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搜尋:小文很在意自己在學校的每項

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    (中央社記者王淑芬高雄26日電)教育部長蔣偉寧今天出席「大專校院全校性學生自治組織分區座談會」,勉..
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      舉一反三: 指從一件事情類推,而知道其他同類的事情, 比喻由一個已知的原則,便能推演出其他未知的(策略成語)。不能舉一反三,是不能根據一件事發現其原則(較高層次的意義),再類推..
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6.小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問:「考試會不會考?」、「有沒有加分?」如果答案是肯定的,他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分,他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機,下列何者不是教師應採取的做法?
(A)多提供有挑戰性的工作
(B)經常強調小文作業的得分
(C)提醒小文重要的是有沒有學會
(D)強調學習內容的實用性與趣味性

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
Hsiang-Yu Lai 高二下 (2016/02/19)     18    
不是......學生已經過度強調分數了,...


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6F
Michael 高一下 (2017/03/01)     0    

四個選項來說B是最不恰當的

7F
Darcy 高二下 (2017/03/01)     0    
好的,了解~感謝
8F
LEE 大二上 (2017/09/01)     2    

不是....

6.小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問:「考試會不會考?」、「有沒有加分?」如果答案是肯定的,他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分, 他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機,下列何者不是教師應採取的做法?
(A)多提供有挑戰性的工作
(B)經常強調小文作業的得分
(C)提醒小文重要的是有沒有學會
(D)強調學習內容的實用性與趣味性

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答案:B
難度:簡單
1F
飁草 大一下 (2016/02/20)     7    
不是ˊ口ˋ
6. 小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問:「考試會不會考?」、「有沒有加分?」如果答案是肯定的,他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分, 他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機,下列何者不是教師應採取的做法?
(A)多提供有挑戰性的工作
(B)經常強調小文作業的得分
(C)提醒小文重要的是有沒有學會
(D)強調學習內容的實用性與趣味性

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
1F
Ellen Wu 國二下 (2016/10/05)     1    
不是~
6. 小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問:「考試會不會考?」、「有沒有加分?」如果答案是肯定的,他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分, 他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機,下列何者不是教師應採取的做法?
(A)多提供有挑戰性的工作
(B)經常強調小文作業的得分
(C)提醒小文重要的是有沒有學會
(D)強調學習內容的實用性與趣味性

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
1F
tsaorientalam 國一下 (2015/06/12)     0    
大神們可以幫忙解釋這題嗎?感激不盡
2F
Bonnie 小一下 (2015/08/06)     5    
要改善小文的學習動機(考試取向=不會考就不會讀)
所以要改變考試取向的觀念(不會考的知識仍有學習的價值)

3F
105年正式特教老師(感謝 國三上 (2015/11/16)     8    
題目說「若考試不考或沒加分, 他就不願意完成工作」代表小文完成工作的動機來源為"考試分數",若教師仍過度強調考試分數,等於繼續以小文的動機刺激學習。但"考試分數"不是教育之核心目標,更不應該是對學生人生長遠之計應有的態度,否則小文離開學校後沒有分數作為動機就不學習了!所以(B)不是教師應該採取的作法。
26. 小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問:「考 試會不會考?」、「有沒有加分?」如果答案是肯定的,他就會盡 力做好。但若考試不考或沒加分,他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機,下列何者不是教師應採取的做法?
(A)多提供有挑 戰性的工作
(B)經常強調小文作業的得分
(C)提醒小文重要的是有 沒有學會
(D)強調學習內容的實用性與趣味性。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單