關於阿摩
40萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:學業低成就

  • 低成就學生的類型 20 by Reui Fen Huang
    1.普通能力低成就學生:資賦中等(智商約90-100),但其學業成就未能達到同儕成就水準的學生。 ..
  • 低成就資優學生(bright underachiever) 30 by Reui Fen Huang
    在資賦優異學生中,有一些雖然智商很高,但在學校的學業表現卻比其預期的成就水準低落,稱之為「低成就資..
  • 扶助弱勢高中職生學習 4成學生成績進步 12 by Mark Sun
    教育部從97年起推動高中職的「扶助弱勢學生提升學習素質方案」,只要是學習低成就、需要補救的學生,都..
  • 扶助弱勢高中職生學習 4成學生成績進步 4 by Tsung-Han Wu
    教育部從97年起推動高中職的「扶助弱勢學生提升學習素質方案」,只要是學習低成就、需要補救的學生,都..
  • 心理與教育測驗—成就測驗 158 by Reui Fen Huang
    成就測驗   成就測驗  ..
  • 評定低成就的學生可歸納為四種: 3 by 教甄◆特殊教育專業
    學者郭生玉(1972) (1) 百分位數評定(2) 標準分數評定(3) 成就商數評定(4) 回歸方法評定     (4) 回歸方法評定: 以智力或..
  • 研究指出,對低成就學生的學習,要運用有效教學原則才會有效果。有效教學原則 0 by 教甄◆教育專業科目
    研究指出,對低成就學生的學習,要運用有效教學原則才會有效果。有效教學原則 (一)早期介入(二)長時密集式的補救教學(三)考慮作業難度(四)明確的教學 (五)結構化的教學程序(六)教導策..
  • 台灣學生學習成就評量資料庫(TASA) 41 by 教育行政學
    台灣學生學習成就評量資料庫(TASA) (一)負責單位:國家教育研究院 (二)施測時間: 1.始自2005年 2.2009年起分三個學習階段,每3年一個循環(國小&rarr..
  • 成就目標理論 0 by 經濟學
     Dweck 成就目標理論=>認知學派 Dweck根據教育情境中學生的成就標準、價值與學習行為的關係所發展出的理論架構,作為預測與解釋學生學業成就、學習動機與相關行為的理論基礎。 ..
  • IEA國際教育成就調查委員會與其研究測驗ICCS、TIMSS、PIRLS 60 by 教甄◆教育專業科目
    國際教育成就調查委員會,或稱國際教育評鑑協會 (The International Association for the Evaluation of Educational Achievemen..
1.在學習障礙學生之鑑定中以「學業低成就」為判斷標準時,請問任何一科或數科應該低於現在就讀之年級多少以上?
(A)半年以上
(B)一年以上
(C)兩年以上
(D)三年以上
(E)沒有標準
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/11/13 17:15)
學業低成就: 國小階段之國語與數學等學科學習,有任何一科或數科低於現就讀年級一年以上,且學業低成就現象會隨著年級升高。.....觀看完整全文,請先登入
7F
Takuya Asao 大一下 (2011/04/12 21:02)
回應6F 出自已故教授林宏熾的一篇期刊 
8F
Takuya Asao 大一下 (2011/04/12 21:05)
http://www.nkut.edu.tw/filectrl/960307a.pdf
你看解答十秒鐘
要花掉我十分鐘
所以邊看邊祈禱我正取吧

9F
鍋鍋 大一上 (2016/05/22 22:39)
請問現在也還是這樣嗎?謝謝
27.「課程障礙學生(curriclum-disable students)」其學業低成就的原因,主要來自於:
(A)不適當教學和敎材教法不合適
(B)神經系統發展性缺陷和遲緩
(C)學習意願低落
(D)學習策略不足。 第2頁
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
已刪除 (2012/02/20 01:35)
這個全方位課程設計(UDL)的概念有談到課程障礙。What does it mean to say curricula are “disabled”?http://udlguidelines.wordpress.com/introduction/what-does-it-mean-to-say-curricula-are-.....觀看完整全文,請先登入
3F
邵家育 高二上 (2012/02/20 00:49)


可以說一下課程障礙的定義嗎?我找不到爺

5F
Sky Cu 國三下 (2012/04/24 23:25)


對!

程薇老師真的說過喔!

42、輔導的對象通常為:
(A)學業低成就學生
(B)特殊優良表現學生
(C)少數問題學生
(D)全體學生
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
1F
Isabella Chen 高三下 (2012/04/23 11:39)

殘念
2F
范振僥 高一上 (2013/02/01 09:32)
如果題目改成
"通常最需要被輔導的對象為"
(A)學業低成就學生 (B)特殊優良表現學生(C)少數問題學生 (D)全體學生
答案還是全體學生嗎= =?
感覺只是在用不同的敘述說一樣的話
"每個學生都需要被輔導" 的樣子
3F
Justin Chen 高一上 (2013/08/24 17:06)
不懂題目想要問的是...?
在學習障礙學生之鑑定中以「學業低成就」為判斷標準時,請問任何一科或數科應該低於現在就讀之年級多少以上?
(A)半年以上
(B)一年以上
(C)兩年以上
(D)三年以上(5)沒有標準
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
10
 摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 11時 ,已有 0 則答案


3.就學習障礙言,常見的表現為學業低成就,在學習上有很大困難。以下何者不是學習障礙常見特徵:
(A)口語理解及語言表達的困難
(B)閱讀及書寫的困難
(C)智能障礙
(D)情緒困擾及社交適應行為較差
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常簡單
1F
Lou wei 高三上 (2012/09/29 20:04)
有智障沒學障  兩者王不見王
2F
飁草 大一下 (2015/09/12 22:50)
不是orz