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搜尋:察覺

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47.那一類型兒童通常社交能力笨拙,會表現釵h不成熟行為,而且不能敏銳察覺同儕的期望?
(A)被排斥�具攻擊型兒童
(B)被忽略兒童
(C)被排斥�畏縮型兒童
(D)具爭議性兒童
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
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LaLa Laura 高三上 (2011/07/16 11:10)
蘇建文書上和何薇玲書上 寫到 被排斥又分 攻擊性 和  畏縮性 二、被拒絕者的兒童    被拒絕的兒童有較高的社會影響力,但是,卻有較低的社會喜好;他們不被大多數兒童喜歡,只被少數兒童喜歡而已。被拒絕的兒童通常可以分為二類:侵略性拒絕、退縮性拒絕(French, 1988)。侵略性拒絕同時包含對同儕言語上和.....看完整詳解
10F
Yee Wen KO 大一上 (2011/07/16 14:33)
了解,謝謝^^
11F
Yian Chen 高二下 (2013/05/03 00:34)
此處不成熟行為是指社交能力差,不是指攻擊行為

12F
楊景婷 國三下 (2015/06/21 15:54)
不能敏銳察覺同儕的期望
13.數學領域五大主題中,連結的第一步是什麼?
(A)察覺
(B)轉化
(C)解題
(D)溝通。P157
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
最佳解!
無暱稱 (2009/06/24 20:20)
察覺(R)、轉化(T)、解題.....觀看完整全文,請先登入
8F
taro 高三下 (2015/09/10 15:32)
數學領域五大主題  察覺(R)、轉化(T)、解題(S)、溝通(C)、評析(E)
9F
jade0727 大一下 (2016/02/24 20:32)
同意7F+1   6F的階段不對吧!
10F
蘇致婕 國一下 (2016/03/04 22:28)
數學五大主題:
數與量(N)、幾何(S)、代數(A)、統計與機率(D)、連結(C)
連結又細分為:
察覺(R)、轉化(T)、解題(S)、溝通(C)、評析(E)
33.數學領域五大主題中,連結的第一步是什麼?
(A)察覺
(B)轉化
(C)解提
(D)溝通
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/07/02 14:04)

數學領域分段能力指標

 

數學領域根據學生的學習方式與思考型態兩項特徵,將九年國民教育區分為四階段:

l          階段一(1-3年級)

l          階段二(4-5年級)

l          階段三(6-7年級)

l          階段四(8-9?年級)

 

另將數學內容分為

l          數與量、

l          圖形與空間、

l          統計與機率、

l          代數、

l          連結

等五大主題。

 

前四項主題的分段能力指標以三碼編碼,其中第一碼表示主題,分別以字母

N、「數與量」

S、「圖形與空間」

D、「統計與機率」

A、「代數」

表示四個主題;第二碼表示階段,分別以

1, 2, 3, 4表示第一、二、三和四階段;

第三碼則是能力指標的流水號。

 

連結的能力指標不再分段,各階段四個主題的能力要與連結的能力相配合培養,而連結的能力經過各階段後會愈來愈強。連結的能力指標用三碼表示,

第一碼表連結(C)

第二碼表察覺(R)、轉化(T)、解題(S)、溝通(C)、評析(E)

而第三碼則是流水號。

60.學校行政運作面對社會變遷快速,往往不能及時察覺外界變化,容易形成何種效應?
(A)破窗效應
(B)煮蛙效應
(C)蝴蝶效應
(D)霍桑效應。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
林寶蓮 國二上 (2011/01/20 10:34)
美國Stanford大學心理學家辛巴杜(Philip Zimbardo)曾在1969年在美國加州做過這樣一項試驗:他找來兩輛一模一樣的汽車,一輛停在比較雜亂的街區,一輛停在中產階級社區。他把停在雜亂街區的那一輛的車牌摘掉,頂棚打開,結果一天之內就被人偷走了。而擺在中產階級社區的那一輛過了一個星期也安然無恙。後來,辛巴杜用鐵錘把擺在中產階級社區的這輛車的玻璃敲了個大洞。結果,僅僅過了幾個小時,它就不見了。 威爾森(James Q. Wilson)和凱林(George L. Kelling)兩個研究犯罪學家依循這項試驗,於1982年提出了「破窗理論」(Broken Windows Theory)。 破.....看完整詳解
10F
謝福來 大一上 (2012/02/27 02:28)


煮蛙效應

因為環境的慢慢改變

而使的觀察力較弱的主體察覺不到問題已發生

等到查覺到時事情已到了難以挽回的局面了

11F
妙妙 高三上 (2012/05/04 21:01)


一位心理學老師所說的煮蛙效應:

把青蛙丟進燙水裡,牠馬上就有警覺會跳出來,

但是把牠放在冷水裡,偷偷加熱,牠就會不知不覺被煮熟。

 

12F
蘇愉婷 國三下 (2012/05/06 17:03)

Peter Senge 學習型組織 中提出
36.有關舞蹈治療的原理原則,那一項陳述不正確?
(A)舞蹈動作有抒發情緒的功能,使內在的衝突轉化,以達到平衡的目的
(B)「完形舞蹈治療」注重「當下」的察覺,透過自己的感覺來瞭解自己的態度
(C)舞蹈治療的本質是「旋律」
(D)舞蹈即溝通,其中包含自我表達、自我瞭解及自我改變
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
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無暱稱 (2011/04/10 21:24)
舞蹈治療是身心交互影響的歷程,利.....觀看完整全文,請先登入
5F
鄭博文 高二下 (2012/02/01 13:15)
個人看法為舞蹈治療的舞蹈,主要本質是個人身心的宣洩和澄清,進而達到身心平衡。在此的動作是由內心而抒發而去做的,而非旋律為主。
6F
Apple Lin 高一上 (2012/02/20 20:27)
完形治療法的目標在於能勇於接受生活中應負的責任,並在此刻中直接體驗,而非僅是表面地談論,同時幫助當事人面對逃避、僵局及未竟事務。

陳嘉陽 下冊 p.244
7F
Sunnyday 高三上 (2012/06/28 14:52)
*舞蹈治療的原理原則

)舞蹈動作有抒發情緒的功能,使內在的衝突轉化,以達到平衡的目的

)「完形舞蹈治療」注重「當下」的察覺,透過自己的感覺來瞭解自己的態度

) 舞蹈治療是身心交互影響的歷程,利用身體內在的節奏,而非外在的旋律 

)舞蹈即溝通,其中包含自我表達、自我瞭解及自我改變