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搜尋:將教育的價值視為功績社會

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    教育的特性:   一、發展性—發展個體潛能,培養健全人格: 個人在原有的稟賦之下,透過教育的力量,可以不斷學習,開展其潛能,進而在認知、情意、技能等各方面有..
82. 將教育的價值視為功績社會中的自我實現,為下列何種派別的教育哲學觀點?
(A)新古典理論
(B)自由進步論
(C)社會批判論
(D)後現代理論
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
張智濠 小六上 (2011/01/11 23:25)
進步主義是20世紀上半期盛行於美國的一種教育哲學思潮,對當時的美國學校教育產生相當大的影響。起源自反對傳統教育的形式主義。因為19世紀末至20世紀初的美國教育仍沿襲歐洲的傳統教育,強調嚴格訓練,注重記憶,學生處於被動學習的地位,被稱為進步教育之父的帕克爾(Francis Wayland Parker, 1837-1902)受歐洲自然主義思想影響,1870年代首先引進新教學方法的實驗,提出「教育要使學校適應兒童,而不是使兒童適應學校的」的原則。 20世紀初杜威(J. Dewey, 1859-1952)將其實用主義(Pragmatism)哲學運用於教育領域,其實驗和理論更壯大了進步主義的聲勢,甚至遠播至中國。1910至1920年代,美國建立了許多新學校,許多舊學校也加入進步主義的陣營。都市地區的學校更廣泛.....觀看完整全文,請先登入
12F
jade0727 大一下 (2016/02/28 21:26)
所以夏山學校到底是人本還是進步呀?如果選擇題兩者都出現,該選哪一個??
13F
貝貝✨ 高二下 (2016/02/28 21:44)
以人本為主
尼爾有提出過「教育要使學校適應兒童,而不是使兒童適應學校」沒錯
但是我沒看到有說進步主義的耶!
應該是因為進步主義是以兒童為本,所以有關聯吧
14F
Alan Liao 幼稚園下 (2016/05/26 14:38)
自由進步論等於進步主義?
4. 將教育的價值視為功績社會中的自我實現,為下列何種派別的教育哲學觀點?
(A)新古典理論
(B)自由進步論
(C)社會批判論
(D)後現代理論
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
1F
葉趴趴 高二上 (2012/02/23 23:42)

2F
Andy Tsai 國三上 (2012/04/04 15:30)
進步主義是20世紀上半期盛行於美國的一種教育哲學思潮,對當時的美國學校教育產生相當大的影響。
起源自反對傳統教育的形式主義。因為19世紀末至20世紀初的美國教育仍沿襲歐洲的傳統教育,
強調嚴格訓練,注重記憶,學生處於被動學習的地位,被稱為進步教育之父的帕克爾(Francis Wayland Parker, 1837-1902)
受歐洲自然主義思想影響,1870年代首先引進新教學方法的實驗,提出「教育要使學校適應兒童,而不是使兒童適應學校的」的原則。

 20世紀初杜威(J. Dewey, 1859-1952)將其實用主義(Pragmatism)哲學運用於教育領域,其實驗和理論更壯大了進步主義的聲勢,
甚至遠播至中國。
1910至1920年代,美國建立了許多新學校,許多舊學校也加入進步主義的陣營。都市地區的學校更廣泛地採用活動課程、核心課程與設計教學法。
這些學校的特色是兒童本位、較寬容的訓導、男女合校、課程實驗,不重視學業與考試,鼓勵藝術與手工學習。1919年進步教育學會成立,
1930年代達到全盛時期。第二次世界大戰後,人們逐漸意識到進步主義的教育並不能提高知識水準,進步主義教育運動遂漸次衰退,1955年進步教育協會解散,宣告了這個時代的結束;
但是進步主義的思想至今對美國教育仍有影響。杜威曾對流行半個世紀的進步主義教育運動的成敗有所評價,也認為該思潮最大的成就是改變了課堂生活的氣氛,對兒童的需要有了更多的認識,師生關係更為民主化,但是進步主義教育的弱點,則在知識性教材的選擇與組織方面,有待大力改善(張芬芬,2000:249-250)。 【資料來源】國立編譯館主編(2000)。教育大辭書(八)。台北:文景書局。
將教育的價值視為功績社會中的自我實現,為下列何種派別的教育哲學觀點?
(A)新古典理論
(B)自由進步論
(C)社會批判論
(D)後現代理論
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
3F
Wan Jung 高一下 (2012/04/17 11:36)

?????????
4F
朋彌潔 小六下 (2012/06/13 08:53)
教育使有自我實現的機會是自由進步思想!
5F
林品萱 小六下 (2012/06/15 11:19)

有人可以說一下 新古典理論嗎? 謝謝
30.後皮亞傑論述對皮亞傑認知發展理論的批評,何者為非?
(A)獨重知識認知,而忽視社會行為發展
(B)「發展先於學習」的論點減損了教育的價值
(C)各年齡組實驗發展水平與理論不符
(D)肯定「自我中心論的觀點」。
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
4F
柯怡如 小一下 (2015/03/07 00:44)
以為選項在講 被批評的「皮亞傑認知發展理論」內容的 就輸了..
5F
余佳容 高一上 (2015/05/21 13:50)
兔兔大人~~
6F
柯怡如 小一下 (2015/05/24 21:38)
透透:容媽hi
11. 後皮亞傑論述對皮亞傑認知發展的評論,何者為非?
(A)不該獨重知識認知,而忽視社會行為發展
(B)「發展先於學習」的論 點低估了教育的價值
(C)認同皮亞傑所提的發展階段論
(D)肯定「自我中心論的觀點」。
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Nina Lin 國三下 (2012/05/26 17:57)
新皮亞傑之觀點整理(取自蘇建文):1、與皮亞傑相同,認同認知的機制在於平衡。2、注重發展階段的邏輯層面,但近來採非語文實驗後發現,前運思期的孩子比較不那麼自我中心,但成人的推理則比皮亞傑所想的更不理性。3、個體對每.....觀看完整全文,請先登入
9F
李柏油 大一下 (2013/04/28 17:24)

題目問何者為非:而c是錯的,為什麼答案確為d

 

(D)下列有關後皮亞傑(Post-Piaget)認知發展理論的敘述,何者不正確?

(A)   接受皮亞傑主張個體建構知識的主動性

(B)   批判皮亞傑認知發展階段性觀點

(C)   個人的認知發展受內在的先天結構和領域知識以及外在的社會文化因素影響

(D)  主張文化約束不利於兒童的學習

94五等地方特考

 

 

10F
Liu Ting 國二上 (2013/06/03 10:53)
所以答案C到底有沒有爭議呢?

認同皮亞傑所提的發展階段論  我是覺得對,因為他是認同發展有階段,但是階段可以加快,因為學習,因為文化互動~
11F
陳思緣 高一上 (2013/10/02 10:31)
陳嘉陽第五版p.279
他接受認知發展的階段變化,但他認為隨著發展階段,兒童處裡訊息的方式會變得更複雜。