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搜尋:學生估計自己在學業成績的表現

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  • 自閉症學生的缺陷 13 by 教甄◆身心障礙組
      舉一反三: 指從一件事情類推,而知道其他同類的事情, 比喻由一個已知的原則,便能推演出其他未知的(策略成語)。不能舉一反三,是不能根據一件事發現其原則(較高層次的意義),再類推..
  • 自閉症學生教學法 0 by 教甄◆課程與教學
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31.根據教育部九十四年九月修訂之《推動教育優先區計畫》,下列哪一項並不是列入九十五年度教育優先區的指標型學校?
(A)中途輟學率偏高之學校
(B)原住民學生比例偏高之學校
(C)隔代教養學生比例偏高之學校
(D)海外華僑學生比例偏高之學校
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Li Liou 小六下 (2014/01/31 21:42)
教育部推動教育優先區計畫指標界定(103年度) 指標一:原住民學生比率偏高之學校 指標二:低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大、新移民子女之學生比.....看完整詳解
10F
Hsinyi She 國一下 (2017/02/06 15:20)

106年度教育優先區計畫之指標

刪除(六)教師流動率及代理教師比率偏高之學校。


11F
north seven 幼稚園下 (2017/02/09 23:17)

法規名稱:教育部國民及學前教育署補助國民中小學及幼兒園弱勢學生實施要點 ( 民國 106 年 01 月 20 日 修正 )

 (二)推動教育優先區計畫:符合下列優先區指標之直轄市、縣(市)政府所屬國民中小學:  
        1、原住民學生比率偏高。  
        2、低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距
            過大及新住民子女之學生比率偏高。  
        3、國中學習弱勢學生比率偏高。  
        4、中途輟學率偏高。  
        5、離島或偏遠交通不便。  
        6、教師流動率及代理教師比率偏高。  
詳見 http://edu.law.moe.gov.tw/LawContentDetails.aspx?id=FL047648&KeyWordHL=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%84%AA%E5%85%88%E5%8D%80


12F
yihsuan819 小二上 (2017/02/21 23:43)

106年

沒有刪掉 6、教師流動率及代理教師比率偏高。喔

請查見north seven 所附上的連結

27.在特殊教育學校的類別中,所謂「仁愛學校」是指招收何種類別學生之特殊學校?
(A)肢體障礙學生
(B)聽覺障礙學生
(C)視覺障礙學生
(D)智能不足學生
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/16 21:28)
仁愛學校 國內目前只有一所招收肢體障礙及腦性麻痺學生的特殊學校,該校於民國57年在彰化縣和美鎮成立,全名為「國立彰化仁愛實驗學校」。創校之初,設置國小部及國中部,直到民國71年才增設高職部。至86學年度為止,已設有幼稚部、國小部、國中部、以及高職部。其課程除了一般課程外,特別注重機能訓練、語言.....看完整詳解
2F
馬自達 小六上 (2010/10/16 21:28)
特殊學校
3F
洪翊翔 國一上 (2016/07/01 11:29)
啟聰-聽;啟智-智;啟明-視;仁愛「肢」家
25.教育部推動教育優先計畫的指標包含:
(A)原住民學生比例偏高之學校
(B)低收入戶學生比例偏高之學校
(C)隔代教養學生比例偏高之學校
(D)以上皆是
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
1F
Sinyin Zhang 高二下 (2013/02/26 22:57)
隔代教養的比例要怎麼知道???
2F
郭幸瑜 高二上 (2013/03/13 18:14)
讓學生填寫調查表並回收統計,即可得知單親、外籍配偶、原住民......所佔比例。
13. 下列哪一項對自閉症學生的敘述是正確的? 甲、和母親的養育態度有關 乙、男自閉症學生比 女自閉症學生多 丙、自閉症學生容易建立起「錯 誤信念(false belief)」的關係 丁、自閉症學生不僅 和他人,連和家人都很難形成「共同注意(joint attention)」的關係
(A)甲丙丁
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)甲丁
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
張玉珊 國二上 (2013/03/27 11:12)
簡單來說,錯誤信念是能夠了解他人和自己有不同的信念和想法 但是自閉症.....觀看完整全文,請先登入
3F
Emily Chao 高三上 (2013/02/10 15:10)

「心智理論」這個概念最早是由Premack 及 Woodruff(1978)提出兒童心智理論的概念,並將推論方式界定為:如果一個個體能推論、歸因本身或他人的心理狀態,該個體即具有所謂的心智理論,例如:A 可以想到自己所擁有的想法、A可以想到B 所擁有的想法。

Baron-Cohen(1985)提出自閉症的心智理論有特定的缺陷,而這種缺陷可能是造成自閉症社會互動和溝通障礙的主要原因。


心智理論又分為初級錯誤信念(first-order false beliefs),以及次級錯誤信念(second-order false beliefs)。

初級錯誤信念是指個體能了解他人有與自己事實不同的信念,

次級錯誤信念則是指個體能考量他人如何看待其他人的想法( 鳳華,2004)。

錯誤信念所呈現的心智狀態在於反應個人依據自己對事件的相信而產生的想法或行為,並未完全符合真實情境。

當個人所持有的信念與真實情境不一致時,就會形成錯誤信念並依此表現出不符合真實情境的說法及行為。

 

 

資料來源:方怡婷、侯禎塘(2009)。高功能自閉症兒童的錯誤信念及次級錯誤信念評量理念初探。 雲嘉特教,10,60-67。
轉錄自http://ying016.pixnet.net/blog/post/28318173-%E6%AC%A1%E7%B4%9A%E9%8C%AF%E8%AA%A4%E4%BF%A1%E5%BF%B5(second-order-false-beliefs)

4F
Emily Chao 高三上 (2013/02/10 15:14)
還是不大能了解 丙 的意思
求高手解題
根據教育部九十四年九月修訂之《推動教育優先區計畫》,下列哪一項並不是列入九十五年度教育優先區的指標型學校?
(A)中途輟學率偏高之學校
(B)原住民學生比例偏高之學校
(C)隔代教養學生比例偏高之學校
(D)海外華僑學生比例偏高之學校
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
Peggy Wu 國一下 (2010/07/06 14:08)

一、九十四年度教育優先區計畫之指標,計有以下七項:
(一)原住民學生比例偏高之學校。
(二)離島或偏遠交通不便之學校。
(三)低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大及外籍、大陸配偶子女之學生比例偏高之學校。
(四)中途輟學率偏高之學校。
(五)學齡人口嚴重流失之學校。
(六)教師流動率及代理教師比例偏高之學校。
(七)國中學習弱勢學生比例偏高之學校。
二、九十四年度教育優先區計畫之補助項目,計有以下八項:
(一) 推展親職教育活動。
(二) 辦理學習弱勢學生之學習輔導。
(三) 補助學校發展教育特色。
(四) 修繕離島或偏遠地區師生宿舍。
(五) 開辦國小附設幼稚園。
(六) 充實學校基本教學設備。
(七) 充實學童午餐設施。
(八)發展原住民教育文化特色及充實設備器材。