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搜尋:將領土姐是為包括領海領空

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    簡茂發(1999)認為教學評量包括三大部分, 即「教師的教學效率之評量」、「學生的學習成就之評量」、「課程的設計與實施之評量」。 其中學生的學習成就評量,旨在評鑑學生的學習行為和學..
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    關於試題:24 為達行政上之特定目的,將人與物結合而成供公眾或特定人利用的組織體,是為下列何者? (A)公法社團(B)公法財團 (C)行政機關 (D)營造物
將「領土」解釋為包括「領海」、「領空」。請問這運用何種解釋方法?
(A). 類推適用
(B). 限縮解釋
(C). 擴張解釋
(D). 反對解釋
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
2F
d22218 國二上 (2014/01/10 14:58)
類推適用跟擴張解釋常常搞混... =   =
3F
賴韋成 高二上 (2014/05/06 12:53)

擴張解釋:不脫文字義解釋。

此題:「領土」,很多人會誤以為是「土地」的意思,但其實不是,所以,可以解釋的空間就可以「擴張」、「縮小」。

另外,題目也提到「解釋」當然不會是「類推適用」,它並不是解擇,只是一種法無明文的時,的適用方式。

 

47. 永久性空地指不得建築或因實際天然地形不能建築之土地,但不包括
(A)海洋、湖泊、河川
(B)廣場、公園
(C)綠 地、綠帶、及其他空地
(D)道路。
編輯私有筆記
答案:D
難度:非常簡單
18下列那一項敘述不符合「服務領導」(servantleadership)的概念?
(A)觀念來自赫賽(H.Hesse)的《東方之旅》(JourneytotheEast)一書
(B)偉大的領導者必須先是服務者
(C)主要倡導者是塞吉凡尼(ThomasSergiovanni)
(D)主要特質與作為包括說理(persuasion)、傾聽(listening)、同理心(empathy)等
編輯私有筆記
答案:C
難度:困難
最佳解!
Sueshine Chang 大一上 (2010/05/26 19:22)
「僕人領導」(Servant Leadership)事實上是MIT管理學院中的Robert Greenleaf於1970年代提出來的,他本身曾是在AT&T工作三十多年的主管,其間Greenleaf對在大機構中工作有感而發,他認爲組織無疑是越來越重要,但組織卻也越來越不能滿足人的需要,無論是員工和顧客的需要。Greenleaf“僕人領導”的觀念緣自一本《東方之旅》(journey to the East)的書,內容描述一群人籌劃一次神秘的東方旅行,而靈魂人物乃是大家的僕人李奧(Leo),他聽從主人們的吩咐,打點瑣事,常穿梭在不同主人間扮演協調溝通的角色,漸漸地,大家習慣於聽從他的安排,直到有一天,李奧突然失蹤,衆人便陷入了空前的恐慌…。此時大家才深深體會到,事實上,李奧早已成爲攸關全局的重要人物,沒有他的帶領,衆人無法成事。所以,Robert K. Greenleaf則強調領導信條為「要建設一個好的社會,也就是有公益及關.....看完整詳解
4F
Ya Lin Tsai 高三上 (2013/05/05 22:00)
美國教育學者舍己凡尼(T. J. Sergiovanni)於1992年在其「道德領導:達到學校改進之心」(Moral leadership:Getting to the heart of school improvement)書中倡導「道德領導理論」
5F
Gi gogo 高三下 (2013/05/29 23:37)
僕人領導=伺從領導嗎?謝謝
6F
郭泰佑 高一上 (2016/05/31 23:44)

口訣:僕人無禮  任人聽說-

僕人無(無為)理(接納同理)認(自我認識)人(助人)聽(傾聽)說(說服)

40 閱讀下列文字後回答問題: 英國科學家洛夫洛克(J. E. Lovelock)提出「大地之母」(Gaia)的假說。所謂「大地之母」,是指包括地球的生物圈、大氣層、海洋及土壤在內,構成了一個回饋或調控的系統。此一系統的恆常運作,為地球上的生命營造最適當的物理與化學環境。換言之,大地之母經常積極地加以控制,以維持地球本身特有的「內環境穩定」,從而使生命保持舒適,使地球保持健康。 下列各選項敘述,何者最切近上文主旨?
(A)「大地之母」代表造物主的恩典與大愛
(B)「大地之母」是帶有神話色彩的科學假說
(C)「大地之母」意味地球本身具有自我調控系統
(D)「大地之母」猶如強勢的母親以控制手段保護地球
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
最佳解!
lynn 高二上 (2016/11/25 09:20)
所謂「大地之母」,是指包括地球的生物圈..(內容隱藏中,還有 38 字 )

這是
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下列那一項敘述不符合「服務領導」(servant leadership)的概念?
(A)觀念來自赫賽(H. Hesse)的《東方之旅》(Journey to the East)一書
(B)偉大的領導者必須先是服務者
(C)主要倡導者是塞吉凡尼(Thomas Sergiovanni
(D)主要特質與作為包括說理(persuasion)、傾聽(listening)、同理心(empathy)等
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
1F
Charles Chen 小五上 (2012/02/08 14:17)


Sergiovanni 道德領導

2F
Isen Shen 小一下 (2012/06/30 15:08)

「僕人領導」(Servant Leadership)事實上是MIT管理學院中的Robert Greenleaf於1970年代提出來的,他本身曾是在AT&T工作三十多年的主管,其間Greenleaf對在大機構中工作有感而發,他認爲組織無疑是越來越重要,但組織卻也越來越不能滿足人的需要,無論是員工和顧客的需要。Greenleaf“僕人領導”的觀念緣自一本《東方之旅》(journey to the East)的書,內容描述一群人籌劃一次神秘的東方旅行,而靈魂人物乃是大家的僕人李奧(Leo),他聽從主人們的吩咐,打點瑣事,常穿梭在不同主人間扮演協調溝通的角色,漸漸地,大家習慣於聽從他的安排,直到有一天,李奧突然失蹤,衆人便陷入了空前的恐慌…。此時大家才深深體會到,事實上,李奧早已成爲攸關全局的重要人物,沒有他的帶領,衆人無法成事。所以,Robert K. Greenleaf則強調領導信條為「要建設一個好的社會,也就是有公益及關懷,強者與弱者無限的彼此服事,就是建立僕人領導的機制,讓最像僕人的人作領袖。」他說「領導的工作交由真正的僕人去作,成爲領袖不是因爲擁有某種權力,而是看其可爲其他人作出多少貢獻。」有別於權威式的領導,Greenleaf認爲僕人式領導有以下六項行爲特質: (Larry C.Spears,2003)
(一)傾聽:傾聽可博取衆議,發揮同理心,注意自己的態度,跳開自己的主見。
(二)說服:英文的persuasion來自拉丁文“persuasio”,per爲藉由
sursio爲溫柔,是讓人心服口,而不是勉強爲之。
(三)無爲(逃避的藝術):適時閃避可以避開一些瑣事,分別輕重緩急,使自己持盈保泰,同時不斷自我提醒該如何讓自己更有服務能力。
(四)接納與同理:學習接受不完美,想如何使對方更好。
(五)自我認識:有感受力,能辨識環境需求,但也要瞭解其限度。
(六)助人:工作的主要目的是使幫人解決困難,幫助人成長,使人更強、更健全、更自動自發、更自主。


http://enews.trsc.chc.edu.tw/93Webs/data/study1229.doc
3F
我要考上!! 高一下 (2016/11/20 13:38)

(C)葛林立 Greenleaf,1970 

參考:謝文全 教育行政學-服務型領導