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搜尋:安排彈性時數以強化基本學科能力

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33.以下有關我國「九年一貫課程」的敘述,何者錯誤?
(A)七大重要議題融入教學
(B)課程綱要取代課程標準
(C)安排彈性時數以強化基本學科教學
(D)重視活動課程
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
蔡政勳 國三下 (2011/05/02 22:36)
「彈性學習節數」由學校自行規劃辦理全校性和全年級活動、執行依學校特色所設計的課程.....觀看完整全文,請先登入
4F
Sabrina Pan 國三下 (2012/05/22 11:51)

是補救較學而非強化基本學科

5F
感謝阿摩 高二下 (2014/06/30 20:05)
安排彈性時數以實施補救教學
6F
tsaorientalam 國一下 (2015/06/09 19:51)
按太快,是為了補救教學不是變相增加學科時數喔
33.以下有關我國「九年一貫課程」的敘述,何者錯誤?
(A) 七大重要議題融入教學
(B) 課程綱要取代課程標準
(C) 安排彈性時數以強化基本學科教學
(D) 重視活動課程
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
王奕笙 大三下 (2011/02/22 16:43)
還停留在六大議題=口= 不行喔口訣"環人家兩隻海蔘"環境教育人權教.....觀看完整全文,請先登入
5F
鄭雅心 高二下 (2011/02/22 19:07)
棒棒棒!!
6F
李宗祐 小四上 (2011/02/22 21:43)

酷~
7F
邱鱉鱉 大二下 (2011/02/22 22:15)
好強!!!!!!
身心障礙學生教育課程需要適性規劃,下列敘述何者為真?
(A)社區本位課程強調在學校中模擬社區進行教學
(B)發展性課程主要在教導學生學習生活中重要且必備的技能
(C)功能性課程強調基本學科能力的學習
(D)生態課程強調學生需適應正常化環境,而能獨立生活
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
1F
安書喬 國二上 (2010/11/20 09:13)

生態課程不是強調可以改變環境嗎?怎麼又變成適應環境?

下面那題答案又是A
(A)17輕度智能障礙在小學中高年級以基本學科學習與發展為主,因此強調何種課程?(A)功能性課程(B)職業課程(C)基本技能養成(D)社會技能學習

 

2F
Rebecca Lin 國三上 (2013/03/31 19:57)
WHY?
3F
劉佩佩 國二下 (2014/03/03 13:55)

功能性課程:

     目標:使智障者能適應正常化的環境,並獨立的生活。

     方法:選擇教學目標,考量兒童本身的能力以及在適應環境上的獨特需求來設計課程。

     發展評量:找出重要的、具功能性、且適合生理年齡的課程目標和內容。

                         獨立生活技能的標準參照評量。

     適用對象:適合任何年齡和障礙程度,尤其年長和重度障礙者。

     優點:部分參與原則、以活動取代行為目標、真實情境中的教學;正常化教學

     缺點:1.課程編制需仰賴教育人員或復健人員具高度的能力、動機;教學活動的實施可

                    能須於校外實施,行政需作有效配合。

                  2.若家長未參與會使得流於老師所認為的功能性技能。

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發展性課程:

    目標:使智障者能趕上正常人的發展

    方法:依據學生身心發展順序來加以選擇,所有的孩子不管其年齡或者障礙狀況,都

                必須依循與非身障兒童相同的發展順序。教導學生粗大動作、知覺/精細動作、

                語言、社會技巧、社會情緒等方面的認知能力。

    發展評量:找出合乎發展順序的課程目標和內容。

    適用對象:適合年紀較小者,特指學前者;輕度智障者。

    優點:較易學習。                                 

     缺點:1.所選目標可能非其生活環境所切合實用者,課程安排缺乏個別化。

                 2.未考慮學生生理年齡,對年長者可能反而擴大其與正常人之差異。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

生態課程:

    目標:使智障者能適應正常化的環境,並獨立的生活。

    方法:生態評量,強調家長和學生參與整個選擇課程目標和內容的過程,強調個

                 別化的課程目標和內容。

    適用對象:適合任何年齡和障礙程度,尤其年長和重度障礙者。

    優點─實用性高,注重個別學生目前、未來之需求。

    缺點─費時,環境掌握不易。

99.下列何者不是影響英美兩國近20年教育改革的主流思潮?
(A)績效責任的概念
(B)精粹主義教育理論
(C)人本主義
(D)加強學生基本學科能力。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
王一期 國二上 (2010/03/02 15:38)
因為影響英美近二十年教育改革的.....看完整詳解
11F
張玟慧 國三下 (2011/06/10 15:17)


有啊~台灣不是嗎....

12F
盧天才 大一下 (2011/06/26 11:38)
影響英美近二十年教育改革的主要思潮是

永恆主義精粹主義

13F
Chen-yi Wu 小一下 (2011/09/24 10:48)

永恆主義是進步主義,杜威工具主義的反潮,認為人性是不變的,知識中存在不變的真理,博雅教育內容包含自由民主(心靈的自由).通識教育(全知).自主能力
下列何者不是影響英美兩國近20年教育改革的主流思潮?
(A)績效責 任的概念
(B)精粹主義教育理論
(C)人本主義
(D)加強學生基本學科 能力。
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
品蘋 大一下 (2010/05/16 11:53)
英美兩國近20年教育改革就是希望彌補進步主義(人文主義的源頭)造成學生基本學科能力薄弱的影響。   美國三波教改: 1958~1970受蘇俄發射人造衛星的刺激→精粹主義。 1.....看完整詳解
12F
品蘋 大一下 (2010/05/16 11:56)

更正:進步主義(人本主義的源頭)

抱歉,手殘...

13F
Ying Shin Hung 小五上 (2010/06/04 00:53)

11樓補充狠清楚~ 謝謝
14F
吳小紓 高二下 (2010/06/20 23:38)

記~