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搜尋:干擾變項

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      【聯合報╱記者曹以會/台北報導】 為了篩選出平衡感、敏捷度、協調性、爆發力更佳者,出任警..
  • 實驗變項 5 by 教育測驗與評量(統計)
    1. 以實驗設計觀點論 可分為自變項、依變項、中介變項、調節變項、混淆變項、控制變項、 主動變項、屬性變項、抑制變項、曲解變項、虛擬變項。 (1) 自變項(independent..
  • 研究變項-自變項依變項 8 by 教育測驗與評量(統計)
    1. 自變項: •是研究者所操弄的變數,也就是研究差異來源之所在。 • 是一種現象或情況改變的原因。 〈研究者操弄的變項 〉 2. 依變項: •則是研究當中被..
  • 干擾政策評估的因素 0 by 公職◆行政學
    答:這題考的是干擾政策評估的因素 長期趨勢意指一個社區或國家的長期趨勢,其所造成的變遷,可能影響到一項政策的效果。譬如提供出獄人就業機會的政策,可能因經濟蕭條時期,而無法發揮其效果;增產..
  • 實驗變項 13 by 教甄◆課程與教學
    ◎自變項:指實驗者所操弄、控制的條件,又稱「實驗變項」、「處理變項」。 ◎依變項:隨著自變項改變而跟著改變的變項。 簡單地說,自變項為【因】,「依變項為【果】。 例如「研究不同教學方..
研究者所採用之「共變數分析」,其主要功能為何?
(A) 以統計方法消除干擾變項的影響。
(B) 分析干擾變項影響的程度。
(C) 檢驗自變項間的交互作用。
(D) 提高實驗教學的效果。

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答案:A
難度:適中
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Jia-Xian Su 高一下 (2013/04/20)     11    
在實驗設計中,考量實際的實驗情境,無法一...


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2F
Ariel 大四上 (2012/02/19)     2    

問題21-25:請根據下列問題情境,回答問題21-25。近年因為國民中小學九年一貫數學領域課程新綱要的實施,產生了數學新舊課程綱要內容的銜接問題。某研究生想探究接受不同的數學銜接補強教學模式的學生,其數學成就是否有所差異。他就近選擇台中市區一所國小,再經訪問該校六年級級任教師後,擇定可配合實驗之兩班六年級學生進行研究。研究者隨機將其中一班分派為融入式教學組,進行研究者所設計的融入式銜接課程,將需要銜接補強的數學教材融入於相關單元教材中進行教學;另一班則為非融入式組,依現行教材的內容與形式,將需要銜接之內容採用附加的方式單獨進行教學。兩班學生於實驗教學之前先接受一份數學成就測驗,再由同一位教師進行兩班學...


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4F
JK 高三上 (2014/03/24)     0    

23. (C)下列有關本研究設計的敘述何者正確?(A) 兩班學生經過隨機分派,可視為等組。(B) 數學成就測驗的信效度會威脅研究結果之正確性。(C) 研究過程中同時事件的可能影響已獲適當控制。(D) 本研究設計所得的結果具有良好的生態效度。

這題為什麼不能選B

9 對於臨床心理學採用相關研究法的敘述,下列何者錯誤?
(A)許多變項難以完全以實驗法控制,故研究常採用相關法探討其中關係
(B)相關法須考慮第三變項可能造成的混淆效果
(C)相關法無法回答因果關係
(D)利用迴歸分析法可以控制干擾變項也可回答因果關係

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答案:D
難度:簡單
下列音樂教育研究法,何者為非?
(A)歷史研究偏重過去史實的研究
(B)趨勢研究主要在理解目前發生的情況
(C)實驗研究法需控制無關干擾變項
(D)敘述研究又稱實況研究

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答案:B
難度:適中
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千葉狐 大一上 (2013/05/17)     14    
趨勢應該是現在到未來的發生情.....看完整詳解
3F
教甄榜首 高三下 (2014/07/04)     4    

比較題:

43. 下列哪一種研究法不屬於量化的研究?( A)
(A)敘述研究
(B)實驗研究法
(C)調查研究法
(D)相關研究法。
教甄◆教育研究法- 94臺中縣高中教師#4322

4F
yang791108 (2014/09/01)     5    
預測研究又稱趨勢研究,是在有關研究對象的過去情況的資料和數據的基礎上建立某種預測模型,併在進一步的多次觀察中證實該模型與實際情況的符合度。趨勢研究的時間跨度應根據研究目的而定。在較大時間跨度的條件下,容易介入許多無關因素,影響和干擾研究的結果。因此,為了提高研究的準確性,趨勢研究不宜採用過大的時間跨度。
50 在實驗研究過程中對干擾變項的控制是為了提高何種效度?
(A)生態效度
(B)建構效度
(C)內在效度
(D)外在效度

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答案:C
難度:簡單
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lisatsengnn 高二上 (2017/07/24)     10    
內在效度是指實驗研究者所操縱的實驗變項對...


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12 決定一個研究的內在效度(internal validity)之因素為何?
(A)排除其他干擾變項(或其他可能之解釋)的程度
(B)治療效果的好壞
(C)研究參與者的評估
(D)實驗者的評估

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答案:A
難度:適中
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leon liu 高二上 (2017/05/18)     10    
內在效度: 研究的歷史過程(histor☆):...


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