關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!

考試一覽表

公職考試
普考高考初等考
司法特考地方特考外交特考
民航特考海巡特考社福特考
稅務特考警察特考鐵路特考
關務特考升官等考試原住民特考
國安局特考移民署特考調查局特考
警察升官等退除役特考一般警察特考
國際經濟商務專利商標審查身心障礙特考
軍官轉任考試
就業考試
地政公路局博物館
清潔隊中鋁招考中鋼招考
台北捷運台船招考外貿協會
桃園捷運桃園機場漁會招考
漢翔招考農會招考郵局招考
銀行招考中央造幣廠台積電招考
港務局招考環保局招考阿里山鐵路
中油僱員招考中華電信招考台灣菸酒招考
台糖工員招考台電僱員招考國營事業招考
農田水利會招考台北自來水事業處台電身心障礙招考
預備軍、士官考試數位內容設計創意班台水(自來水)評價人員
教職考試
教師檢定教師甄試教育學程
公幼教保員學校營養師學校護理師
教師公費碩士
證照考試
CQTIC3TQC
CAMSJAVAPVQC
TBSATimsEMT-1
棒球adwords監理所
驗光師DTL 國旅F-STEP認證
保健食品健康管理國際禮儀
奧林匹亞專技人員工地主任
工程品質微析科技日文檢定
英文檢定遊程規劃金融證照
電子商務CWT全民中檢業餘無線電
牙周病專科計程車登記iPAS能力鑑定
EEC企業電子化兒科專科醫師內科專科醫師
專任運動教練機器人工程師自動化工程師
華語教學能力行政院原子能製造管理證照
駕照-職業汽車技術士技能檢定病歷資訊管理師
行政院環保證照台灣長期照顧學會ABACUS 航空電腦訂位
Mixcraft數位成音認證台灣醫學資訊檢定考自來水事業技術人員
高階/調查與研究分析師MTA微軟專業應用技術認證TMCA台灣行銷傳播專業認證
中華民國商業職業教育學會
升學考試
EMBA國中國小
高中二技統測四技統測
在職專班學力鑑定私醫聯招
警專考試學士後中醫學士後西醫
轉學考(插大)轉學考(高職)中央警察大學
研究所(碩士)
國外考試
其他日本新加坡
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:存款

  • 釋字第 717 號 【降低公保養老給付優惠存款金額案】 107 by Evan Huang
    釋字第 717 號 【降低公保養老給付優惠存款金額案】 解釋爭點 限定公教人員退休所得上限,減少原..
  • 國銀人民幣存款餘額 創新高 24 by it's me
    工商時報【記者呂清郎╱台北報導】 中央銀行昨(15)日公布4月國銀人民幣業務概況,人民幣存款餘額正..
  • 160萬家庭 連五年沒存款 34 by 徐家鈞
     天下雜誌 – 2012年11月20日 下午4:31 ..
  • 還願 大學生存錢助貧童 29 by 蔡翱翔
    -字+字中央社 – 2012年5月1日 上午9:26(中央社記者陳朝福高雄1日電)就..
  • 沒這麼好康!存人民幣藏三陷阱 33 by Danni Wu
    作者: 文●鄧麗萍 | 商業周刊 – 2013年4月23日 下午12:38 過去一個..
  • 法定存款準備金率 0 by 公民
    法定存款準備金率: 央行在國家法律授權中規定,金融機構必須將自己吸收的存款按照一定比率交存央行,這個比率(「法定存款準備金」占存款總額的比率)就是法定存款準備金率。   ..
  • 中央存款保險公司 0 by 公民
    Q.將錢存放銀行是相對風險較低的理財方式,但仍存有風險,所以有存款保險的設計。在我國負責存款保險業務的是: (A) 中央再保公司 (B) 中央信託局 (C) 中央存保公司 =..
  • 定期儲蓄存款逾期 0 by 銀行內部控制與內部稽核測驗(一般金融)
    關於試題:16.定期儲蓄存款逾期轉存未滿一年之定期存款,至遲於逾期多久以內,得自原到期日起息? (A)半個月 (B)一個月 (C)二個月 (D)三個月 .
  • 存款扣押 0 by 銀行內部控制與內部稽核測驗(一般金融)
    關於試題:22.辦理客戶存款扣押時,下列敘述何者錯誤? (A)應依中央銀行之扣押命令辦理 (B)扣押之存款不足額時,應於十日內向法院聲明異議 (C)支票存款戶之存款被扣押未經銀行如數提存備付者,不得發..
  • 支票付款人的審查義務 2 by 票據法
    下為支票付款人的審查義務 (A)背書是否連續 (B)核對發票人之簽名、印章是否與原留簽名式、印鑑相符 (C)於發票人之存款或信用契約所約定之數,足敷支付支票金額,負支付票款之責 ..
36.下列哪一個課程設計者的自我描述,蘊含其可能邀請學生參與課程設計的決定過程?
(A)課程是學生旅行的山路,我是經驗豐富的嚮導
(B)課程是生產過程,學生是礦石,我是技巧熟練的技師
(C)我贊同銀行的譬喻─學生是出納台,我是存款人
(D)學生是等待點燃的火種,我的工作是提供燃燒的環境.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
最佳解!
我愛阿摩,阿摩愛我 (2009/07/01)     510    
(A)旅行過程中,問題是由學生來找出,倘若真的不了解,可與嚮導(老師)請益,最重要的是過程是彈性富有變化的,例如選擇走哪一條山路,可以是由學生參與的課程,嚮導提供建議。 (B)此屬雕刻的隱喻,為理性主義者所提倡,他們肯定個人有不同的「先天紋理」,因此教育方法適應個別差異,因材施教,才能創造出天工.....觀看完整全文,請先登入
15F
Yi Ling Chen 國三上 (2017/10/28)     3    

BCD選項似乎都是單一被動

A的話比較有互動交流的意思

16F
何家誠 高一上 (2018/12/20)     0    

這題在考啥....又是自由心證喔...

17F
張尚榜 大四下 (2019/06/13)     1    

出題老師爬過有嚮導的山嗎

80.第二次世界大戰後期,臺灣被迫捲入日本的侵略戰爭,總督府為加緊搜括臺灣人的財富,採用了哪些措施?甲、發展軍需工業乙、強徵戰爭特別稅丙、要求購買國債丁、實施減薪減俸戊、強制存款儲蓄
(A)甲乙戊
(B)甲丙丁
(C)乙丙戊
(D)丙丁戊 .

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
1F
Ching Ting 大三上 (2015/03/28)     4    

(A)1930年代,台灣總督府為了配合南進政策,已經開始推行「工業台灣,農業南洋」計畫,當時(大戰初期)已逐漸發展「軍需工業」,因此「軍需工業」不會等到「大戰後期」才開始發展。

62.下列哪一個課程設計者的自述,蘊含其可能邀請學生參與課程設計的決定過程?
(A) 學生是登山者,我是經驗豐富的嚮導。
(B) 學生是礦石,我是技巧熟練的技師。
(C) 學生是出納台,我是存款人。
(D) 學生是等待點燃的火種,我是提供火星點燃想像力。.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
Abby Lin 小六上 (2011/02/25)     24    
以下是個人看法:首先分析各選項的涵意  a是引導學生怎麼走(學習)  b雕塑\塑造學生  c是教導學生知識  d提供良好的學習環境關鍵一:題目指出.....看完整詳解
8F
Tiffany Sue 高一下 (2013/05/28)     6    
C講的應該是傅立葉的"積存式教育",學生學的是死的知識,有負面的意思。
9F
蕭羽婷 國二下 (2014/06/11)     0    
我以為D是引導...
10F
大一上 (2016/11/22)     0    
點燃了,怎麼燒就是自己的事。這樣想不行嗎?
當經濟呈現不景氣時,政府應採取貨幣擴張政策,可採用下列何種方式?
(A)降低存款準備率
(B)提高重貼現率
(C)造幣廠大量印製鈔票
(D)提高銀行存款利率 。.

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Franky Huang 大四上 (2011/11/15)     14    
貨幣政策工具 :貨幣量基數(Monetary base)  存款準備金率(Required Reserve Rate) 貼現窗口融資(Discount window lending) 利率 (Rate) 各國的金融法規都明確規定,商業銀行必須將吸納存款的一部分存到央行, 這.....看完整詳解
3F
Peter Hao 高一上 (2011/11/27)     1    
想請問樓上大大 "貼現率"和"重貼現率" 是成正比還成反比
然後 "貼現率" 和"重貼現率"是一起調降昇 還是不一定???
感謝大大!! 
4F
Franky Huang 大四上 (2011/11/28)     9    

※非本科生,回覆僅供參考

根據大大的問法,想必已經明白兩者的定義了,不再贅述。

而央行如果提高「重貼現率」,那麼銀行以同一票據所能借得的錢就變少了(即銀行成本提高),

因此銀行必須提高「貼現率」,將成本轉嫁給民眾(銀行應該不會佛心的自己吞下去吧),

即民眾以同一票據所能借得的錢就變少了。

換言之,提高重貼現率,貼現率也就升高,民眾可借的錢就變少,市場就不會有太多貨幣流通,是貨幣緊縮政策的方法之一。

反之,央行調低「重貼現率」,那麼銀行能借得的錢就變多了(成本減少),

照理說,銀行應該會降低「貼現率」,讓民眾可以借到更多的錢,來增加貨幣的流通。

(但是萬惡銀行如果一方面從央行借到更多錢,卻還是不調降「貼現率」...


查看完整內容
6. 下列那一個理論主張設計真實的學習活動來取代孤立的學習,例如將基本的四則運算應用到存款或請客的問題上,取代孤立的四則運算?
(A)情境認知論;
(B)社會學習論;
(C)社會建構論;
(D)訊息處理論。 .

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
Eva Lin 小六下 (2012/02/23)     57    
我的看法是 因為加減乘除(知識)要應用到生活情境中所以才選情境認知 B:則是因為.....觀看完整全文,請先登入
4F
李宗宗 高三下 (2013/04/20)     2    

"真實的"學習活動

 

 

5F
pa pa 大一下 (2016/02/29)     4    
社會學習(social learning)理論
鑑於操作制約原則過於簡化所有的學習歷程,又深察人類內在認知對學習的左右能力,班杜拉於是提出社會學習論。他認為人類的學習是個人與其社會環境持續交互作用的歷程。

情境教學
以學習者為中心,讓學習者置身於教學情境中,其過程是參與行動學習、反思探索與回饋,其目的在於使學習者在多元環境中互動,能適性發展而建構出自身的知識能力。


個人看法~選項A強調"真實學習活動"的重要,選項B並非單指情境、也包含楷模