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搜尋:學習速度

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13.根據精熟學習的觀點,所謂「性向」乃指:
(A)創造力
(B)學習速度
(C)學習成就
(D)能力

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
Rene Lo 高二上 (2011/05/27)     81    
我想「精熟」的重點不在智力,而是相信每個人透過不同的學習速度,都可以達到菒個學習水準, 所以「精熟」的關鍵就是「學習的時間」,有.....看完整詳解
12F
我愛阿摩,阿摩愛我 (2012/06/17)     28    
     在20世紀60年代,精熟學習(或稱完全學習、掌握學習)(mastery learning)是一種創意的教學方法。此一理論與方法的基本構想是,如對所有不同能力學生,提供各自學習所需的時間,則每個學生的成就都能達到精熟的地步。

    精熟學習論是美國心理學家Bloom所提出,其理論基礎卻是出自另一心理學家Carroll的《學校學習新模式》一文。 Carroll 的構想是對傳統教育的挑戰。在傳統上,總以為學生在校求學成就的高低,決定學生自己的性向(指學習能力或智力)。而 Carroll認為,學生的性向只是反應在學習速度上的指數;每個學生都有學習能力,所不同者只是學習所需時間多寡而已。如將學生性向視為學習速度的指數,對整體學生學習同樣教材的結果而言,就沒有所謂誠就優劣之分,而只有學習快慢之別。

資料來源: 《教育心理學》張春興  第五章第四節
13F
張庭瑄 大一下 (2016/04/08)     1    
陳嘉陽(上)p.392
「性向:Carroll視為個人學習特定材料的時間總量(學習速度)。如果給學生足夠的時間學習,他就可以達到特定的成就水準。」
14F
Mac Liang (2017/09/06)     0    

【性向】教育心理學上指個體在學習某種事物之前,對學習該事物所具有的潛在能力。其涵義有二:(1) 指個體對多種或多方面的活動,如經訓練可能達到精練程度的潛力,此為普通性向或一般性向。(2) 指個體對某種特殊活動,如經訓練,可能達到精練程度的潛力,此為特殊性向,亦即特殊才能。

36. 根據精熟學習的觀點,所謂「性向」是指?(87.中師初教代課)
(A)能力
(B)創造力
(C)學習成就
(D)學習速度

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答案:D
難度:適中
最佳解!
小猴小猴 高二上 (2010/02/26)     14    
精熟學習與時間有關~~~~~~~~死也.....看完整詳解
2F
吳家宏 小六下 (2010/02/27)     0    
完全沒想到是這個答案...
88. 電腦輔助教學(CAI)較易符合下列哪一種教學原則?
(A)做中學原則
(B)同時學習原則
(C)適應個人的學習速度
(D)準備原則。

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答案:C
難度:非常簡單
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Fu Ui 高三上 (2012/01/28)     41    
回1F像是大家說英語附贈的互動式光碟~~可以幫助你學習的一種輔助.....看完整詳解
3F
Yichen Huang 大一上 (2012/05/16)     2    

透過電腦進行線上的輔助學習。
4F
鍾宛芸 高三下 (2017/04/11)     0    

請問為何不能選做中學~?

5F
Nebbia 高三上 (2018/01/14)     0    

回4F:

像2F所說的電腦輔助教學例如「互動光碟」

並沒有「實作」的性質

只是換個方式讓你更容易學習而已

37. 根據精熟學習的觀點,所謂「性向」是指下列何者?
(A)創造力
(B)學習速度
(C)學習成就
(D)能力。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
宋健誌 高二上 (2010/01/20)     28    
傳統:性向指學習能力或智力 .....看完整詳解
4F
Apo Tseng 高一上 (2011/06/10)     7    
我覺得關鍵字可能是根據"精熟學習"的觀點~精熟所以速度快!
5F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/05/31)     9    
精熟學習==>

每個學生都有學習能力﹐所不同者只是學習所需時間的多寡而已﹐如將學生性向視為學習速度的指數﹐對全體學童學習同樣教材的結果而言﹐就沒有所謂成就優劣之分﹐而只有學習快慢之別。
6F
Chu Cheng Hsi 小五下 (2013/05/29)     0    
摸不著頭緒的一題  記起來吧!!
5.下列何者屬於教師調整學生學習速度的策略?

(A)教師設法改變學校課程標準

(B)教師允許能力較高的學生學習進度超前

(C)教師決定學習較遲緩者放棄部分學習內容

(D)教師發揮專業自主,決定一種適合所有學生的學習內容

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Ruije Chang 國三下 (2010/03/06)     89    
第一、沒有一種教學法是能適應所有學生的,只有配合學生不同的學習需要使用不同的教學法(多種教學法並用或選用)。 第二、此題應該從「個別化取向」的精熟學習可得知,只要學生有.....觀看完整全文,請先登入
7F
jimmy015252 (2015/10/31)     1    
為甚麼不能選C呀?

8F
Cantwo Lee 高三下 (2016/04/21)     6    
因為放棄部份學習內容 是刪減內容  並沒有改變學生的學習速度

(C)教師決定學習較遲緩者放棄部分學習內容--沒有改變學生學習速度

9F
波妞妤 高三上 (2017/04/27)     2    
關鍵在【速度】