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• 102學年度公立幼兒園契約進用教保員甄選試題與答案--幼兒發展與教保概論 368 by 107金榜題名

  一、選擇題（請以2B鉛筆於答案卡上作答，單選題；答錯不倒扣）每題2分，共100分        ..

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• 國貿大會考 業界按讚 19 by Cindy Lin

  【經濟日報╱萬中一】 台北市進出口公會等工商團體每年舉辦「國際貿易大會考」，除大批國內學生、在職..

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• 國際貿易大會考／解讀信用狀 高分關鍵 54 by Cindy Lin

  【經濟日報╱文／萬中一】 報名參加「國際貿易大會考」除很多大學本科系學生、大陸來台交換學生，已在..

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• 小布、裘莉比賽整型　天天上演面子大戰 14 by 小巴

      NOWnews – 2013年5月7日 下午5:13 娛樂中心／綜合..

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• 安潔莉娜防癌切雙乳 小布相挺 19 by 小巴

      中央社 – 2013年5月14日 下午2:34 （中央社洛杉磯14日綜合..

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• 貝克(Beck)的認知扭曲 3 by 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導

  貝克(Beck)的認知扭曲 一、擴大與誇張(放大與縮小)即過度強調負向事件的重要性或影響力。例如：「我這一次考試考的不夠好，我一定完蛋了！」 二、選擇性地推論即忽視積極的一面，只以片段的事實來下..

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• 貝克(Beck)的認知扭曲 11 by 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導

  一、擴大與誇張(放大與縮小) 即過度強調負向事件的重要性或影響力。例如：「我這一次考試考的不夠好，我一定完蛋了！」 二、選擇性地推論 即忽視積極的一面，只以片段的事實來下結論，忽..

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• 認知治療的原理 1 by 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導

  認知治療的原理 認知治療法認為，心理問題的病因根源於普通的心理歷程，以下是人們處理訊息時，最常見的扭曲情形，會導致錯誤的假定與觀念： 一、擴大與誇張(放大與縮小)(magnification a..

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• 認知扭曲的情形-----貝克(Beck) 0 by 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導

  心理問題的病因根源於普通的心理歷程，以下是人們處理訊息時，最常見的扭曲情形，會導致錯誤的假定與觀念：   一、擴大與誇張(放大與縮小)(magnification and..

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• 1 0 by 教甄◆教育專業科目-幼教

  關於試題:11.小瑛在小莉耳朵邊小聲的說：「ㄚ伶壞壞，我們不要跟她玩哦!」說完就拉著小莉跑了，留下一臉錯愕的ㄚ伶。小瑛和小莉對ㄚ伶的表現 屬於下列哪一種行為? (A)工具攻擊 (B)語言攻擊 (C..

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10.小雄突然推擠小莉，讓小莉受到驚嚇，老師說：「小雄，你怎麼這麼做呢！走開，我不想理你。」請問這位老師使用：
(A)撤回關愛法
(B)權威法
(C)誘導法
(D)漠視法

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教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導- 94 年 - 94年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-兒童發展與輔導#77

答案：A
難度：簡單0.798418

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	Apple Lin 高一上 (2012/02/20)     126     1.撤回關愛法在兒童有不良行為後，不給予注意、情感和贊同，或是製造失去愛的焦慮。2.權威法使用較高的權力去控制兒童的行為，包括強制、身體限制、打耳光及取消權利等。3.誘導法藉著強調某種行為會如何影響別人，而說明該種行為，什麼是錯的則必須改變。阿摩線上測驗: h.....看完整詳解 檢舉

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	4F Hugh Lee 小一下 (2012/06/26)     46     引用http://www.wretch.cc/blog/love310697/21063655 M.Hoffman(1970)曾仔細回顧兒童教養文獻，以了解父母實際所用的管教技術是否對其子女的道德發展有什麼影響。其中曾對三種主要的方式加以比較: ┌ 撤回關愛法 在兒童有不良行為後，不給予注意、情感和贊同，或換言之，製造失去愛的焦慮。   ├ 權威法 使用較高的權力去控制兒童的行為(包括強制、身體現制、打耳光、取消權利等可能會產生恐懼、生氣或怨恨的方法) └ 誘導法 藉著強調某種行為會如何影響別人而說明該種行為為什麼是錯的必須改變，常會建議兒童如何補救以造成的傷害。 例子: 假如小SuYan在大過年的時候用鞭炮炸家裡所養的大白狗而讓大白狗受到驚嚇，這時候她的母親肥屏或父親... 查看完整內容 引用http://www.wretch.cc/blog/love310697/21063655 M.Hoffman(1970)曾仔細回顧兒童教養文獻，以了解父母實際所用的管教技術是否對其子女的道德發展有什麼影響。其中曾對三種主要的方式加以比較: ┌ 撤回關愛法 在兒童有不良行為後，不給予注意、情感和贊同，或換言之，製造失去愛的焦慮。   ├ 權威法 使用較高的權力去控制兒童的行為(包括強制、身體現制、打耳光、取消權利等可能會產生恐懼、生氣或怨恨的方法) └ 誘導法 藉著強調某種行為會如何影響別人而說明該種行為為什麼是錯的必須改變，常會建議兒童如何補救以造成的傷害。 例子: 假如小SuYan在大過年的時候用鞭炮炸家裡所養的大白狗而讓大白狗受到驚嚇，這時候她的母親肥屏或父親甘伯會用怎樣的管教類型？ 撤回關愛法 媽媽肥屏可能會說：『你怎麼可以這樣做呢？　走開！我不想看到你。』 權威法 爸爸甘伯可能先給小ＳｕＹａｎㄧ記耳光再來會說：『夠了！　這個周末你別想去大都會了。』 誘導法 肥屏或甘伯可能會說：『SuYan阿，你看大白狗有多害怕，你可能會讓他的身體受到傷害，如果他受傷了，你知道我們都會難過的。』 雖然在1970年時針對兒童教養這一主題所進行的研究並不多，但其結果指出不論是撤回關愛法或是權威法，對道德成熟的促進都不是很有效，誘導法似乎能促進道德三個成分-道德情感、道德推論和道德行為的發展。 為什麼誘導式的管較有效呢? Hoffman列舉的幾個理由: 第ㄧ、它提供兒童以評量其行為的認知標準（或理由）。 第二、這種管教方式能協助兒童同情別人，並能讓父母談論像驕傲、內疚和羞愧等道德情感。 第三、父母會向兒童說明應該先做什麼才能面對違犯禁令的誘惑，以及對自己的違規行為能做哪些補償。 最後要特別注意的是，很少有父母在管教子女時是全然使用誘導法、撤回關愛法或權威法，大部分都至少會使用一些這三種方法。雖然被歸為「誘導式」的父母很倚重誘導法，但是他們在必要時偶而也會使用處罰，以要求兒童注意或管教兒童再犯違規行為 檢舉
	5F 林宇 高三下 (2013/12/25)     1     黃色小鴨~霍夫曼---撤回關愛法 檢舉
	6F 上榜一姐 高三下 (2015/04/06)     5     不良行為 ---> 撤回關愛法 ； 道德行為---> 誘導法 檢舉

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48.小莉拿著小水桶，先當成手提袋，又拿來當椅子、頭盔、小鼓，這顯示他的何種能力較高？
(A)流暢力
(B)敏覺力
(C)變通力
(D)獨創力

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教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導- 98 年 - 98嘉義縣附幼幼教專業科目#572

答案：C
難度：簡單0.745676

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	Joy Liu 國三下 (2011/06/04)     28     變通性 是.....看完整詳解 檢舉

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	4F 奕名盧 高二下 (2012/06/27)     3     我記得3樓的完整題形是是要選出兩者相同的能力 因為兩者都回答7項  所以答案是選流暢性 若是選變通力 則是小銘比較有變通力吧! 檢舉
	5F 陳靴靴 高二下 (2013/01/13)     1     是用說的與用做的差別嗎??? 檢舉
	6F Winnie Cheng 國一下 (2013/03/13)     6     流暢力：即反應靈敏的能力，指幼兒思路流利暢通的程度。亦即能在短時間內思索出各種不同答案的能力。例：要幼兒說出杯子的用途，看看他5分鐘之內說出幾種用途。 變通力：即隨機應變的能力，指幼兒能依不同的方式加以思考不受習慣限制的能力。如題：小莉能將小水桶的用途多元發揮，想出越多類別，則表示變通力愈高。 檢舉

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30. 小莉老師發覺每次在帶幼兒團體討論時，幼兒均非常吵雜，使得團討不易進行。下列哪些是較佳的秩序控制策略？（甲）設計一 「輕聲細語」告示牌，請幼兒注意（乙）運用手勢或唸謠重新讓幼兒的注意力聚焦（丙）在吵雜幼兒的名字旁打X，不示警告 （丁）跟幼兒討論要如何幫助他們控制音量（戊）教師不斷地提高聲量喊：「請大家安靜！」
(A) 甲乙丁
(B) 甲乙戊
(C) 甲丙戊
(D) 乙丁戊

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教甄◆教育專業科目-幼教- 98 年 - 098年 屏東縣98年國中小暨幼稚園代理教師甄選#578

答案：A
難度：非常簡單0.956532

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	4F Jane Huang 高一下 (2012/05/18)     1     告示牌都出現了 這個題目真是... 檢舉
	5F 江心晴 高一下 (2012/05/26)     0     我不是選A嗎?= = 檢舉
	6F Bigffna Wie 高一上 (2012/06/10)     0     我也有選a呀~怎麼沒出現。 檢舉

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小莉對於自己「不夠女性化」的外表及特質總有著深沈的罪惡感，以女性主義治療的觀點，諮商員應如何幫助小莉？
(A)找出隱藏內在的女性特質以彰顯出來
(B)輔導她接受自己「不夠女性化」的特質
(C)協助她對抗外界不公平的見解
(D)瞭解問題背後的社會性和政治性根源

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教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導- 97 年 - 97年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試#747

答案：D
難度：適中0.55623

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陳璽名 高二上 (2012/03/11)     191     女性主義心理治療的基本原則  1、個人的即政治的。當事人心理痛苦的主要來源是社會和政治內容，而幷非個體本身。 2、平等的治療關係。治療師與當事人在平等價值基礎上的合作，在咨詢的關係中，不能再重演社會力量  不平衡下的女性經歷。3、崇尚女性經驗。在女性主義心理治療中，女性經歷被置于理解其痛苦的中心地位，以幫助了當事人欣賞自己的生命願景，並重視自己的生活方法。4、重新定義心理困擾與“心理疾病”。女性主義心理治療反對精神疾病的“疾病模式”；將心理痛苦被重新定義，不是被看做一種疾病，而是對不公正制度的反應、被看作抵抗和生存能力及願望的證據。       5、對心理壓迫的整合性分析。種族、階級、文化、宗教等各種... 查看完整內容 女性主義心理治療的基本原則  1、個人的即政治的。當事人心理痛苦的主要來源是社會和政治內容，而幷非個體本身。 2、平等的治療關係。治療師與當事人在平等價值基礎上的合作，在咨詢的關係中，不能再重演社會力量  不平衡下的女性經歷。3、崇尚女性經驗。在女性主義心理治療中，女性經歷被置于理解其痛苦的中心地位，以幫助了當事人欣賞自己的生命願景，並重視自己的生活方法。4、重新定義心理困擾與“心理疾病”。女性主義心理治療反對精神疾病的“疾病模式”；將心理痛苦被重新定義，不是被看做一種疾病，而是對不公正制度的反應、被看作抵抗和生存能力及願望的證據。       5、對心理壓迫的整合性分析。種族、階級、文化、宗教等各種形式的壓迫皆根深柢固地影響一個人的信念、選擇與知覺。因此，女性的心理壓迫，是多種因素的綜合作用。 女性主義心理治療的基本技術1、性別角色分析。使當事人洞察到省會性別角色對女性産生的不利影響，以幫助女性瞭解性別角色期望對她生活造成的影響。 2、性別角色介入。使當事人明白只有突破傳統女性社會角色框架的束縛，才能為她的自我和她的生活進行抗爭。3、權力分析與權力介入。協助當事人意識到社會上男女權力的差異，並賦予對自我與生活負責的權力。4.....觀看完整全文，請先登入 檢舉

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	13F Keep Happy Mo 大二上 (2017/01/14)     1     政治性根源 這句話有點疑問 檢舉
	14F Jeffrey Mais 國二下 (2017/01/20)     1     只了解問題背後的社會性或政治性根源並還未達到真正解決問題的階段 除非這個問題本來就不是要我們解決問題⋯⋯ = = 檢舉
	15F mainmain 高一上 (2017/02/04)     11     (C)協助她對抗外界不公平的見解  (D)瞭解問題背後的社會性和政治性根源 →要先了解問題背後的成因，個案才能知道他的痛苦是來自於社會.政治的要求，了解後慢慢才不會痛苦，而後在對抗「自己的信念」，不是要去抗議外界不公平的見解(C看起來很像諮商師鼓吹 協助個案去抗議 ,一個很激進的FU) 檢舉

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