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搜尋:學生保護輔導工作 三級預防

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    十二年國教首屆學生,99%以上都已完成第一次志願選填試探,教育部宣布啟動輔導工作,協助學生找到人生..
  • 低薪、失業、高房價 5成學生考慮海外工作 12 by Akash Wu
    記者于成虎、陳儀潔/台北報導   低薪、高失業率還有高房價,這幾個長期的社會問題,民眾生活水準..
  • 教育部令:訂定「高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法」 59 by Reui Fen Huang
    中華民國1005月16日教育部臺參字第 1000075883C  號令訂定發 布全文 9  條;並..
  • 基層護理批/工作環境差 人才留不住 15 by Cindy Lin
    【聯合報╱記者黃文彥/台北報導】 今年第一次護理師考試及格率驟降至5.45%,傳出考選部有意修法..
  • 隨陸生來台輔導員 教部將檢討 8 by Tsung-Han Wu
    (中央社記者陳至中台北2日電)民進黨籍立委段宜康今天質疑,部分陸生來台短期研修,對岸學校安排輔導員..
  • 三級預防體系&危機輔導 7 by 諮商與心理治療理論
    答案沒錯引自PTT答案應為a沒錯理由如下: 根據三級預防體系的分類 輔導工作分為 預防工作 諮商工作 和治療工作 這三種工作 皆有不同的負責工作人員,和不同的受輔導對象 以暴力行為的例子來說 ..
  • McWhirter提出輔導三級制:初級預防→次級預防→三級預防 100 by 教甄◆教育專業科目
    :輔導工作的三級預防體系由McWhirter提出 1.初級預防:又稱「發展層次」,以全體師生為主,防範問題於未然,著重發展性,例如兩性教育及生命教育。   2.次級預防..
  • 友善校園學生事務與輔導工作 20 by 教育行政學
    http://www.klcg.gov.tw/home.jsp?mserno=200710020003&serno=200710020026&menudata=KlcgMenu..
  • 生態合作取向三級學校輔導工作 0 by 教甄◆輔導原理
    王麗斐,2012生態合作取向三級學校輔導工作: 在初級發展性輔導工作,強調一個全校性概念(Whole school concept),發展如何讓全校性動起來的介入策略。因此輔導室的功能是協助校長..
  • 輔導工作內涵 3 by 教甄◆輔導原理
    輔導工作的內涵: Ø  衡鑑服務:了解個別差異。 Ø  資料服務:提供相關的資料,以利個人抉擇。 Ø  諮..
2.學生保護輔導工作中,學校三級預防輔導的對象不包括下列哪一項?
(A)未達法定通報個案之專業輔導
(B)遭遺棄、身心虐待個案之專業輔導
(C)未達高風險家庭轉介個案之專業輔導
(D)已進行法定通報或轉介高風險家庭個案之校內輔導
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
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Rosemary Liou 高二下 (2014/06/17 10:00)
校園三級預防輔導:學校、輔導教師或專業輔導人員進行: 未達法定通報或高風險家庭轉介個案之專業輔導。----(A)(C) 已進行法定通報或轉介高風險家庭個案之校內輔導。-(D) (B)屬於兒少保護個.....觀看完整全文,請先登入
1F
pvenice 大二下 (2014/06/16 12:18)
http://geecf.fcu.edu.tw/wSite/publicfile/Attachment/f1366856955953.pdf
3F
葉美華 小二下 (2014/07/07 17:02)
因為B選項已經涉及法律問題(遺棄與虐待這兩部分已經觸犯兒少法),所以不是只有校內輔導教師能擔當的責任,必須通報出去。
6. 小芳與美利都喜歡從事教學工作,並以教師為志業。因此任教之後一直擔任 導師工作,積極關注學生的教育與發展。試問若從學校目前的輔導工作三級 預防體系,小芳與美利最適合擔任哪一級的輔導工作?
(A)初級預防(primary prevention
(B)次級預防(secondary prevention
(C)三級預防(tertiary prevention
(D)初級預防(primary prevention)與次級預防(secondary prevention) 二個層級
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
徐叮噹(台北上岸囉!!) 高二下 (2016/05/14 15:17)
相關考古題:24. 依「學生輔導法」第 6 條規定,經輔導仍無法有效滿足其需求,或適應欠佳、重複發生問 題行為,或遭受重大創傷經驗等學生,依其個別化需求訂定輔導方案或計畫,提供諮詢、 個別諮商及小團體輔導等措施,並提供評估轉介機制,進行個案管理及輔導,屬於何種輔 導? (A) 發展性輔導 (B) 權變性輔導 (C) 心因性輔導 (D) 介入性輔導 教甄◆教育專業科目- 104年 - 新北市104學年度國民小學暨幼兒園教師甄選-普通科#22093 學校應視學生身心狀況及需求,提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導之三級輔導。前項所定三級輔導之內容如下: 一、發展性輔導:為促進學生心理健康、社會適應及適性發展,針對全校 學生,訂定學校輔導工作計畫,實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導 相關措施。 二、介入性輔導:針對經前款發展性輔導仍無法有效滿足其需求,或適應 欠佳、重複發生問題行為,或遭受重大創傷經驗等學生,依其個別化 需求訂定輔導方案或計畫,提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施 ,並提供評估轉介機制,進行個案管理及輔導。 三、處遇性輔導:針對經前款介入性輔導仍無法有效協助,或嚴重.....看完整詳解
1F
張會冷 國一下 (2016/05/14 09:31)
(1)初級預防:(教學為主) 乃針對一般學生及適應困難學生進行一般輔導。由全體教師負輔導之責,以人性化照顧學生與進行高效能教學、在教學歷程中融入輔導理念以及利用班級經營,辨識學生適應上之問題;同時學生事務人員運用輔導的觀念與態度,實施訓育及生活教育,培養學生正確的價值觀與人生觀;學校輔導人員則擔任全體教師的輔導諮詢,協助推動與執行全校之初級預防服務工作。 (2)二級預防:(輔導為主) 乃針對瀕臨偏差行為邊緣之學生進行較為專業之輔導諮商。教師在教學過程中發現瀕臨偏差行為之學生,可請輔導處安排認輔教師,協助學生適應困難,或請訓導員進行法律常識教育、生活常規訓練,或直接轉介至輔導處由輔導專業人員進行個別諮商或團體輔導之協助,讓學生能正常發展。 (3)三級預防:(治療矯正為主) 乃針對偏差行為及嚴重適應困難學生進行專業之矯冶諮商及身心復健。教師對於偏差行為及嚴重適應困難的學生,除了轉介至輔導處由專業輔導人員輔導外,亦可請求或轉介至社區心輔、法警、醫療等機構協助處理,以發揮學校與社區整合的目標。 阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/note_book.php?bsid=23&noteid=6119#99#ixzz48ablaK9J
3F
tsaorientalam 國一下 (2016/05/28 17:51)
初級預防:教學
二級預防:輔導
三級預防:可借助社區資源的協助
25.國民中學學生進路輔導工作的分工中,下列何者是由輔導室主辦ˉ
(A)協助學習困難學生強化補救教學ˉ
(B)學生諸項資料的建立與應用ˉ
(C)實施常態編班進行進路輔導教學ˉ
(D)規畫進路輔導的硬體設施
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
5F
Sophia Lo 高一下 (2011/03/30 12:58)

但是資源班老師的編制又屬於教務處?

6F
Kiyoshi Tsai (2012/05/05 15:00)

特教組 國中大多隸屬於輔導室;高中則是教務處

7F
Szu Hsuan Wu 高二上 (2012/05/16 20:59)
現在 會是B嗎?!
國民中學學生進路輔導工作的分工中,下列何者是由輔導室主辦?

(A)協助學習困難學生強化補救教學
(B)學生諸項資料的建立與應用
 
(C)實施常態編班進行進路輔導教學
(D)規劃進路輔導的硬體設施
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 20時 ,已有 0 則答案


18. 下列哪一項不是國民中學落實學生適性輔導工作的重點工作項目?
(A)完成「國中學生生涯輔導紀錄手冊」
(B)辦理心理測驗、性向測驗、興趣測驗等
(C)辦理生涯試探、高中職參訪、職場體驗等活動
(D)依據測驗結果,安置於適當班級或提供適性課程
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
1F
lynn 小一下 (2015/08/16 20:16)

(一)建立國中適性輔導制度:(其餘細節略)

1.建置完善推動組織:

 (2)各國中成立「生涯發展教育工作執行委員會」,依「國民中學推動生涯發展教育工作手冊」辦理各項生涯發展及生涯輔導工作,例如與高職合作提供各項試探及實作活動、高中職參訪、職場體驗、心理測驗等事項,以落實國中生涯發展之適性輔導。

2.活用導師人力,並增置專業輔導人員:

3. 編製「國中學生生涯輔導紀錄手冊」:協助學生詳實記錄學習歷程之各項成果,透過三年的適性輔導,配合生涯發展規劃書,提供學生適性的進路選擇建議。

5.鼓勵家長積極參與:運用親職教育研習,讓家長熟悉生涯決定的過程,並能整合家長人力資源,進行職業探索活動。另鼓勵學校因應在地文化與社區需求,訂定共同發展之機制。

(二)發展學生適性輔導工具:

1.彙整國高中階段常用的性向測驗、興趣測驗、人格測驗等適性輔導之心理測驗工具,並發展為手冊以提供各級學校來運用。

2.補助各縣(市)政府「學生輔導諮商中心」及各級學校購置適性輔導心理測驗工具。

(三)提供學生認識現行高中職學生申請適性轉學制度並非安置

(四)規劃適性輔導相關方案,提供經費補助關於生涯發展教育及國中技藝教育相關經費