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搜尋:層次相對較高+統整

  • 學者:課綱應分不同層次 18 by 釋塵
      (中央社記者林思宇台北12日電)台灣師範大學特殊教育系教授洪儷瑜今天表示,十..
  • 學者:課綱應分不同層次 14 by 吳小埃
    學者:課綱應分不同層次 -字 +字 中央社 &ndash..
  • 進行多層次課程設計該有哪些配套? 60 by Reui Fen Huan
    ㄧ.教師信念的調整—對學生、對學習目標、對評量思考 二.合作信念的實踐—?師間、學生間、?師與其..
  • 第2次社工師高考來了 錄取率逾一成 22 by 吳小芝
      【聯合報╱記者張錦弘/台北報導】 ..
  • 第2次社工師高考來了 錄取率逾一成 18 by 韋恩
    【原文轉自:聯合報 / 記者張錦弘/台北報導】 更新日期: 2012/5/21 下午..
  • 閱讀的4種層次 3 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    題目不完整   要增進閱讀的技巧之前,一定要先了解閱讀層次的不同。一共有四種層次的閱讀。我們稱之為層次,而不稱為種類的原因是,種類是樣樣都不相同的,而層次卻是再高的層次也..
  • 閱讀層次辨別 0 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    閱讀下列文字後,回答第1題至第4題: 想要增進閱讀的技巧之前,一定要先了解閱讀層次的不同,閱讀層次共計四種,我們稱之為層次,而不稱為種類的原因是,種類是樣樣都不相同的,而層次卻是再高的層次也..
  • 統整課程類別 0 by 教甄◆課程與教學
    1.複科統整課程 複科統整課程是一種將具有共同學科屬性、原始知識型態或結構(例如,純數學、科學、心靈、道德、藝術、宗教與哲學)、或多少相互關連的科目加以統整的課程架構。這種統整課程目的在於復原知識..
  • 跨學科課程統整 3 by 教甄◆教育專業科目
    由一「主題」出發來找出不同學科內相關的「事實與技能」,並未抽離出相同的概念,因此跨學科課程統整(Interdisciplinary) 「跨學科課程統整模式」也選定一個「主題」,但必須先萃取出..
  • 何謂統整?何謂統整課程? 27 by 教甄◆課程與教學
    統整:指將分散的各部分混合、融合、或統合成為完整的有機體。 統整課程:將數個科目建構成為一體,內容生活化,方便學習,容易瞭解。 ---------------------------基..
50.課程實施或革新的使用可以區分為多個層次。下列哪一項的層次相對最高?
(A)定向
(B)例行化
(C)精緻化
(D)統整

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:適中
最佳解!
Ya-hui Yang 高一上 (2011/06/11)
課程實施的階段1.未使用 2.定向階段 3.準備階段 4.....看完整詳解
10F
謝佳臻 (2014/05/10)
未像準基 利菁整型(不像李準基,利菁要整型)
11F
A-Mon LI 國三下 (2015/06/11)
C Hall與Loucks將課程實施由「未使用」到「更新」,共分為八個層次,其所提課程實施層次概念係屬下列何種觀點? 
(A)歷程觀 
(B)結果觀 
(C)忠實觀 
(D)相互調適觀。
教甄◆課程與教學- 100年 - 高雄市100學年度市立國民小學教師聯合甄選(26~50)#5299
A 49. 豪爾(G. E. Hall)及洛克(S. F. Loucks)將課程使用層次分為八種,其中課程實施(使用)的最初層次為? 
(A)未使用 
(B)例行化 
(C)定向 
(D)準備。
12F
Blue fish 瑋瑋 大一上 (2017/05/11)

課程實施的階段:
1.未使用 2.定向階段 3.準備階段 4.機械性的使用 5.例行化 6.精緻化 7.統整 8.更新

39.新課程方案的使用情形,可以區分為多個層級。下列哪一層級相對較高?
(A)統整
(B)更新
(C)定向
(D)例行化

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:適中
最佳解!
趙珣 高二下 (2016/06/21)
1.未使用→2.定向→3.準備→4.機械的使用→5.例行化→6.精緻化→7.統整→8.更新(口訣:為盯住李準基,利菁跑去整形)↓↓↓以下是別人的筆記↓↓↓霍爾(Hall)&洛克斯(Loucks)(1977)認為課程的實施不是全有全無的現象,在有無之間,可畫分出許多層次來,因此,將課程實施從「無」至「有」,分為八個層次:(一)第一個層次「未使用」:完全無意識。 例如:有教師根本不知道有九年一貫課程這個東西存在,在無意識的情況下,當然是不可能實施使用的。(二)第二個層次「定向」:開始接近課程革新的資訊,即求知階段。 例如:教師知道有九年一貫課程,然後開始去接觸、閱讀相關的資訊。教師仍處在求知階段,也是尚未付諸實際實施的。(三)第三個層...
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3F
林怡芬 高三上 (2017/02/09)

類題:

(D)1.下列何者為HallLoucks 所提「課程實施的層次」概念中的第八個層次?
     (A)精緻化  (B)統整  (C)定向  (D)更新

(C)2.HallLoucks將課程實施由「未使用」到「更新」,共分為八個層次,其所提課程實施層次概

     念係屬下列何種觀點?
     (A)歷程觀  (B)結果觀  (C)忠實觀  (D)相互調適觀

(D)3.課程實施或革新的使用可以區分為多個層次。下列哪一項的層次相對最高?
     (A)定向  (B)例行化  (C)精緻化  (D)統整

(A)4.豪爾(G.E.Hall)及洛克(S.F.Loucks)將課程使用層次分為八種,其中課程實施(使用)的最初層

     次為?
     (A)未使用  (B)例行化  (C)定向  (D)準備

4F
MAGI 大二上 (2017/04/13)

口訣好棒,謝謝老師

5F
陳薇伃 國三下 (2017/06/23)

「為盯準基,利菁整型」

口訣XD 太讚了

39.新課程方案的使用情形,可以區分為多個層級。下列哪一層級相對較高?
(A)統整
(B)更新
(C)定向
(D)例行化

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:困難
1F
葉立德 國三上 (2016/08/30)
可以再優化自己課程更難
2F
高一下 (2017/03/08)

霍爾和洛克斯(Hall & Loucks,1977)將課程實施從「無」至「有」,分為八個層次

l          第一個層次「未使用」

l          第二個層次「定向」

l          第三個層次「準備」

l          第四個層次「機械的使用」

l          第五個層次「例行化」

l          第六個層次「精緻化」

l          第七個層次「統整」

l          第八個層次「更新」

資料來源:阿麼線上馬自達老師的分享

3F
瑪西 嘻嘻嘻 -考上了!謝 高三下 (2017/05/23)

為(未定)

像(定向)

準(準備)

基(機械)

利(例行)

菁(精緻)

整(統整

型(更新)

36. 新課程方案的使用情形可區分為多個層級,下列哪一層級相對較高?
(A)統整
(B)定向
(C)更新
(D)例行化

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
1F
EVVONE 小六下 (2017/09/30)

課程實施的階段
1.未使用

2.定向階段

3.準備階段

4.機械性的使用

5.例行化

6.精緻化

7.統整

8.更新

未像準基 利菁整型(不像李準基,利菁要整型)


通常高架式組織(tall organizational structure)的控制幅度屬於那一項?
(A) 控制幅度較寬
(B) 平順的
(C) 層級相對較多
(D) 分權方式

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答案:C
難度:簡單
最佳解!
閻大弘 國一下 (2012/06/01)
高架式結構(Tall Structure) ‧組織結構像金字塔,其縱向.....看完整詳解