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搜尋:學校領導原理

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教育行政學者Griffiths(1991)指出,混沌理論應該可以應用到學校領導的研究上,並對學校領導研究學者有很大的幫助,以下何者不是混沌理論中所提到的混沌現象?
(A)蝴蝶效應
(B)隨機震撼
(C)奇異吸子
(D) 煮蛙理論。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Hui Shu Chen 國一上 (2011/05/01 12:54)
渾沌理論的主要論點 (一)非線性:產生隨機震撼、不起眼的的小原因,可能引發巨大震撼性的效果,其運動是動態的、暫時的。 (二)蝴蝶效應:「巴西的蝴蝶振翅會造成美國德州的暴風雨」,敏於初始條件,具有積極創造意義,促使組織革新,使組織.....觀看完整全文,請先登入
7F
Joyce Huang 高一下 (2010/06/16 18:09)
b
9F
盧天才 大一下 (2012/04/13 10:56)

「隨機震撼」假如系統是穩定的,則震憾的影響將是微小的,且系統很快就恢復平衡;因此學校行政工作者必須深入去思考和注意這些隨機龐雜變項的來龍去脈,並注意其演變的情形,掌握先機  ---> 所以也是要注意微小變化,所以答案是D


71.教育行政學者Griffiths(1991)指出,混沌理論應該可以應用到學校領導的研究上,並對學校領導研究學者有很大的幫助,以下何者不是混沌理論中所提到的混沌現象?
(A)蝴蝶效應
(B)隨機震撼
(C)奇異吸子
(D) 煮蛙理論。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
教育行政學者Griffiths(1991)指出,混沌理論應該可以應用到學校領導的研究上,並對學校領導研究學者有很大的幫助,以下何者不是混沌理論中所提到的混沌現象?
(A)蝴蝶效應
(B)隨機震撼
(C)奇異吸子
(D) 模糊結構。 說明 混沌理論四項基本理念 耗散結構 回饋機能 蝴蝶效應 奇特吸引子
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
5F
努力放鬆,放鬆努力~進來幫我打氣 大二下 (2011/04/18 22:48)
這題答案沒錯吧
6F
江采芹 高一下 (2011/06/26 00:56)
對阿 答案沒錯吧?答案應該是D

混沌理論(蝴蝶效應、牽一髮而動全身)、全面品質管理

一、耗散結構dissipation structure

系統呈現不穩定狀態   =   不穩定崩潰重組新型態

二、蝴蝶效應 the butterfly effect

巴西蝴蝶展翅,德州就可能颳颶風 = 藐小不起眼的現象會形成大風暴= 星星之火,可以燎原= 防微杜漸 = 一葉知秋 = 藻萍之末,可以起風

三、奇特吸引子 = 奇異吸子 strange attractor

不規則中仍遵循某些特定原則或方向變化

四、回饋機制 = 回饋機轉 feedback mechannism

Input ─> Transformation ─> Output

   ↑                 ↑                  ↑
    └───────┴────────┘

五、非線性

產生隨機震撼、不起眼的的小原因,可能引發巨大震撼性的效果,其運動是動態的、暫時的。


7F
Angel Dear 高二下 (2011/07/12 22:54)
原本答案為B,修改為D
51.學校領導的型式當中,一般認為比較理想的型式為何?
(A)權威式
(B)放任式
(C)民主式
(D)高壓式
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
1F
黃介生 (2012/05/24 09:31)
1.課程評鑑中學校擔負何總任務(a)建立學力指標2(b)進行課程與教學評鑑3.(c)辦理社區教育4.(d)推動藝文活動
51.學校領導的型式當中,一般認為比較理想的型式為何?
(A)權威式
(B)放任式
(C)民主式
(D)高壓式
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單