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搜尋:學校本位課程發展的特質

  • 學校本位課程發展的特色 0 by 教甄◆課程與教學
    19.下列何者不是學校本位課程發展的特色? 答案:B(A)主張由下而上草根模式的課程發展(B)強調以教師專長為本位的課程發展 (C)強調學校成員的民主參與 (D)要能結合社..
  • 學校本位課程發展的意義 0 by 教甄◆課程與教學
    學校本位課程發展的意義   課程內容是否適當應是影響學生學習的主要因素之一,提倡「學校本位課程」之學者,一般均認為學校對於學生的學習最為熟悉,也最為瞭解學生的需要。因此,主張學校層..
  • 學校本位課程發展模式 8 by 教育行政學
    78.下面那一項敘述「是」歐洲經濟合 作及發展組織(OECD)的學校本位課程發展模式中的特色?(A)重視情境功能的重要性(B)重視學生分析的重要性(C)重視學校層級領導任務的重要性 (D)重視目標..
  • 學校本位課程展開七個因素 0 by 教甄◆課程與教學
    Skilbeck以其多年參與歐洲經合組織(OECD)國家的課程發展之經驗與研究,認為學校本位課程發展得以展開有以下七個因素: 一、 學校課程自主的要求,反映了現代社會中參與經營所有公共事務的大趨..
  • 學校本位課程 13 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    學校本位課程發展是學區內的家長、教師、學生、學校行政人員等,經由共同討論、計畫、試驗和評鑑的過程,發展適合每個特定學校的兒童的課程策略,它能反應學校面臨的各種挑戰,發展出的課程能引起學生興趣,..
31.下列何者不是學校本位課程發展的特質?
(A)包含選擇、改編與創發
(B)需要社區人士參與
(C)需要專家學者指導
(D)包含發展歷程與結果。
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答案:C
難度:簡單
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林郁雯 國二下 (2011/03/05 17:55)
因為學校本位課程是<由下而上>,.....觀看完整全文,請先登入
4F
張竣堯 高三下 (2012/02/16 22:34)

我覺得B選項應是指家長或教職員,C選項是一定沒有的
5F
張雋青 高二上 (2013/02/16 10:55)
學校本位課程,就是視學校的特色或當地特殊的文化,而產生的課程,故課程發展是學校的人去發展、設計特色課程。C錯的原因,我想並不是不需要專家學者指導或建議,而是專家學者對於學校本位課程而言,不是『一定需要的』
40.下列何者「非」學校本位課程發展的特質?
(A)需要專家指導
(B)需要社區人士參與
(C)包含選擇、改編與創發
(D)包含發展歷程與結果
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答案:A
難度:簡單
最佳解!
Jung Liang 高三下 (2017/01/14 22:59)
...看完整詳解
34.下列何者不是學校本位課程發展的特質?
(A)包括選擇、改編與創發
(B)需要社區人士參與
(C)需要專家學者指導
(D)包括發展歷程與結果
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答案:B
難度:非常困難
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/31 10:58)
學校本位課程發展的特色 目標觀:適切回應學生及學校的個殊需求以提升學習效果 人員觀:以學校社群中的教育人員為主體 資源觀:以學校社區的情境及資源為基礎 課程觀:情境與師生互動的過程與結果 教學觀:引導學生主動發揮潛能培養學習能力,重視協同實施.....看完整詳解
14F
Mac Liang (2017/08/20 14:05)

答案應該是B。

因為材料選擇丶改編與創發,需要專家學者指導,教師兼具專家及學者身分。

家長及社區人士對學校課程只是著重於建議權,「建議」應該是非必須的考量。

15F
【站僕】摩檸Morning 小一下 (2017/08/21 09:50)
原本答案為C,修改為B
16F
【站僕】摩檸Morning 小一下 (2017/08/21 09:50)
原本題目:

34.下列何者不是學校本位課程發展的特質? (A)包括選擇、改編與創發 (B)需要社區人士參與 (C)需要專家學者指導 (D)包括發展歷程與結果

修改成為

34.下列何者不是學校本位課程發展的特質? (A)包括選擇、改編與創發 (B)需要社區人士參與 (C)需要專家學者指導 (D)包括發展歷程與結果
下列何者「非」學校本位課程發展的特質?
(A)需要專家指導
(B)需要社區人士參與
(C)包含選擇、改編與創發
(D)包含發展歷程與結果
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答案:A
難度:簡單
55.下列何者非學校本位課程發展的特質?
(A)需要專家指導
(B)需要社區人士參與
(C)包括選擇、改編與創發
(D)包含發展歷程與結果。
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答案:A
難度:簡單