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搜尋:存心為補先天

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  • 【特教】兒童的語言獲得理論─環境論v.s.先天決定論v.s.環境與個體相互作用論 0 by 教育心理學
    【特教】兒童的語言獲得理論─環境論v.s.先天決定論v.s.環境與個體相互作用論 發表于: 2013/06/16  (A)31.認為語言學習建..
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    對聯的條件: 1.上下兩聯字數、句數相等,雖多為五言、七言,但非不能調整 2.上下兩聯平仄相反,詞性相同;辭意相對 3.上聯末字必為「仄」聲,下聯末字必為「平」聲 ..
21.金發伯成立「玉山歌仔戲團」後,想要在戲團貼上對聯,下列何者適用?
(A)存心為補 先天缺/有技能開後世矇
(B)或為君子小人 或為才子佳人 登場便見/有時歡天喜 地 有時驚天動地 轉眼皆空
(C)色香古茂留真跡/翰墨因緣壯大觀
(D)六禮未成 轉眼洞房花燭/五經不讀霎時金榜題名 (E)調按宮詞曲翻樂府/聲却擲地韻合鉤天。

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答案:B,D
難度:困難
1F
chII 幼稚園下 (2015/05/28)     1    
(A)眼鏡行
(C)裝裱店
(E)樂器行
6.主張心靈乃先天存在,教育時需進行官能訓練,注重教材的訓練性而不注重實用性的學說為何?
(A)心靈狀態說
(B)心靈實體說
(C)心靈唯物說
(D)心靈體驗說。

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答案:B
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/07)     131    
心靈實體說(同官能心理學與形式訓練說)1.代表學者為柏拉圖Plato、亞里斯多德Aristotle、笛卡爾Descartes等人2.靈魂可以主宰人所有的意識與情緒。3.官能心理學與形.....觀看完整全文,請先登入
9F
olivia 高三下 (2014/05/10)     4    
陳嘉陽5版 P.103
10F
唐皓威 國三下 (2016/11/21)     7    

心靈實體說-理性主義-主張唯心論

心靈狀態說-經驗主義-主張實在論

11F
今年必上 高二下 (2017/12/05)     0    

心靈實體說


柏拉圖、亞里斯多德、笛卡兒


重目的

6.主張心靈乃先天存在,教育時需進行官能訓練,注重教材的訓練性而不注重實用性的學說為何?
(A)心靈狀態說
(B)心靈實體說
(C)心靈唯物說
(D)心靈體驗說。

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
YUPEI 大一上 (2017/02/19)     10    
Kai Yu Chuang 高三下 (2011/04/18 21:36)...


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2F
fighting 高三下 (2018/03/06)     0    

一.心靈實體說

(一)主張:人的身體外尚有一個靈魂,為一個非物質的實體,一切生命、思想與動力的根源,可支配身體。

(二)代表人物:柏拉圖、亞里斯多德、笛卡兒等。

(三)教育理論:官能心理學派之形式訓練說。

1.教育目的:主張形式目的,而非實質目的。

2.教育價值:理論性的與文化陶冶的通才教育較重要。

3.教育方法:應用記憶、背誦、抽象的思考方法。

  二.心靈狀態說

(一)主張:心靈並非靈魂,而是假定的靈魂各種作用,是我們自覺的內心生活的種種狀態,此心理狀態發生於經驗,經驗係由感覺、反省而合成觀念,故觀念乃是構成心靈的原子。

(二)代表人物:經驗主義者休謨(心靈原子論)、赫爾巴特等(觀念聯結論)。

※赫爾巴特教學法,原為明瞭、聯絡、系...


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3. 主張心靈乃先天存在,教育時需進行官能訓練,注重教材的訓 練性而不注重實用性的學說為何
(A)心靈狀態說
(B)心靈實體說
(C)心靈唯物說
(D)心靈體驗說。

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
Joanna 大二上 (2011/04/18)     22    
心靈實體說:主張靈魂的本質為智慧,心靈是實體,即靈魂是身體主要形式、具有理性。EX:背古文(重視記憶、背誦與思考的啟發) 心靈實體說-->官能心理學-->.....觀看完整全文,請先登入
2F
Apple Lin 高一上 (2012/01/02)     3    
心靈實體說(同官能心理學與形式訓練說)
1.代表學者為柏拉圖Plato、亞里斯多德Aristotle、笛卡爾Descartes等人
2.靈魂可以主宰人所有的意識與情緒。
3.官能心理學與形式訓練說。
4.強調加強個人的心靈官能,如記憶、推理、想像等,就可以得到所有知識。
5.主張形式的教育目的、注重課程教材的訓練性(忽略實用性)、偏重通才教育取向、重視記憶與背誦的教育方法。

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3F
iop2260 高二上 (2014/07/11)     1    
心靈狀態說:Herbart、Hume、Locke
18.下列各選項「 」中的文句說明,何者適當?  
(A)「一分耕耘,一分收穫」──求學時要善於利用時間,才能有好成績  
(B)「知之為知之,不知為不知」──研究學問應該誠實,不能自欺欺人  
(C)「戶樞不蠹,流水不腐」──為學應該認真勤奮,以彌補先天的不足  
(D)「讀書有三到:心到、眼到、口到。三到之中,心到最急」──急切的求知欲是學習的動力

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答案:B
難度:適中
1F
puppyp0226 大四上 (2015/04/16)     0    
知道就說知道,不知道就說不知道
2F
yu 高三上 (2016/05/20)     0    

(C)流動的水不會發臭,經常轉動的門軸不會腐爛。比喻經常運動的東西不易

     受侵蝕。