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    關於試題:16. 張老師一直感到在班級經營和多元評量技巧方面有所不足,他很希望透過各種進修 活動以提升自己在這些方面的能力。他所需要的這些專業知能屬於「教師知識」中的 哪一種? (A)課程知識 (..
10.英國教育家史賓賽(H.Spencer)認為何種知識最有價值?
(A)倫理知識
(B)科學知識
(C)語文知識
(D)藝術知識
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
xu4uap3 高三上 (2012/04/18 16:00)
與生存「直接有關」的知識:指.....觀看完整全文,請先登入
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Glimmer 大一上 (2015/03/02 21:20)
1859年,達爾文提出「物種原始」,以科學的觀點說明物種的進化,打擊了宗教界「萬物為神造」的說法。同年,史賓塞Spencer針對科學教育發表了「何種知識最有價值?」,更明確肯定的道出科學知識的至尊地位。這兩部科學著作,使得十九世紀時席捲歐美學術界的科學之風更加強,也影響了杜威的實驗主義。

12.英國教育家斯賓賽(H.Spencer)認為何種知識最有價值?
(A)倫理知識,
(B)科學知識,
(C)語文知識,
(D)藝術知識。
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單
34.一個抱持理性主義想法的教育者,最不可能接受下列哪一項陳述?
(A)數學知識在各學科中佔非常重要的地位
(B)反覆「刺激-反應」的歷程是十分理想的教學方式
(C)在教學活動中,對普遍觀念的掌握要比對個別事物的觀察來得重要
(D)語言也可以是先於經驗而存在於人心中的架構,人的語言能力的形成,是從經驗引出先天的語言架構,展現為語言能力
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Hung Yu-Chih 高二上 (2012/02/16 12:45)
理性主義、歐洲理性主義(Rationalism)是建立在承認人的理性可以作為知識來源的理論基礎上的一種哲學方法,高於並獨立於感官感知[1]。一般認為隨著笛卡兒的理論而產生,17-18世紀間主要在歐洲大陸上得以傳播。同時代相對的另一種哲學方法被稱為不列顛經驗主義(經驗主義中的一派),它認為人類的想法來源於經驗,所以知識可能除了數學以外主要來源於經驗。這裡主要關注的是人類的知識來源以及證實我們所知的一種手段。 理性指能夠識別、判斷、評估實際理由以及使人的行為符合特定目的等方面的智能。理性通過論點與具有說服力的論據發現真理,通過符合邏輯的推理而非依靠表象而獲得結論,意見和行動的理由。 理性主義及經驗主義並非由當時的哲學家,而是後人作出了區分。事實上,有時兩者之間的區分並不像人們所說的那麼顯.....觀看完整全文,請先登入
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陳雨謙 幼稚園下 (2016/09/25 13:40)

(A) 理性主義者均甚重視數學,笛卡爾發明解析幾何,萊布尼茲發明微積分,斯賓諾莎則以幾何學之方法來進行其倫理學之推理。他們主張以數學符號代表某些名詞,再以合理的方法將這些數學符號聯絡起來,符號邏輯即由此產生。

(B)此為行為主義。

(C)典型的理性主義者認為,人類首先本能地掌握一些基本原則,如幾何法則,隨後可以依據這些推理出其餘知識。所以對於教育課程主張是那些對於觀念的形成有用的書籍與資料,才是有價值的。因為它們認為人的觀念最重要,觀念可以支配行為,觀念也可以改變生活。

(D)理性主義者強調與生俱來的先驗(先天)知識的存在。

11F
Mac Liang 國三下 (2016/10/21 09:17)
「數」學知識 一 「理」性主義 → 數理。
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Mac Liang 國三下 (2016/10/21 09:27)
ration 配給量,定量,(日需)給養,(日需)口糧,一份配給品。。。理性論(rationalism) → 「ration」alism 一 知識源於人類先天內在的觀念 → 知識先天就「ration 配給」在人身上。
15. 下列哪一位學者重視廣博的科學知識,提出「知識就是力量」,主張教育的目的乃為培養實用的知識?
(A)笛卡兒(R. Descartes)
(B)福祿貝爾(F. Froebel)
(C)培根(F. Bacon)
(D)蒙特梭利(M. Montessori)。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
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范遇滑 高一上 (2011/02/02 16:10)
吃培根.....觀看完整全文,請先登入
10F
泰莉 高三上 (2013/09/05 22:39)
看到迪卡兒,我也只有"我思故我在"
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貝貝✨ 高二下 (2016/02/24 20:26)
歸(納法)(培)根才有力量
敵(笛卡兒)意(演繹法)因我在
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Nana 高一上 (2016/08/10 20:19)
亞里斯多德首創〔演繹法〕,強調由共相到特殊的推理過程,影響日後教父哲學的推論方式。
50. 批判教育論者主張教師應扮演何種角色?
(A)班級秩序的管理者
(B)學科專業知識的傳授者
(C)傳統文化道德的楷模
(D)轉化性的知識份子。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
無暱稱 (2009/07/02 21:53)
吉洛斯(H.Giroux)的轉化的知識份子的概念,用來說明教師所進.....看完整詳解
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劉彥迪 高三上 (2012/02/28 16:31)
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Huei 高三下 (2012/12/22 14:25)
批判教育論者?

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正式老師 國三下 (2014/07/09 11:22)
代表人物:當代德國法蘭克福學派的學者,如馬庫色、哈伯馬斯、其是一群理論而非單一理論,旨在進行啟蒙,試圖破除各種意識形態,使個人得到解放。