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搜尋:就學校本位的課程發展理念而言,以下何者

  • 自己整理的課程發展筆記與諮商理論筆記(適合教檢)~Word檔,11頁/7頁 8472 by 若云
    主要參考艾育的教檢通關,課發參考黃光雄,諮商理論參考網路資料。 最後一次更新啦,一次更新兩個~~..
  • 學校本位生涯發展與轉銜教育模式( School-Based Career Development & Transition Education Model ) 57 by Reui Fen Huan
    學校本位生涯發展與轉銜教育模式( School-Based Career Development ..
  • 課程發展與設計--3 278 by Reui Fen Huan
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  • 課程發展與設計--3 332 by Reui Fen Huan
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  • 課程發展與設計--1 294 by Reui Fen Huan
      課程發展與設計 (一)字源義: ..
  • 學校本位的課程發展四個理念 0 by 教甄◆課程與教學
    學校本位的課程發展包含四個理念: (一)每一位教師都是課程設計者; (二)每一間教室都是課程實驗室; (三)每一所學校都是教育改革中心; (四)課程是社區。 (一)每一位教師都是..
  • 學生取向的課程設計理念 0 by 教甄◆課程與教學
    學生取向的課程設計理念: 1. 也稱兒童中心、兒童研究、學生中心課程,強調學生個人的意義創造,讓課程適應學生。 2. 許多著名的理想學校被建立起來,如: (1) 兒童中心學校:..
  • 哲學派的理論課程(兒童本位的課程) 20 by 教育心理學
    一、哲學派的理論課程(兒童本位的課程) (一)代表人物:杜威、克伯屈、彭賽爾 (二)依據:「教育即生活,而非準備成人的生活」之哲學見解。 (三)主張:課程的編製,應該以兒童的興趣與生長為中心..
  • Banks 主張的課程發展模式: 0 by 教甄◆課程與教學
    課程教學 Banks 主張的課程發展模式: 貢獻模式  第一階段  (contribution approach) 添加模式..
  • 社會取向的課程設計理念 0 by 教甄◆課程與教學
    社會取向的課程設計理念 1. 視學校為社會機構,其存在係因社會有教育下一帶的需要。 2. 又分為兩派,社會適應觀及社會重建觀     (1) 社會適應觀:課程應協助學生適應現存社會,由社會決定該學什..
19.就學校本位的課程發展理念而言,以下何者有誤?
(A)以學校為課程發展的主體,每一所學校都是教育改革的基本實踐單位
(B)學校應由被動的執行者轉變為更積極的課程發展角色,不應是由上而下的課程決策
(C)以教師為課程決定的核心,教師是課程的設計者與實踐者,課程實踐不應遠離學生經驗
(D)學校課程決定權力由金字塔型的階層控制轉變成扁平的權責共享關係,學校行政運作機制不應督導教室層級的相關課程決定

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答案:D
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Anita Chung 大一下 (2011/08/25)     62    
"不應督導教室層級的相關課程決定" 我覺.....觀看完整全文,請先登入
6F
Chiung Wen Ku 大一下 (2012/05/28)     16    
不應督導教室層級的相關課程決定  ,認同錯在這句!
7F
Eddie Lin 高二下 (2013/06/29)     16    
(D)的敘述有誤,學校本位的課程發展下,校長應會進行課程領導(如課堂觀察等)
8F
傅紹瑋 國二上 (2016/02/12)     2    
學校課程決定權力由金字塔型的階層控制轉變成扁平的權責共享關係,學校行政運作機制不應()督導教室層級的相關課程決定
因為課程的運作逃不出行政的合作(教育行政鐵三角)
就學校本位的課程發展理念而言,以下何者有誤?
(A)以學校為課程發展的主體,每一所學校都是教育改革的基本實踐單位
(B)學校應由被動的執行者轉變為更積極的課程發展角色,不應是由上而下的課程決策
(C)以教師為課程決定的核心,教師是課程的設計者與實踐者,課程實踐不應遠離學生經驗
(D)學校課程決定權力由金字塔型的階層控制轉變成扁平的權責共享關係,學校行政運作機制不應督導教室層級的相關課程決定

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答案:D
難度:適中
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DoReMi 國三上 (2018/03/29)     10    
選項(D)學校課程決定權力由金字塔型的階...


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5.學校本位的課程發展理念與下列哪一種做法較為一致?
(A)學校教師需改變傳統被動的課程參與角色
(B)由中央聘請專家研發課程,再交由學校執行
(C)學校教師採行由上而下的課程決定模式
(D)避免城鄉差距造成學校課程品質的落差

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jenny 小一上 (2017/02/09)     43    
...觀看完整全文,請先登入
9F
Allen Wu 幼稚園下 (2015/02/28)     20    
城鄉差距是關於教育機會均等的議題,而學校本位課程是一種由下而上發展的課程模式,就算是都市裡的明星學校也要發展校本課程,因此不能選D
10F
Yingjong Shen 小六下 (2015/03/02)     6    
本位課程為各校自己所辦,重點在發展學校特色
都市或是鄉間學校都各有自己的特色
與校際的城鄉差距或是課程品質落差無關
79.學校本位的課程發展理念與下列哪一種做法較為一致?
(A)學校教師需改變傳統被動的課程參與角色
(B)由中央聘請專家研發課程,再交由學校執行
(C)學校教師採行由上而下的課程決定模式
(D)避免城鄉差距造成學校課程品質的落差

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答案:A
難度:簡單
70. 學校本位的課程發展理念與下列哪一種做法較為一致?
(A)學校教師需改變傳統被動的課程參與角色
(B)由中央聘請專家研發課程,再交由學校執行
(C)學校教師採行由上而下的課程決定模式
(D)避免城鄉差距造成學校課程品質的落差

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答案:A
難度:簡單
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Shih-ming Syu 高三下 (2018/02/20)     10    
學校本位課程就是學校教師依據學校的辦學哲...


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