穎 高一下 (2011/06/08 10:25)
有阿~我實習學校的孩子輕度智能障礙在高職畢業前就有收到要再去重測的通知單
52.在盧梭所著的「愛彌兒」一書中,關於人類從出生到青年期的各個階段中,那一個階段的教育是以感官的發
展為主
(A)嬰兒期
(B)兒童期
(C)青年前期
(D)青年期。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
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【站僕】摩檸Morning 大三上 (2009/06/07 10:13)
出生至五歲─身體養護期 五至十二歲─感官教育期 十二.....看完整詳解
9F
吳仁宏 高三下 (2012/02/21 18:38)
沒有第五階段  女子教育與男子教育是分開的
10F
Anita Chung 大一下 (2012/05/05 21:40)

Rousseau是男性中心主義思想者,所以他認為女生跟男生所需接受教育不同

應使女生成為可以在家相夫教子之人即可

11F
洪小豆 大一下 (2013/06/26 16:38)

愛彌兒一書

依年齡區分為五篇

1.出生到五歲—身體養護期

(1)以幼兒身體養護為主,父為教師,母為褓母,母親應親自哺乳,不可用包布巾來束縛幼兒,多給幼兒接近大自然的時光。

(2)社會生活方面,認為不宜群居,應遠離都市到鄉村生活。

2.五到十二歲—感官教育期

(1)注意直觀的經驗,不給書本教育。

親身體驗生活的真實狀況,觀察大自然的一切變化。

(2)行為的訓練,靠自然的結果給予教育,是為「消極教育」,順著自然法則教育子女。

3.十二到十五歲—理性與手工教育期

(1)具有理性判斷的能力,又稱為理性時期。

(2)培養學習知識的好習慣和謀生技能。

(3)以實務的認識重於書籍的背誦。

4.十五到二十歲—感情教育期

(1)盧梭稱此期為「社會的誕生」,是人生真正開始生活的時刻。

(2)學習愛與友誼的關係,接受感情和道德教育,發展出良善與合群的好習性。

(3)教育成人與教育幼兒的方法完全相反,應把各種危害神秘的事告訴他,教師和學生應如同朋友般交談、互信。

(五)女子教育