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搜尋:宇亭老師

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    凱茲在一九七七年分析:幼教老師的成長可分為四階段: 1.  求生階段:擔任教職第一年 初任教職之時,總是怯生生沒有自信。面臨帶一群稚嫩且精力旺盛的幼兒時,又常須應付家長的種種..
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    凱茲在一九七七年分析:幼教老師的成長可分為四階段: 1. 求生階段:擔任教職第一年 初任教職之時,總是怯生生沒有自信。面臨帶一群稚嫩且精力旺盛的幼兒時,又常須應付家長的種種要..
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    老師如何幫助聽覺障礙的學生 隨著特殊教育回歸主流的發展,聽障學生逐漸安置於普通班接受教育,為了提供學生良好的 學習環境,老師應該如何協助聽障學生?以下提出幾點建議,供教師參考。 學習方面 ..
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    Vivian Gussin Paley是一位退休的美國幼稚園老師,1987獲得美國Erikson Award for Service to Children,1989年獲得美國MacArthu..
27. 宇亭老師想要了解他編的測驗是否具有良好的信度,他可以採用何種方法?
(A) KR20
(B) 因素分析
(C) 雙向細目表
(D) 分析聚斂相關(convergent correlation)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
已上榜 高一下 (2014/07/07)
大元與亮亮兩人各自發展出一份幸福測量問卷,大元將量表填答設計成非對即錯 的強迫選項;而亮亮則設計為李克特(Likert)五點量尺。試問信度計算方法,下 列描述何者正確? (A)大元使用庫李信度(KR20);亮亮使用克朗巴賀的α信度(Cronbach α) 教甄◆測驗與評量(統計)- 金門縣101年國中教師甄選教育試題#8840內部一致性信度(施測一次) (客觀測驗評分)                                                        阿爸內庫要折半同一測驗之測量結果內各試題間的相關係數。包含4種如下。1.折半信度(內部一致性係數)採用一次測驗結果,利用隨機方式或奇偶數題將試題分成兩半,求兩半測驗分數的相關。測量誤差來自內容的誤差。由於折半信度低估原來試題長度的測驗信度,因此須用斯布公式加以還原估計。2.庫李信度(KR20即庫李信度的一種):.....觀看完整全文,請先登入
8F
(❛◡❛)竹定風☼ 高二下 (2014/07/17)
評分者信度:

1.次序變項:

斯皮爾曼等級相關(2)

肯德爾合諧係數(3個以上)

Kappa一致性係數。



2.連續性分數:皮爾遜積差相關。




9F
明韜 高三下 (2014/11/10)
信度 : KR20

效度 : 因素分析、雙向細目表、分析聚斂相關
10F
Sanity Wang 小一上 (2015/03/15)

整理 大家的分享

效 度因素分析、雙向細目表、分析聚斂相關


 內部一致性 信 度 : 折半信度庫李信度(KR20Alpha信度霍意特 變異數分析法

庫李信度   非對即錯  ( 答案 二分 計分測驗)

Alpha信度   多重計分   ex(李克特 五點量尺)

評分者信度   主觀


題目同質性 折半信度

題目異質性 → 庫李信度 Alpha信度


評分者信度:

Kappa一致性係數。

次序變項 ──  斯皮爾曼 等級相關 (2)

評分者 不止2位 ── Kendall肯德爾 合諧係數(3個以上)

連續性分數平分 ── 皮爾遜 積差相關


43.( )公民老師在課堂上說明「價值觀念變遷」為主題,並請四位同學舉出合宜的事例加以說明。 下列哪個同學舉出的事例最符合?
(A)立宇:男女同工同酬
(B)仲景:無駕駛公車正式上路
(C)筱逸:刑法的修正
(D)亭瑜:智慧手環的普及。

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答案:A
難度:適中
59、洪老師以「宇宙」為主題,利用多元智慧理論設計教學活動,下列哪一個活動的設計和其運用的智慧不符
合?
(A)觀察行星和各種隕石模型—自然探索智慧
(B)計算行星的距離,及其運轉的時間—邏輯/數學智慧

(C)闡述外星人的故事,描述對外太空的想像—內省智慧
(D)製作宇宙和行星的模型—視覺/空間智慧

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答案:C
難度:非常簡單
最佳解!
Cici Chen 國一上 (2010/07/18)
闡述 描述.....觀看完整全文,請先登入
4F
Zoey Liao 國三下 (2012/02/20)

 

多元智慧理論中的八種智慧能力,應該是稱為"智慧"還是"智力"?
還是沒有差別,都可以??

5F
Wu Szu Han 高一上 (2014/01/03)
怎麼沒按到...
19.洪老師以「宇宙」為主題,利用多元智慧理論設計教學活動,下列哪一個活動的設計和其運用的智慧不符合?
(A) 觀察行星和各種隕石模型—自然探索智慧
(B)計算行星的距離,及其運轉的時間—邏輯/數學智慧
(C)闡述外星人的 故事,描述對外太空的想像—內省智慧
(D)製作宇宙和行星的模型—視覺/空間智慧

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答案:C
難度:非常簡單
1F
Tiff Zeng 高二上 (2010/03/05)
編故事應該是語言的智慧。
27. 在班上,老師請孩子畫自畫像,王亭方畫的人是由一個大圓圈代表頭,二條直線連接在此圓圈下面象徵雙腳,這種「頭-足」的人物,因其外型類似蝌蚪,我們稱為蝌蚪人(encephalopod),是幾歲的幼兒常出現的人物造型?
(A) 一至二歲
(B) 二至三歲
(C) 三至四歲
(D) 四至五歲。

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答案:D
難度:適中
最佳解!
黃雨璇 高三上 (2010/10/02)
哥仙修泰勒(G.Kerschesteiner) 1905兒童繪畫分成五個階段: (1)錯畫期:一~四歲亂畫各種亂線. (2)圖式期:兒童能描繪各具形狀的時期. (3)對線及形發生感情的時期:兒童稍大對線和形狀會大感興趣. (4)想表現的像實物的時期:常使用輪廓線但無法畫的像實物. (5)正確的表現形狀的時期:遠近明暗的變化會寫實的表現. B.劉克(G.H Luquet)1927 他分兒童的發展階段如下: (1)有時描繪的像實物的時期 (2)不完全的寫實時期 (3)畫知道的寫實期 (4)視覺的寫實的時期 C.布萊德拉(W.Pfleiderer)1930將兒童繪畫分為三個時期: (1)概念化的時期 (2)用線表現畫的時期 (3)以顏色構成空間的畫的時期 D.赫伯特.李德(Herbert Read)1943把兒童畫發展過程分為: (1)錯畫期(2~4歲) (2)線的時期(4歲) (3)敘述的象徵時期(5~6歲) (4)敘述的寫實時期(7~8歲) (5)視覺的寫.....觀看完整全文,請先登入
15F
賴憶萍 國三下 (2012/07/04)
我想應該算實歲,虛歲好像只有華人用~
16F
Ming-hui Lin 高一上 (2013/06/06)
中班學生比較多畫蝌蚪人...他們都是四足歲的....(雖然我自己選錯)@@
17F
不二家 國三下 (2015/05/01)
這種題目幾乎年年有~只能靠運氣!