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搜尋:學習區 換角落

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國內所稱之「學習區」或「角落教學」指的是【
(A)將各個不同的學習情境佈置於教 室的角落
(B)將幼兒分配於各個不同的學習角落活動
(C)將學習資源分區設置,幼兒 可依興趣自由選擇
(D)以上皆是】。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Winona Lai 高三下 (2012/06/13 15:39)
       查了一下  好像是不同年的題目答案給的不同吧        PTT板上有出現過這題討論     有人提出的解釋是  "角落教學""學習區"的確是要選D ~.....觀看完整全文,請先登入
11F
yenlin1117 高三上 (2016/05/14 18:11)
學習區,原文是Learning Center、Learning Area或Interest Center。將教
室劃分成數個小區域,每一個區域提供不同的學習領域,並且依照幼兒的
需求、興趣與能力,放入可供操作的教具、玩具,讓幼兒每天皆有一大段
時間能主動進行探索與學習,並於活動結束後和全班兒童進行分享討論,
這樣的空間規劃稱為「學習區」(learning areas)(臧瑩卓,2004)。

角落教學又稱為學習區教學,主要是強調以幼兒的興趣為出發點的本位教學;幼教老師的角色是學習環境的設計者,也是活動進行時的觀察者與輔導者。一般教室的規劃包括屬於靜態活動的圖書區、美術區、積木區等級動態活動的烹飪區、益智區、娃娃區、音樂曲、科學區等,每個學習區必須具備能提供活動所需的材料與工具,並依照幼兒的興趣及能力而設計布置,幼教老師應依幼兒發展的需求與特性,讓幼兒自由選擇在有興趣的學習區活動,從探索、操作、實驗、遊戲中學習,以達到激發幼兒在認知、社會、動作技能各方面發展的目地。(教育部教育KIWI)

由上面兩個出處得知.........答案應該是C吧!

12F
yenlin1117 高三上 (2016/05/14 18:25)
8.關於角落活動之敘述,下列何者為真?(D)
(A)角落時間相當於自由活動或下課時間;
(B)角落使用時必須要設定人數;
(C)角落活動時應說明各角落要進行的活動;
(D)角落活動時間應尊重幼兒自主的選擇權。--------------所以指定人數、跟分配是不對的

13F
yenlin1117 高三上 (2016/05/14 18:35)
至於(A)將各個不同的學習情境佈置於教室的角落
個人覺得學習情境的布置並不等於角落或學習區的設計吧!
以蒙式來說~~情境布置可能是各個國家不同的文化,像是特色搖鈴、俄羅斯娃娃、日本和服......
以華德福來說~~他的情境佈置有可能是不同天然材質的物品
以方案來說~~他的情境佈置又可能變成各區是不同方案孩子的作品
而且......情境佈置的內容一定是孩子可以自由操作的嗎???
所以......情境佈置在角落與角落教學、學習區不能劃上等號吧!
下列有關幼兒評量的敘述何者正確?
(A)依據臺北市基礎評鑑指標,幼兒園每學年至少應實施一次幼兒學習過程評量,並留有紀錄
(B)幼兒學習檔案評量就是把幼兒作品依照時間順序放入檔案夾中
(C)幼兒學習檔案評量的重點在於比較不同幼兒的成長狀況
(D)多數教師在學習區或角落評量幼兒的學習過程
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
She RealDa 國二下 (2012/06/25 22:49)
每學期  .....觀看完整全文,請先登入
7F
吳惠如 高二下 (2013/04/20 14:25)

整理:

A)每學à每學期

學習檔案評量應該包括教師對個別孩子的觀察紀錄以及教學省思.不只是放置作品

C)點在同一位幼兒的成長。強調的是個體的成長變化。

8F
努力前進!!!!! 高三上 (2014/05/05 14:19)
謝謝吳老師整理
11.下列有關學習區時段教師角色的敘述,何者較不適當?
(A)在學習區內適切引導幼兒討論激發構想
(B)視幼兒的需要及情況,隨時調整自己在學習區的角色
(C)鼓勵各學習區幼兒互動交流、進行合作遊戲或共同完成任務
(D)記錄幼兒選擇的學習區,並據此要求幼兒參與不同的學習區
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
張艾莉 高二下 (2014/06/17 17:33)
幼兒學習區的選擇應該是要尊重他們的意願,讓他們自由選擇想要探索的學習區,如果是要去要求.規定他們.....觀看完整全文,請先登入
1F
安琪拉 高一上 (2013/11/11 09:11)
有些問題,多元學習不是有要求要鼓勵孩子多參與不同的學習區?且中途學習以觀察不打擾或打斷學習?
2F
S.f. Ho 小四下 (2014/01/09 16:27)
而且幼兒常喜歡在積木區,老師需要求幼兒參與其他學習區,不是嗎?
46. 下列有關幼兒教保原則的敘述,何者正確? ( 甲 ) 為了及早發現幼兒專長,應多鼓勵競爭活動 ( 乙 ) 為了培養團體適應能力,應全部以團體教學為主 ( 丙 ) 為了養成生活自理能力,讓幼兒練習掃地擦桌子 ( 丁 ) 為了讓幼兒自動學習,安排角落活動,提供豐富教材
(A) 甲乙
(B) 丙丁
(C) 甲丙
(D) 乙丁
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
41. 關於學習區(角落)的規劃,以下敘述何者不正確?
(A)應以讓幼兒自由探索為原則
(B)教師的角色在於觀察、傾聽、接納,並鼓勵幼兒的探索興趣
(C)學習區的安排應該考量動線,並盡可能將動態與靜態活動區稍做區隔
(D)為了讓幼兒有充分的社會互動機會,各角落應盡量開放空間,避免規劃隱密的角落。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單