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搜尋:學習臺灣各縣縣名

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70.學習台灣各縣縣名及其縣政府所在地,屬於何種學習類型?
(A)語文配對聯結
(B)自由回憶學習
(C)序列學習
(D)位置法記憶術學習
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/01/28 16:44)
記憶測量法的分類 系列學習(serial learning):每次學習都依序背誦,直到完全照順序背出 配對學習(paired-associate learning) :將內容配成一對一對學習 自由回憶法(method of free recall) :不要求受試者「按順序」回憶,想起什麼就報告什麼。   .....觀看完整全文,請先登入
17F
Paul Shih 高二上 (2012/06/27 14:39)
答D的,較多。
所以,正確答案A-是自欺欺人。
大家都麻是依地理位置來記縣名、縣府。
18F
艾莉米 大一上 (2013/04/15 13:58)
對聯學習應該沒錯
陳上冊P.464有提到

(B)「學習美國各州及其首府」屬於下列那種語文學習類型? (A)A自由回憶學習(B)B配對連結學習(C)C序列學習(D)D辨認學習
19F
Pei Shan Jiang 高二上 (2014/03/07 10:38)
位置法記憶術:又稱軌跡法,記憶中留存的空間性心像,去回想記憶中事物的位置。
舉例,考試時常會用心像追憶書本上的圖形或文字在哪個位置,所以答案是(A)沒錯
38.學習台灣各縣縣名及其縣政府所在地,屬於何種學習類型
(A)語文配對聯結
(B)自由回憶學習
(C)序列學習
(D)位置法記憶術學習
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
最佳解!
Daphne Hsu 國三上 (2012/04/19 18:51)
位置法記憶術學習: 將訊息放在既有的位置上形成聯結來記憶。例如:用地圖記每個地名   .....觀看完整全文,請先登入
2F
Claire Pan 高二下 (2012/04/19 22:48)
了解,tks
3F
Cheng LIN 小一上 (2014/03/19 15:15)
感謝!
35.( ) 學習台灣各縣縣名及其縣政府所在地,屬於何種學習類型?
(A)語文配對聯結
(B)自由回憶學習
(C)序列學習
(D)位置法記憶術學習
編輯私有筆記
答案:A
難度:困難
10
 【站僕】摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 18時 ,已有 0 則答案


9.以教導「認識臺灣」主題為例,下列何者較接近螺旋式課程的要旨?
(A)先學習「臺灣」的地理位置,再學習其他鄰近國家的地理位置
(B)先學習「臺灣」各地的風土民情,再學習自然科學的相關概念
(C)先學習「北臺灣」,再學習「中臺灣」,再接著學習「南臺灣」和「東臺灣」
(D)先學習「臺灣的地理環境」,再學習「臺灣的產業發展」,再接著學習「臺灣的經濟變遷」
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
謝孟臻 大一上 (2013/03/13 15:23)
A只有加.....觀看完整全文,請先登入
14F
Winner 高三上 (2014/02/26 12:11)

螺旋式課程(Spiral Curriculum)

為美國心理學家布魯納(J.S.Bruner)所提出,是指根據某一學科知識結構的「概念結構」,以促進學生的認知能力發展為目的一種課程設計。Bruner認為如果能尊重成長中兒童的思想方法,並有足夠的興趣將材料內容轉化成適合兒童的認知形式,就可以把各種觀念和方法提早交給兒童。所以,螺旋式課程的基本假設是,任何教材都可以某種合理形式來教給任何發展階段的兒童。
依據布魯納教育理論而設計的「人的研究」,是「螺旋式課程」組織形態的最佳代表,合乎課程組織的繼續性、順序性、統整性與銜接性等規準。其課程組織的順序,首先是學生學會探究比較單純的生活形態,如狒狒與愛斯基摩人。
螺旋式課程提供了一套具有邏輯先後順序的概念組合,讓學生在一至兩年期間,學習探索一套逐漸加深加廣的複雜概念實例。例如,生命週期、適應、自然選擇、社會組織、溝通、科技、世界觀等。這些概念在螺旋式課程組織下,難度逐漸加深,此種課程組織的設計,幫助學生在循序漸進中逐漸熟悉這些概念的意義,進而提昇學生的認知發展能力,並理解人性特質的基本問題。
15F
Liang Chun 高一下 (2014/03/07 21:29)
同心圓課程:同心圓式課程組織法,根據【孫邦正。教育概論。商務,P.206】的說明,是把全部教材分為幾個單元,內容大致相同,不過逐漸擴大其範圍,並充實其內容,例如:國中歷史課程從上古史學到現代史,高中也從上古史學到現代史,一個圓周(高中)比一個圓周(國中)的範圍還大。
16F
廖俊淵 大一上 (2015/02/25 11:41)
心理組織-以學生為出發點,由近到遠
EX: 近代史 中古史 上古

圓周組織-核心跟主題相同 但逐漸擴大範圍
EX: 國中-上古史到現代史(簡易版)高中-上古史到現代史(進階版)

螺旋式組織-先後順序 後者涵蓋前一單元的概念 但程度較高
EX: 先教台灣歷史,然後在教中國,亞洲和世界歷史
以教導「認識臺灣」主題為例,下列何者較接近螺旋式課程的要旨?
(A)先學習「臺灣」的地理位置,再學習其他鄰近國家的地理位置
(B)先學習「臺灣」各地的風土民情,再學習自然科學的相關概念
(C)先學習「北臺灣」,再學習「中臺灣」,再接著學習「南臺灣」和「東臺 灣」
(D)先學習「臺灣的地理環境」,再學習「臺灣的產業發展」,再接著學習「臺 灣的經濟變遷」
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
D 小六下 (2016/12/07 07:12)
螺旋式組織 - 強調..(內容隱藏中,全部文字有 30字,隱藏文字有 20 字 )

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