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搜尋:學,然後之不足

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    多個項目連續出現的情況下,各項目因在序列中位置不同而影響學習後的記憶。
11. 有關「教學」的名言出處,何者有誤?
(A)「師者,所以傳道授業解惑也」出於韓愈(師說)
(B)「學然後知不足,教然後知困」出自《孟子》
(C)「吾生也有涯,而知也無涯」出自《莊子》
(D)「蓬生麻中,不扶而直」、「青取之於藍,而青於藍」出自《荀子》。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Tiff Zeng 高二上 (2010/03/29 14:46)
《禮記.學記》:「是故學然後知不足.....看完整詳解
2F
李小鴨 高三上 (2010/06/03 15:06)

原來「吾生也有涯,而知也無涯」出自《莊子‧養生主》啊!
3F
謝友友 小三下 (2011/03/13 01:25)
沒看到選項.
27. 《禮記‧學記》云:「是故學,然後知不足;教,然 後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強 也。⋯⋯〈兌命〉曰:『學學半。』其此之謂乎!」 文中「學學半」意謂: 
(A)教學後方知學習之苦 
(B)做 學問最怕半途而廢 
(C)教人可以增益自己的學識 
(D)學習可以達到事半功倍之效。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
麥家維 國二下 (2010/06/05 00:57)
禮記學記篇"學學半"的寓意;意思是指教人與學習各佔學問的一半。 .....看完整詳解
2F
Hsiao-Ting Huang 高二上 (2012/01/02 20:49)
教導他人可以增益自己的知識~
3F
Evelyn 高一下 (2012/01/11 13:30)

禮記學記篇"學學半"的寓意;意思是指教人與學習各佔學問的一半

 

"ㄒㄧㄠˋ ㄒㄩㄝˊ ㄅㄢˋ "    教人為學可以益己之學半。


4F
Blue fish 瑋瑋 高三下 (2016/05/16 20:26)
麻煩去除和題目、選項無關的贅字,避免干擾作答,感謝!
10.《禮記‧學記》:「是故學,然後知不足;教,然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。故曰 □□□□」,下列選項何者最適合填入□□□□之中?
(A)因材施教
(B)教學相長
(C)溫故知新
(D)有教無類
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
「知之者不如好之者;好之者不如樂之者」,使用「層遞」的修辭技巧。下列文句何者也使用「層遞」的修辭法?
(A)禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守遊而樂,而不知太守之樂其樂也(歐陽脩〈醉翁亭記〉)
(B)賢哉回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(《論語.雍也》)
(C)學,然後知不足;教,然後知困(《禮記.學記》)
(D)禮義,治人之大法;廉恥,立人之大節(顧炎武〈廉恥〉)
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Charles Ni 高三上 (2012/12/05 11:38)
(D)屬.....觀看完整全文,請先登入
2F
melody 高三上 (2013/11/16 11:42)
題目是知之 好之 樂之三層  A為山林之樂 人之樂 太守之樂 三層
30. 「雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故:學,然後知不足;教,然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。故曰:教學相長也。」本節旨在:
(A)說明教師須始以修己,終以教人為鵠的。
(B)說明教師既可益己,亦可助人。
(C)說明教學之功益與效用。
(D)期勉學者力當自反與自強。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Vivin Wu 高三下 (2012/10/24 18:33)
儘管有美味可口的菜餚,不吃是不會知道它的美味的;儘管有高深完善的道理,不學習也不會瞭解它的好處。所以,通過學習才能知道自己的不足,通過教人才能感到困惑。知道自己學業.....看完整詳解
3F
陳于 高一上 (2013/02/19 20:44)
我想可能是"格局"不夠大吧!
4F
喻思婷 小六下 (2013/10/29 14:44)
因為文中有談到<教>與<學>,B選項只有講到教師的<教>,並沒有<學>的部分。
所以要選C
5F
飁草 大一下 (2016/05/11 22:46)
學學半的道理