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11現代 Carl Jung學派的分析式心理學(analytical psychology)乃將 Jung的心理學融合了 Freud的心理學和下列那一種心理學?
(A)人本心理學
(B)完形心理學
(C)認知心理學
(D)存在心理學
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
1F
Van Dine 大一上 (2012/03/29 09:36)


Jung 首度提出的「自我實現」概念,對人本主義心理學的影響頗深

Carl Jung,s Analytic Theory

197. 精熟學習是依據心理學上哪一學派理論所發展出來的?
(A)行為主義心理學
(B)發展心理學
(C)認知心理學
(D)人本心理學
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Albert Chang 國三下 (2011/02/19 21:10)
*精熟學習(完全學習、掌握學習): 一.理論背景:柏隆姆提出,出自於行為學派的斯金納學習理論為根據的教學方法。 二.基本構想: 1.對所有不同能力的學生提供其各自所需學習時間,則每個學生的成就都能達到精熟學習。 2.如果讓不同的學生都有充分時間從事學習就能使每個學生都能學好他的課業。 3.對於能力差的學生要給足夠的空間。 三.原則: 1.把目標分為次目標 2.形成.....看完整詳解
3F
陳信隆 大二上 (2011/02/19 22:04)

了解,多謝提供訊息
4F
m, 高一下 (2016/09/30 23:06)

精熟學習(mastery learning);完全學習、掌握學習

(1) 布魯姆(Bloom),行為主義,柏隆姆(Carrol)+斯金納(Skinner)為理論基礎

(2) 學習只有快慢差別而非有無能力,只要有充分的時間去學習,任何學生都能達到精熟階段

(3) 特徵:(1)團體教學 (2)80%~90%的熟練度 (3)時間本位 (4)評量採標準參照 (5)教師決定進度 (6)及時增強 (7)適性教學 (8)適應個別差異 (9)適用於國中小學班級

(4) 過程:教材分單元細目並設有精熟標準起始教學簡而少的全班定期評量立馬核對成績依學生成績進行充實教學或補救教學再測試直到證實精熟期末考測試所有已學會的單元內容

40.下列何者學派認為兒童的缺陷要先實施補救,才能習得較高層次的認知技能。所以教師需要先利用特殊生的較優勢的學習管道進行學科教學,同時處理較重要有關鍵影響的弱勢學習能力?
(A)神經心理學
(B)認知心理學
(C)行為心理學
(D)發展心理學。
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
JK 高三上 (2011/05/31 15:54)
Gardner(1983)所提出的多元智.....看完整詳解
7F
要加油 高一下 (2011/12/29 15:42)
看了還是不懂
8F
王小森 國一上 (2012/06/12 17:17)

一錯再錯
9F
許弘贏 高三下 (2013/06/11 11:19)
台北市今年有出耶~可惡~又錯了 = =
191. 編序教學法是依據心理學上哪一學派理論所發展出來的?
(A)行為主義心理學
(B)發展心理學
(C)認知心理學
(D)人本心理學
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
Horace Lin 大二上 (2011/07/18 23:47)
編序 .....觀看完整全文,請先登入
198. 凱勒計畫又稱個人化系統教學(PSI)是依據心理學上哪一學派理論所發展出來的?
(A)行為主義心理學
(B)發展心理學
(C)認知心理學
(D)人本心理學
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
1F
馬自達 小六上 (2010/10/01 13:16)

凱勒教學模式的特徵


學生可以控制自己的學習速度
要求學生對每一單元皆達到熟練的地步
講述在凱勒的教學模式中之主要的功能是在激發學生的學習動機
教學的主要來源不是教師,而是依賴書面的文字資料。
設有助理,其功能是在使學生能有個別指導的機會。助理並擔任單元
試的評分者,使學生能在考試完後立即獲得回饋。

2F
m, 高一下 (2016/09/30 21:03)

(D) 個人化教學系統(PSI);凱勒計畫

(1) 凱勒(Keller),行為主義,編序教學法+精熟學習+助理制(proctoring)

(2) 特徵:(1)成績好的學生擔任助理 (2)90%的熟練度 (3)學生全程自學 (4)學生自我控速 (5)評量採標準參照 (6)及時增強 (7)教師講述功能為激發學習動機 (8)低挫折感 (9)適性教學

(3) 過程:教材分單元細目並設有精熟標準學生到教室領取教材學生控時控地控速的自我學習直到能精熟教材學生不限次數個自回教室參加測試(單元考試75%與成績評量25%)→學生因助理立馬批改試題而得到增強助理個別指導