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搜尋:季胡+Giroux

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37 季胡(Giroux, 1988)認為大部分的師資培育課程研究都患了「歷史健忘症」。這是指師資培育課程研究的 那一種特性?
(A)非歷史性
(B)社會改良導向
(C)定義模糊
(D)科技取向

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答案:A
難度:適中
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Melody Yuki 國三下 (2015/09/13)     18    
資料來源:教師作為轉化型知識份子的教育實...


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6F
Counting Time 大一下 (2016/04/06)     16    
根據最佳解的文獻,簡單摘要:
教師應該要發現教科書中歷史性的意識形態,而非一味地接受既定的師資課程。
7F
tingting09531 國三上 (2017/11/07)     4    

季胡研究任何領域都必須要從歷史脈絡著手,分析其政治的假定與社會導向,例如目前教科書缺乏女性、少數族群、原住民和勞工的歷史。

20.下列哪一位學者的教育學說較不具「文化批判與再製理論」的色彩?
(A)帕森士(T. Parsons)
(B)布迪爾(P. Bourdieu)
(C)艾波(M. Apple)
(D)季胡(H. Giroux)

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答案:A
難度:簡單
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周嵩斯 國一下 (2011/02/18)     886    
帕森士(怕生事.....觀看完整全文,請先登入
24F
hooverho 小二下 (2017/09/26)     5    

涂爾幹Durkheim(塗了潤滑再幹)>這樣會被河蟹>和諧理論


25F
cindy840702 高一上 (2018/01/03)     0    
這題不該錯的........回神恍然大悟
26F
SYUN 高二上 (2018/01/30)     32    

(A)帕森士(T. Parsons) :提出和諧/功能論

學校體系功能為社會化、選擇。

社會化:培養具有共同價值和信念的人才。

選擇:培養社會所需的人才。


(B)布迪爾(P. Bourdieu) : 提出 衝突-再製論

學校的作用在於通過文化專斷、霸權課程與符號暴力來傳遞統治階級的文化及進行文化資本的分配。

並將資本分成四種形式,包括經濟資本,文化資本,社會資本,以及象徵資本。


(C)艾波(M. Apple) :提出 衝突-抗拒論、批判教育學

批判泰勒的課程模式是一種意識型態宰割,須從批判科學角度開啟課程工作者自知、自省的批判和知覺。


(D)季胡(H. Giroux) :提出 衝突-抗拒論、批判教育學

教育的目的在於培養具批判能力的公民、而教師是轉化型知識份子。


44. 下列課程理論何者敘述錯誤?
(A)Franklin Bobbitt出版的<<課程>>是科學理論的作品之一
(B)杜威(Dewey)主張兒童從各種活動中體驗知識
(C)強生(Mauritz Johnson)將課程理論分成形式理論、事件理論、評價理論與實踐理論
(D)季胡(Henry Giroux)主張教學即轉化的課程理論

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答案:C
難度:適中
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我愛阿摩,阿摩愛我 (2009/06/03)     206    
Maccia認為課程理論能用來引導他們為為課程下定義,以及計畫與發展課程。他 提出四種不同類型的課程理論: 1)形式理論:探討課程組成的學科架構,屬非評價性的,而非應如何的.....看完整詳解
12F
Miyako 國三下 (2014/07/11)     38    
回應7F
Maccia:提出四種不同類型的課程理論(形式、事件、價值和實踐理論)。

Marcia(1980):提出自我統合的兩種類型四種狀態(定向型、未定型、迷失型和早閉型)
13F
上榜一姐 高三下 (2015/04/03)     42    
Maccia  刑事駕駛 >>> 形式、事件、價值和實踐理論
14F
Tina 高二上 (2016/12/30)     8    

Maccia認為課程理論能用來引導他們為為課程下定義,以及計畫與發展課程。他 提出四種不同類型的課程理論: 
1形式理論:探討課程組成的學科架構,屬非評價性的,而非應如何的問題。
2事件理論:試圖預測在特殊情境下將發生的事情。
3價值理論:探討達到最佳目標的適當途徑,以及判 斷什麼是最有價值的內容。
4實踐理論:探討達到實務的最適當途徑。


口訣~Maccia  刑事駕駛 >>> 形式、事件、價值和實踐理論

Maccia:提出四種不同類型的課程理論(形式、事件、價值和實踐理論)。

Marcia(1980):提出自我統合的兩種類型四種狀態(定向型、未定型、迷失型和早閉型)


69. 下列哪位學者曾以「瘋癲」為例,嘗試說明稱某些人「癲瘋」只不過是反映了主流對「他者」的壓迫而已:
(A)德希達(J.Derrida)
(B)傅柯(M.Foucault)
(C)羅逖(R.Rorty)
(D)季胡(H. Giroux)

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答案:B
難度:適中
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馬自達 小六上 (2010/04/01)     179    
Foucault 傅科 考古學研究方法-共時性研究 主要著作 1.       瘋癲與文明:揭示理性作為強權與壓迫的合理性根源 2.       事物的秩序、規訓與懲罰、性史 .....觀看完整全文,請先登入
11F
下午茶 國三下 (2015/08/02)     1    
傅科~壓迫
12F
106特教應屆正取感謝阿摩 高一下 (2016/12/14)     7    

解構-德希達

傅柯-壓迫 他者 瘋癲

13F
Tying Liu 高二下 (2017/02/05)     9    

傅柯曾以「瘋癲」為例,說明主流者自以為健康,其實某些人瘋癲只不過是反映了對其他少數人的否定,對「他者」得壓迫而已。(陳嘉揚上冊 P.174)

72. 「兒童中心」是二十世紀重要的教育訴求,相較而言,下列那組學者的主張最能彰顯其特色?
(A)皮德思(R. S. Peters).赫斯特(P. H. Hirst)
(B)赫欽斯(R. Hutchins)、馬瑞坦(J. Maritain)
(C)克伯屈(W. Kilpatrick)、愛倫凱(E. Key)
(D)季胡(H. Giroux)、佛拉瑞(P. Freire)

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答案:C
難度:適中
最佳解!
柯達 國三下 (2010/02/21)     328    
愛倫凱:兒童是.....看完整詳解
21F
Micky Wang 國一上 (2017/05/05)     0    

克伯屈倡導設計教學法:有目的,有計畫,有實際活動的學習單元


22F
陳雲橋 高二下 (2017/05/21)     5    

克伯屈 杜威徒弟 所以兒童為中心

那個愛倫凱~只是說兒童是主人翁(愛童)


23F
小神童 高一上 (2018/02/07)     1    

克伯屈 杜威都是進步主義