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搜尋:客觀無私

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      來台採訪廣大興28號遇襲事件後續的菲律賓媒體團,昨天上午赴在台菲人做禮拜的聖多福堂採訪,了解..
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  • 蒙特梭利教學:讓兒童有自發性學習,能培養孩子有獨立感、專注力、觀察力,守紀律和尊重別人,同時蒙特梭利教育博愛的精神融入教學領域,以培養孩子知恩、惜福,懂得關懷,用愛接受生活周遭的人、事、物,以大愛無私的心,進而促進世界和平。 教學方法: 1.尊重兒童,以兒童為中心 2.給予兒童自由的選擇權 3.把握兒童的敏感期 4.混合年齡教學 5.著重智慧和品格的養成 6.尊重兒童的成長步調,沒有課程表 7.教師是一個引導者 8.配合兒童的環境及豐富的教具 9.摒除獎懲制度 0 by 教育哲學
    細說狄爾泰的詮釋學 1.狄爾泰對生命的概念:狄爾泰認為個體應由生命本身去了解生命,生命永遠是牠自己的證明。知識不能追溯到生命的背後,換言之,生命乃是一切知識的起點或終點。更詳細的來說,狄爾泰..
  • 巴博爾的主客觀關係 2 by 教甄◆教育專業科目
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  • 美的主觀性與客觀性---阿德勒(Mortimer J. Adler) 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    關於試題:30.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一,其既有主觀性也有客觀性,阿德勒(M. Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之? (A)心情恬適的悠然之美;崇敬莊嚴的壯闊之美 (..
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    95年修法之前刑法上的未遂採的是客觀危險理論,所謂客觀危險理論係以行為人行為時所有客觀存在的事實為基礎,再從一般經驗法則判斷,行為是否自始不能達到未遂(絕對不能),或僅因為偶然的原因在個案中不能既..
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    工 學 模 式 課 程 課程設計 目  標 學生、社會、專家,經哲學、學習心理學過濾。 選&nbs..
22.黃老師是一位十分支持「女性主義關懷取向」教育觀的男老師。下列何者最能反映他的觀點?
(A)協助學生正確運用理性,並發展正義的美德
(B)引導學生瞭解他人的感覺和經驗,同時幫助他人
(C)努力建立客觀無私的標準,相同地對待每一位學生
(D)監督學生的行為表現,是否能導致「善」與「快樂」
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
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范君子 高二下 (2013/03/16 12:06)
監督學生的行為表現,是否能導致「善」與「快樂」 :德行倫理學 引導學生瞭解他人的感覺和經驗,同時幫助他人:關懷倫理.....看完整詳解
10F
RU 國三上 (2016/02/18 15:08)
德性論(德行倫理學):
重視倫理判斷能力及良好道德習慣的培養。問題不是「我應該做什麼」而是「我應該成為怎麼樣的人」。

效益論倫理學(結果論、功利主義):
彌爾(Mill)強調快樂,惡即痛苦,令人快樂的行為就是善行。
11F
柯芷昀 國二上 (2016/03/04 21:39)

整理最佳解答
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12F
矢鼻獺臉 國一上 (2016/03/05 11:27)
1.德行倫理學(幸福論)-亞里斯多德--習慣&實踐
(我應成為what)  eg:努力建立客觀無私的標準,相同的對待每位學生。
2.義務論(動機論)-康德--自發為善的意願
3.正義倫理學(三段六期論)-柯爾柏格
eg:協助學生運用裡向,並發展正義的美德
4.校議論(目的論)-邊沁--最大利益原則
(我想what)eg:監督學生的行為表現,是否能導致{善}&{快樂}
5.關懷倫理學Noddings--關懷式課程、Gillgan、女性主義
eg:引導學生了解他人的感覺和經驗,同時幫助他人
22.黃老師是一位十分支持「女性主義關懷取向」教育觀的男老師。下列何者最能反映 他的觀點?
(A)協助學生正確運用理性,並發展正義的美德
(B)引導學生瞭解他人的感覺和經驗,同時幫助他人
(C)努力建立客觀無私的標準,相同地對待每一位學生
(D)監督學生的行為表現,是否能導致「善」與「快樂」
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
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陳季妹 高一下 (2013/03/17 16:43)
諾丁的關懷式課程:認為在國小階段裡應完全以這些為核心,至於在中學至少每天應占一半以上的時間在關懷主題上。(關.....觀看完整全文,請先登入
5F
ingridchu 國二下 (2016/02/15 09:11)
補充(c)

羅爾斯(John Boardley Rawls,1921-2002)

1971年發表《正義論》(The Theory of Jutice)

羅爾斯主張的正義原則建立社會所有基本制度的指導原則,用來規範社會制度,決定個人的基本權利、義務,與分配社會合作的利益。

因為此原則必須為社會成員所能共同接受的,所以羅爾斯的正義理論,是建構在純粹程序正義之上,以公平的程序定義結果的公平性,強調正義即公平(justice as fairness)

而羅爾斯的正義原則自由與理性的立約者在原初立場(original position)用來考量個人利益的原則。「原初立場」是羅爾斯修改洛克、盧梭和康德的契約論而提出的一個虛構的訂約情境,在此情境下的個人均被假定為自由平等的道德人,稱為「訂約者」,「訂約者」乃處於「無知之幕」,他們無從知道自己所將具備的稟賦、才能和性格,也無從知悉未來所屬的種族及性別等,而訂約者必須對訂約立場中的各項選項作一選擇。由於訂約者均是自由平等的,而且在無知之幕的狀況下,無從事先為自己的利益打算,所以訂約的立場是公平的,在此公平的狀態下所做的抉擇也是公平的。

6F
ingridchu 國二下 (2016/02/15 09:14)
(A)是否比較像康德的主張~?
7F
敏軒王 國三上 (2016/03/03 12:09)
補充:
A>是亞里斯多德的教育目的,
詳情參考陳嘉陽西洋教育史亞里斯多德
D>伊比鳩魯快樂主義
17. 黃老師是一位十分支持「女性主義關懷取向」教育觀的男老師。下列何者最能反映他的觀點?
(A)協助學生正確運用理性,並發展正義的美德
(B)引導學生瞭解他人的感覺和經驗,同時幫助他人
(C)努力建立客觀無私的標準,相同地對待每一位學生
(D)監督學生的行為表現,是否能導致「善」與「快樂」
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
emememhs 小一下 (2014/02/27 00:42)
范君子 高二下 (2013/03/16 12:06):73人     監督學生的行為表現,是否能導致「善」與「快樂」 :德行倫理學引導學生瞭解他人.....看完整詳解
22.黃老師是一位十分支持「女性主義關懷取向」教育觀的男老師。下列何者最能反映 他的觀點?
(A)協助學生正確運用理性,並發展正義的美德
(B)引導學生瞭解他人的感覺和經驗,同時幫助他人
(C)努力建立客觀無私的標準,相同地對待每一位學生
(D)監督學生的行為表現,是否能導致「善」與「快樂」
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
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胡凱婷 高三下 (2014/02/04 14:44)
瞭解他人的感覺和經驗,.....觀看完整全文,請先登入
2F
小咪 國一下 (2014/08/28 22:19)
在心理層面上,女性比較重視"感覺"~
25.政策規劃應儘量讓身心障礙者、低收入戶、少數民族、婦女等獲得較多的照顧,此一原則在學理上稱之為:
(A)客觀無私原則
(B)個人受益原則
(C)分配普遍原則
(D)積極平權原則
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答案:D
難度:適中
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Chang-Yu Lin 高三下 (2014/05/07 13:29)
劣勢者利益最大化原則=弱.....看完整詳解
6F
Vivi 高三上 (2015/05/17 17:03)
關鍵字「弱勢團體」:公平(雖然很多人可能並不覺得公平啦)
7F
lioliou (2015/11/20 16:32)
積極平權原則這名詞出自那本教科書有高手知道嗎
8F
盧妍蓁 國二下 (2016/06/30 19:06)

某一政策實施後,增加民眾對國家的認同感,是屬於具有下列何種可行性? 
(A)
經濟可行性 
(B)
社會可行性 
(C)
政治可行性 
(D)
文化可行性 102 - 102 農田水利 新進職員聯合統一考試試題-行政學40答案:C

可行性分析: .....使().

1.治可行性:在政治方面是否受到社會與利害關係人的支持與配合

2.濟可行性:政策所需的資源是否可得

3.政可行性:行政機關是否有能力承擔政策執行

4.律可行性:政策執行時是否能克服法規限制

5.術可行性:是否有足夠技術和知識執行政策

6.間可行性:政策運作過程的每一階段所需時間

7.境可行性:政策方案執行能否克服環境保護規所受限制