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搜尋:實驗主義學派

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    【記者李威撰整理報導】任教於美國紐約新社會研究學院(New School for Social R..
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    請問認知主義和認知心理學派相同嗎?? 上網Google了很久,但還是沒辦法知道兩者之間的差異或關..
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      臺北市立教育大學附設實驗國民小學101學年度身障類特教正式暨代理教師甄選簡章..
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    臺北市立教育大學附設實驗國民小學101學年度第1學期 國小普通班代理教師第4次甄選簡章 ..
  • 人本主義心理學的學習理論1 145 by Reui Fen Huang
                         ..
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  • 實驗主義 6 by 教甄◆教育專業科目
    杜威實驗主義教育哲學的優缺點     (一)優點 :         1.教育生長說的生物學觀點切合實際。         2.提出--教育無目的論--切重時弊,值得吾人深思。       ..
  • 理想主義/存在主義/實驗主義 23 by 教育哲學
    理想主義重視理智學科、經典的著作之類的,來培養德智兼備的文雅人。 存在主義是希望培養責任感、自律。 實驗主義認為道德標準是會變動的,注重行動品格,從經驗中學習、反省。  ..
  • 實驗心理學派:干擾理論 38 by 心理學(含諮商與輔導)
    三、干擾論──實驗心理學派    甲、干擾:        i.狹義:指學習活動與學習材料之間的彼此干擾。       ii.廣義:指個人心理狀態所產生的干擾。    乙、倒攝抑制..
  • 實驗主義 11 by 教育哲學
    實驗主義   (一) 基本概念 1. 經驗擴充心靈內涵,智慧是心靈最高表現 2. 教育要提供自我有目的性的活動 (二) 知識特質 1. 知識來自於..
42.主張「教育是開發人類潛伏能力的過程」是:
(A)自然主義學派
(B)理想主義學派
(C)實驗主義學派
(D)文化學派。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
林布丁 高三下 (2011/02/18 01:47)
自然主義的中心思想:幼兒為中心  →  尊重幼兒的能力,所以教育.....觀看完整全文,請先登入
5F
張琳 大二上 (2011/05/13 13:34)


理性主義跟理想主義ㄉ差別是

理性主義是理想主義的知識論;就像實在主義的知識論是經驗主義

6F
惡靈退散! 高二下 (2013/04/29 22:24)
開發人類潛伏能力~想到自然主義的福祿貝爾〝開展說〞
67、下列何學派主張「教育是啟發理性的歷程」?
(A)實驗主義學派
(B)文化學派
(C)理想主義學派
(D)自然主義學派。
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
Natalie Yu 高三上 (2012/01/31 21:42)
     學派 代表人物 名言 實驗主義 杜威 J . Dewey 教育是生長,是經驗的改造 文化學派 施普朗格 E . Spranger 教育是培養個人人格的一種文化活動 理想主義 康德 Immanuel Kant 教育是啟發理性的歷程 自然.....觀看完整全文,請先登入
68、主張「教育是開發人類潛伏能力的過程」的是:
(A)自然主義學派
(B)文化學派
(C)理想主義學派
(D)實驗主義學派。
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
4F
Fu Xiu Kuo 大一上 (2012/01/06 23:01)
答案不是應該C?
5F
Ting Kai Huang 國一下 (2012/02/08 10:14)

why????
理想主義認為人天生自有知識;而自然主義認為要順著兒童發展!

但題目說"開發"人類潛伏能力!!(要人為的)

理想主義=產婆式教學法!(人為)

自然主義=給孩子自己發展!!

難道不適c嗎?

6F
Ej Lin 大一上 (2012/03/05 13:16)
我也選C
選自然主義是因為福祿貝爾的「開展說」嗎?
74、以下哪一學派的主張為「教育是生長」,「教育是經驗的改造」?
(A)實驗主義學派
(B)理想主義學派
(C)自然主義學派
(D)文化學派。
編輯私有筆記
答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
Chun-cheng Yang 高三下 (2011/07/01 11:21)
杜威-教育及生長.....觀看完整全文,請先登入
44. 強調「分析資料、診斷與直接設計方案」是哪一個學 派的輔導與諮商理論?
(A)精神分析學派
(B)指導學派
(C)實驗主義學派
(D)人文主義學派
編輯私有筆記
答案:B
難度:困難
6F
JK 高三上 (2014/02/26 10:25)
為什麼不能選C?
7F
Chai Wei Chiu 國一上 (2014/08/09 22:45)
實驗主義(experimentalism)的主要代表人物為Dewey,其主要是延續實用主義而來(Pragmatism),強調經驗是透過個體與環境的交互作用而來,經驗產生知識,而知識可以改造經驗或產生新經驗,新經驗又產生新知識,因此認為所謂的學習應該由「做中學」的方式獲得知識,實驗主義的課程理念因此強調教育就是經驗不斷地重新修正、改造,重視經驗與活動,主張學校生活要與學生實際經驗密切配合,也就是說十分重視學生的興趣與實際身處的學習與生活環境,認為學校課程要以生活為中心,利用活動方式將學生學習的內容融合在活動當中,這樣可以結合學生的校內與校外經驗,達到經驗不斷重新修正、改造的目的,進行課程的規劃與實施。總括來說,實驗主義下的課程組織型態是以活動為主,學生經驗與身處脈絡為課程設計基礎,因此又稱為活動課程或經驗課程。(轉自:教育WIKI  實驗主義的課程理念)
8F
廖羿淳 高三下 (2016/04/27 16:53)
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1F
YT:) 高一下 (2016/04/05 23:21):1     

諮商輔導與個別輔導的理論

指導學派

(輔導人員中心)

心理分析學派

1.          Williamson指導學派諮商取向的生涯輔導

(步驟:分析、綜合、診斷、預斷、諮商、追蹤)

2.          偏向理情、認知、認知行為治療學派

3.          Parsons特質因素論

非指導學派

(當事人中心)

個人中心學派

1.          又稱「自我理論」與「羅傑斯諮商理論」,是為Rogers所創始。

2.          1940年代非指導(nondirective)治療法,對抗指導性精神分析治療諮商員創造自由與不具指導色彩的會談氣氛,助人者接受個案表達的任何感受。核心技術為澄清這些感受,個案從感受中得到洞察。

折衷學派

(師生共同互動)

認知行為學派

1.          師生共同互動

2.          偏向Lazarus技術折衷,理論統一