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搜尋:就學習時認知處理來說

  • (中央社記者王淑芬高雄26日電)教育部長蔣偉寧今天出席「大專校院全校性學生自治組織分區座談會」,勉勵青年朋友拓展國際視野,讓人生更積極。 他說,青年是人生發展的關鍵期,並舉孫文和居禮夫人在年輕歲月努力的成果。蔣偉寧說遠見雜誌調查青年關心的議題有食安、居住和就業等,另也關切學生對核能使用的議題等。 蔣偉寧鼓勵青年要觀察國際脈動,希望青年規劃出國,即使一個學期的出國時間,也能拓展國際視野,讓人生變得更積極。 送給學生通往成功的關鍵,蔣偉寧鼓勵學生多關心、跨領域學習、時間管理、積極、真誠及終身學習等。 蔣偉寧鼓 134 by Tsung-Han Wu
    (中央社記者王淑芬高雄26日電)教育部長蔣偉寧今天出席「大專校院全校性學生自治組織分區座談會」,勉..
  • 暑期服務學習時數 事先報備可追認 12 by Mark Sun
    教育局公告八月卅一日前國中學習服務時數不採計,導致家長與學生擔心那段時間的學習服務時數會泡湯,市議..
  • 認知心理學筆記(PDF,73頁) 1029 by 我愛阿摩,阿摩愛我
    第一章概論..............................................
  • 心理學求救:請問認知主義和認知心理學派相同嗎?? 95 by avril940529
    請問認知主義和認知心理學派相同嗎?? 上網Google了很久,但還是沒辦法知道兩者之間的差異或關..
  • 新學習時代:老師一定要做的四個轉型 91 by Hui Lin
    面對新世代的學生,老師如何掌握邁入十二年國教的新契機,跳脫基測的制約,讓自己轉型、升級,成為二十..
  • 性別角色社會化 心理動力論 社會學習論 認知發展論 8 by 教育心理學
    關於試題:27.解釋性別角色社會化的理論不包含下列何者? (A)心理動力論 (B)社會學習論 (C)認知發展論 (D)道德發展論 陳嘉陽p.367-369 (A)心理動力論 心理..
  • 認知心理學 0 by 教甄◆課程與教學
    關於試題:蓋聶(R. Gagné)學習階層的後四個階層:辨別學習、概念學習、原則學習及問題解決,符合下列哪一理論? (A)人本心理學 (B)發展心理學 (C)認知心理學 (D)行為主..
  • 認知心理學 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    關於試題:下列何者並非認知心理學的學習理論之特點? (A)將學習視為歸納的歷程。 (B)重視學習情境的建構性。 (C)維持學生的學習動機。 (D)強調學生的主動探究。   歸..
  • 認知心理學家 12 by 教育心理學
    關於試題:29. 為了幫助學生提升學習成效,經常在教學中運用心像法、聯想法、關鍵字法及詩歌韻文法等學習策略, 請問是偏向何種學習理論取向? (A)孩子中心理論 (B)認知主義理論 (C)人本主義理..
  • 法國的教育優先區-成就學習網絡(les réseaux ambition réussite) 30 by 教甄◆學校行政學
    【申論題】三、法國於2006年將教育優先區改為「成就學習網絡」(les réseaux ambition réussite),我國於民國85年度將原住民族比率較高學校列..
53 不同學派所認為的語言發展論點有差異,下面那一項理論和其論點是不相符的?
(A)行為學派強調環境刺激對語言學習很重要,重視行為訓練
(B)發展心理學派強調語言是後天習得的,有一定發展順序
(C)訊息處理學派強調語言學習和認知處理息息相關
(D)語用學派強調社會互動與情境脈絡

6. 編序教學及電腦輔助教學主要是基於何種理論?
(A)古典制約學習
(B)操作制約學習
(C)社會學習
(D)認知心理學。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:非常簡單
4.某位老師為了幫助幼兒午睡起床就有愉快的心情,在孩子午睡起床時均會播放輕鬆的音樂。這是應用哪種學習原理?
(A)古典制約學習。
(B)嘗試錯誤學習。
(C)操作制約學習。
(D)認知學習

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:困難
最佳解!
張韋丞 高三上 (2012/06/07)     36    
當時公告答案是C   不過   聽到音樂而有愉快心情→應該為古典制約 (生理反應) .....觀看完整全文,請先登入
37F
【站僕】摩檸Morning 小五上 (2015/12/08)     0    
原本答案為A,修改為C
38F
Claire 國三下 (2017/02/28)     0    

但老師是希望小孩起床音樂帶給小孩愉悅心情,所以音樂是增強物。

https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%93%8D%E4%BD%9C%E5%88%B6%E7%B4%84 
操作:孩子起床→老師播放音樂(環境改變)(輕快的音樂是給孩子的獎勵)



http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E5%8F%A4%E5%85%B8%E5%88%B6%E7%BA%A6
古典:聽到音樂→起床時間到了(孩子起床)
古典:腳步聲→狗流口水(腳步是次級制約,肉才是初級制約)(腳步聲→[連結]→肉)
古典:鐘聲→離開教室(鐘聲是次級,下課時間到是初級)

39F
Lulu 國二下 (2017/04/12)     1    

我還是覺得是古典制約耶!

操作制約感覺像是:小孩起床老師讓孩子做某件事,小孩起床就會開心。

而這題是說  老師放音樂讓小孩開心,就像是搖鈴聲狗流口水阿

不解~~~

15. 認知負荷理論(cognitive load theory)認為當學習的 訊息超出學習者所能處理的負荷量時,將造成學生學習 的困難,試問這裡所指的負荷量是指哪一個記憶的負荷 量?
(A)長期記憶(long-term memory)
(B)工作記憶 (working memory)
(C)情節記憶(episodic memory)
(D)語意記憶(semantic memory)

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答案:B
難度:簡單
最佳解!
Shu E Weng 國三上 (2012/09/15)     104    
Sweller認知負荷理論,屬認知心理學領域 影響元素:工作難易程度X自身專門知能程度 負荷類型 來源 應用 影響 內在認知負荷   領域複雜性/元素互動性X先備知識。 須處理的要素與其他要素 連結性低→內在認知負荷低 (背單字) 連結性高→內在認知負荷高 (將單字用於文句中) 受教材本身難易影響,無法藉教學設計改變。 內在認知負荷高,可能導致認知資源過度負荷。 外在認知負荷 無效認知負荷 不適當的教學活動設計,無助於基模建構,降低學習成效 教導電.....觀看完整全文,請先登入
3F
Hua Wang 國二上 (2013/01/07)     53    

40. 依據 Sweller 提出的認知負荷理論,教師為了協助學生學習理解,在教學中舉例子、增加表 格說明等方法,較屬於提供了哪一種模式的認知負荷? (A) 內在負荷(intrinsic load) (B) 外在負荷(extraneous load) (C) 增生負荷(germane load) (D) 中介負荷(mediated load)

                                                                                           新北101年國小暨幼稚園教師甄選
4F
Joanne Tsai 國一上 (2014/06/20)     11    
 103新北市國小普通科 與教材內容關係密切的是哪一種認知負荷?  A:內在認知負荷
5F
weii 小二上 (2018/02/23)     3    

內在認知負荷:教材內容本身、難易程度

外在認知負荷:教材呈現方式、教材設計、教學活動


花花老師在管理一年級學生的班級常規時,會訓練學生,當聽到她喊「大嘴巴」,就會自動說出「閉嘴巴」,並安靜下來。此種學習較傾向何種理論?
(A)社會學習
(B)制約學習
(C)認知學習
(D)自主學習

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答案:B
難度:非常簡單
1F
Joyce(多虧阿摩我10 高三上 (2016/05/13)     2    
師:最高品質!
生:靜悄悄~
大約只安靜兩分鐘XD