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搜尋:學習動機最能幫助青少年

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  • 學習動機與行為 10 by 教育心理學
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9.下列何種學習動機最能幫助青少年發展各項技能,且達到自主的學習狀態?
(A)社會動機(social motivation)
(B)表現動機(performance motivation)
(C)外在動機(extrinsic motivation)
(D)精熟動機(mastery motivation)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Hsueh-Shan Ko 高一上 (2011/02/27 22:43)
目標設立理論   將動機區分為下列兩種 1  mastery  (learning)  g.....觀看完整全文,請先登入
10F
Amber Huang 大一下 (2014/04/27 19:08)
「技能」-須精熟…
11F
Latte 國二上 (2016/02/02 23:31)
【學者】Elliot
【主張】簡易的區分精熟目標和表現目標並不能充分描述學生的學習動機,認為有必要進一步將學習目標區分為「趨向表現目標」和「逃避表現目標」。
1.趨向精熟目標:勇於嘗試冒險,不斷追求成長。
2.趨向表現目標:追求勝過他人,證明自身能力。→在意自己是否贏過班上同學(面子問題)
3.逃避精熟目標:避免犯錯,逃避學習更深的知識。 
4.逃避表現目標:維持公眾形象,避免無能之指責。→不要墊底(不難看就好)
-->可以把精熟目標想成內在的知識,表現目標想成外在的表現。
-->以表現當動機,代表在意的是別人的看法;以精熟當動機,代表在意的是自己到底有沒有學會
12F
AILIMI 大二下 (2016/06/14 21:53)
AD
下列何種學習動機最能幫助學生發展各項技能,且達到自主的學習狀態? 
(A)內在動機 
(B)外在動機 
(C)表現動機 
(D)精熟動機


下列何種學習動機最能幫助青少年發展各項技,且達到自主的狀態?
(A) 社會 動機 (social motivation)
(B) 表現動機 (performance motivation)
(C) 外在 動機 (extrinsic motivation)
(D) 精熟動機 (mastery motivation)
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
教甄榜首 高三下 (2013/08/13 08:23)
Farmer的生涯動機理論:生涯動機包括:生涯期望─個人對自我表現的抱負。 精熟動機─個人選擇接受挑戰的意願。 生涯投入─個人以工作為生活重心的態度。 另外,什麼是成就動機??1. 是個人從事認為重要或有價值的工作,且力求完美的內在驅力。2. 成就動機理論的二個要點:(1)人有追求成功的傾向(2)人的最後行動。3. 一個擁有這種驅力的個體希望能夠達到目標,並且向著成功前進。4. 追求成.....看完整詳解
2F
bmwbens2003 (2014/03/08 19:17)

目標設立理論 將動機區分為下列兩種

1 mastery (learning) goal 學習目標 / 內在動機

2 performance goal 表現目標 /外在動機

9. 下列何種學習動機最能幫助學生發展各項技能,且達到自主的學習狀態?
(A) 社會動機
(B) 表現動機
(C) 外在動機
(D) 精熟動機
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
王郁翔 國二下 (2011/01/15 23:56)
原校方所給的答案.....看完整詳解
4F
許凱琳 大一上 (2011/07/11 20:37)

是 d 吧!!
5F
陳怡佑 高二上 (2011/07/12 18:54)
原本答案為A,修改為D
下列何種學習動機最能幫助學生發展各項技能,且達到自主的學習狀態?
(A)內在動機
(B)外在動機
(C)表現動機
(D)精熟動機
編輯私有筆記
答案:A,D
難度:非常困難
最佳解!
Sharon Wu 國一下 (2013/02/21 16:40)
【95教檢─青少年輔導】 下列何種學習動機最能幫助青少年發展各項技能,且達到自主的學習狀態?(A)社會動機(social motivation) (B)表現動機.....觀看完整全文,請先登入
7F
今年一定上榜!!! 高一下 (2014/05/17 22:40)
沒有E選項!!!
請更正!
8F
kk 大二下 (2015/02/12 09:35)
原本題目:

下列何種學習動機最能幫助學生發展各項技能,且達到自主的學習狀態? (A)內在動機 (B)外在動機 (C)表現動機 (D)精熟動機 (一或四皆可)

修改成為

下列何種學習動機最能幫助學生發展各項技能,且達到自主的學習狀態? (A)內在動機 (B)外在動機 (C)表現動機 (D)精熟動機
9F
無敵教師 高二上 (2016/04/27 20:25)
內在動機指個體內發的動機;個體在某種活動過程中獲得滿足與喜悅感後,這種喜悅與滿足感會促使個體繼續或加強此種活動進行的內在動力,例如當個人解數學題時,發現出解題的方式,因會解題而產生滿意和喜悅感,將更具有促使他繼續解數學題的動力。內在動機是內發的,不是外誘的。

外在動機
是指個體行為未受到存在於行為本身的苦樂所影響,而是被行為以外的因素或獎懲所影響。換言之,當一個人的行為是為了獲得別人的獎賞或避免處罰時,其行為即是受到外在動機的影響。

表現動機
學習者認為工作的表現是為了博取他人好評、排名高低,希望能贏過他人

精熟動機
學習者在意工作表現於自我學習的精進與成熟

37. 下列何者對於引發與維持學生學習動機較無幫助?
(A)有效連結學生的新舊經驗
(B)教師主導控制教學活動的進行
(C)學習任務有一定的難度和挑戰
(D)教師及時給予明確的回饋意見
編輯私有筆記
答案:B
難度:非常簡單