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搜尋:小美能在解數學應用

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10.小美能在解數學應用題中,運用九九乘法演算問題,以求得答案。這是哪一種知識的運用?
(A)事實知識(fact knowledge)
(B)程序知識(procedural knowledge)
(C)語意知識(semantic knowledge)
(D)陳述知識(declarative knowledge)
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
七里唦 小一下 (2013/04/08 18:52)
  長期記憶:陳述性(知道是什麼)、程序性(知道怎麼做)、條件性(知道為何、何時) 陳述知識: ─語意記憶:廣為人知的事實(ex.為最好的朋友計畫慶祝生日) 一般知識 ─情結記憶:個人的經驗(ex.記得昨天和最好的朋友做了些什麼)個人經歷事件、情結 (記法有二:類比表徵(在心中形成「心像」mental imagery或心理圖像)、符號表徵) 類比(心像):記得.....觀看完整全文,請先登入
8F
Frances Hsu 國三上 (2015/11/20 10:17)
那事實知識和陳述知識是不是一樣意思?

9F
Joyce(多虧阿摩我105年上榜) 高三上 (2016/01/10 18:21)
張春興 教育心理學那一本p.150有詳解~
10F
蔡羚羚 高二下 (2016/02/02 00:27)
陳述性知識:知道知識
程序性知識:知道如何使用知識
此題中,使用九九乘法解題,屬於程序性知識

10.小美能在解數學應用題中,運用九九乘法演算問題,以求得答案。這是哪一種知識的運用?
(A)事實知識(fact knowledge)
(B)程序知識(procedural knowledge)
(C)語意知識(semantic knowledge)
(D)陳述知識(declarative knowledge)
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Jiarong 高三上 (2013/03/15 11:34)
我的淺見 題幹是「運用九九乘法演算問題,以求得答案。」= 解數學題→程序知識。 所以答案是(B)無誤。 如果題幹是「背誦九九乘法」才是.....看完整詳解
7F
vita au 國二上 (2016/02/15 16:18)
陳述性:what?
程序性:how?
條件性:when?
8F
pooh800808 國一下 (2016/02/25 20:10)
程序知識-數學
有一定的程序才會得到結果

9F
肥嘟嘟左衛門 高一下 (2016/03/03 11:18)
整理一下知識分類
梅伊爾 (R.E. Mayer)
1.語意
2.程序
3.策略
安德生 (Anderson)
1.陳述
2.程序
後改版成
1.事實
2.概念
3.程序
4.後設認知
10.小美能在解數學應用題中,運用九九乘法演算問題,以求得答案。這是哪一種知識的運用?
(A)事實知識(fact knowledge)
(B)程序知識(procedural knowledge)
(C)語意知識(semantic knowledge)
(D)陳述知識(declarative knowledge)
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
2F
Tenshing Lee 小六下 (2014/02/17 14:54)

安德遜Anderson)將語文知識分為兩類,

一為陳述性知識(declarative knowledge),有關事實性或資料性知識;

另一為程序性知識(procedural knowledge),按一定程序理解操作從而獲致結果的知識。

3F
許以亭 高二下 (2014/02/20 11:37)
請問.....
如果今天小美是不斷的反覆背誦九九乘法....這對她來說九九乘法就屬於"陳述性知識"了嗎???
4F
小五上 (2014/03/04 10:28)
是的
10.小美能在解數學應用題中,運用九九乘法演算問題,以求得答案。這是哪一種知識的運用?
(A)事實知識(factknowledge)
(B)程序知識(proceduralknowledge)
(C)語意知識(semanticknowledge)
(D)陳述知識(declarativeknowledge)
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Wang 國三上 (2015/03/01 17:22)
背九九乘法=陳述性知識.....觀看完整全文,請先登入
6F
菜配飯尾鰭 國三下 (2015/12/21 15:31)
語意知識就是一般的事實
7F
Latte 國二上 (2016/01/10 01:09)

Bloom 六個層次的思考模式:知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑

Bloom 的學生 Anderson 和同僚出版了 Bloom 分類法的修訂版,該版本區分了「知道什麼(思維的內容)」和「知道怎樣做(解決問題時採取的步驟)」。

「知道什麼」屬於知識向度,分為四大類:事實知識、概念知識、程序知識和後設認知知識。

事實知識:基本資訊、獨立的片段資訊,例如:辭彙的定義、有關特定細節的知識等。

概念知識:結構中各組成要素間的關係,由資訊系統構成。例如:分類和類別的資訊。

程序知識:如何做一件工作。例如:運算法則、學科相關技能與規則、技術、方法,以及何時運用的知識。

後設認知知識:有關思考的知識,尤其是對自己思考的知識。以及如何有效操控思考過程的資訊。

24 在理解數學應用題並將其轉換成數學算式上有明顯的困難是屬於 Mathematics Disorder 中的那種技能障礙?
(A) 語言學的技能
(B) 知覺的技能
(C) 注意力的技能
(D) 數學的技能
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中