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搜尋:就學校本位的課程發展理念而言,以下何者

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    主要參考艾育的教檢通關,課發參考黃光雄,諮商理論參考網路資料。 最後一次更新啦,一次更新兩個~~..
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19.就學校本位的課程發展理念而言,以下何者有誤?
(A)以學校為課程發展的主體,每一所學校都是教育改革的基本實踐單位
(B)學校應由被動的執行者轉變為更積極的課程發展角色,不應是由上而下的課程決策
(C)以教師為課程決定的核心,教師是課程的設計者與實踐者,課程實踐不應遠離學生經驗
(D)學校課程決定權力由金字塔型的階層控制轉變成扁平的權責共享關係,學校行政運作機制不應督導教室層級的相關課程決定
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
最佳解!
Keyin Yao 高二上 (2012/03/08 23:15)
我是用程薇奧步法~看不懂題意的.....看完整詳解
7F
Chiung Wen Kuo 大一下 (2012/05/28 22:01)
不應督導教室層級的相關課程決定  ,認同錯在這句!
8F
Eddie Lin 高二下 (2013/06/29 12:02)
(D)的敘述有誤,學校本位的課程發展下,校長應會進行課程領導(如課堂觀察等)
9F
傅紹瑋 國二上 (2016/02/12 22:14)
學校課程決定權力由金字塔型的階層控制轉變成扁平的權責共享關係,學校行政運作機制不應()督導教室層級的相關課程決定
因為課程的運作逃不出行政的合作(教育行政鐵三角)
就學校本位的課程發展理念而言,以下何者有誤?
(A)以學校為課程發展的主體,每一所學校都是教育改革的基本實踐單位
(B)學校應由被動的執行者轉變為更積極的課程發展角色,不應是由上而下的課程決策
(C)以教師為課程決定的核心,教師是課程的設計者與實踐者,課程實踐不應遠離學生經驗
(D)學校課程決定權力由金字塔型的階層控制轉變成扁平的權責共享關係,學校行政運作機制不應督導教室層級的相關課程決定
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
10
 摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 4天 ,已有 0 則答案


5.學校本位的課程發展理念與下列哪一種做法較為一致?
(A)學校教師需改變傳統被動的課程參與角色
(B)由中央聘請專家研發課程,再交由學校執行
(C)學校教師採行由上而下的課程決定模式
(D)避免城鄉差距造成學校課程品質的落差
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
8F
SH 國三下 (2015/02/27 14:20)
我也想請問D該如何訂正?謝謝

9F
Allen Wu 幼稚園下 (2015/02/28 23:12)
城鄉差距是關於教育機會均等的議題,而學校本位課程是一種由下而上發展的課程模式,就算是都市裡的明星學校也要發展校本課程,因此不能選D
10F
Yingjong Shen 小六下 (2015/03/02 22:20)
本位課程為各校自己所辦,重點在發展學校特色
都市或是鄉間學校都各有自己的特色
與校際的城鄉差距或是課程品質落差無關
79.學校本位的課程發展理念與下列哪一種做法較為一致?
(A)學校教師需改變傳統被動的課程參與角色
(B)由中央聘請專家研發課程,再交由學校執行
(C)學校教師採行由上而下的課程決定模式
(D)避免城鄉差距造成學校課程品質的落差
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
70. 學校本位的課程發展理念與下列哪一種做法較為一致?
(A)學校教師需改變傳統被動的課程參與角色
(B)由中央聘請專家研發課程,再交由學校執行
(C)學校教師採行由上而下的課程決定模式
(D)避免城鄉差距造成學校課程品質的落差
編輯私有筆記
答案:A
難度:簡單
10
 摩檸Morning:有沒有達人來解釋一下?
倒數 4天 ,已有 0 則答案