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3、柯爾柏格(LawrenceKohlberg)認為人的道德發展可分為「三期六階段」,如依年齡來看國民中學學生的道德發展,比較可能的階段是:
(A)尋求認可取向階段 
(B) 相對功利取向 
(C)社會法制取向階段
(D)普遍倫理取向階段
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答案:A
難度: 適中
最佳解!
Adven 國一下 (2016/02/19)
前習俗道德期→九歲以下第一階段:避罰服從取向第二階段:相對功利取向習俗道德期→九歲以上到成人第三階段.....看完整詳解
38F
莊淽媃~謝謝阿摩 研一上 (2017/08/29)

依據 L. Kohlberg 的道★★★★★,...



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39F
109考上台北市! 感恩阿 大四下 (2020/02/15)

國中正常是13-15

40F
大一上 (2020/05/29)

所以一切的問題是當年沒有人提出疑義

不過題目說依年齡判斷,答案應為A

提醒大家,討論時應以專家學者出版的專書內容為主喔,X明或陳X陽都是考試用書,補習班老師的說法也並非立論依據。

2.認為人的社會發展會因不同年齡而有不同的危機,提出所謂社會心理發展論的是:
(A)馬斯洛
(B)史肯納
(C)佛洛伊德
(D)艾裡克遜。
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答案:D
難度: 非常簡單
3F
陳民峰 (上了!) 高二上 (2013/08/10)
+1
4F
莊人 高三上 (2015/02/18)

我也有同感穩定度質疑喔!

5F
陳志洋 國三下 (2015/10/16)
我也跳掉了
24. 身高或體重較適合用何種常模?
(A)百分等級 
(B)T分數 
(C)年級常模 
(D)年齡常模。
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答案:D
難度: 簡單
最佳解!
曾筱棻 高三下 (2010/06/10)
如果有帶過小孩去打預防針就會知道您的寶.....看完整詳解
8F
Wu Vincent 國二上 (2012/06/05)

我也覺得答案是不應該是(A)百分等級嗎??
9F
李小栗 大一上 (2012/06/07)
每個年齡的生長狀況不同,組內同質,組間異質
如果將全校學生的身高體重一起比較
一年級的學生自然會落到平均數之下
因此以年齡常模來分
不但可以和同年齡的對比,也能知道相對位置~~

淺見~
10F
葉凱文 高二上 (2013/02/21)
只說百分等級並不知道參考團體是誰,年齡常模就很清楚以同年齡為基準
85. 就我國目前學制分析,我國學生正式分流的關鍵年齡大多在:
(A)12歲
(B)15歲
(C)18歲
(D)21歲
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答案:B
難度: 簡單
最佳解!
許小華 國三上 (2010/03/02)
國中畢業後繼續升學有分普通高中及職業學.....看完整詳解
7F
Anita Chung 大一下 (2011/11/15)

感謝5、6F

我的疑問也是如此...

8F
Angelina Wang 大一下 (2012/12/23)
12年國教,高中、高職、綜高還是存在著!只是之後是免費就讀政府補助金費!所以分流還是從這個階段開始,但是學生不需要考試只需要申請就可以了!除非一些學校是藉由特色招生那就是需要考試了!
9F
廖俊淵 大一上 (2015/01/16)
國中畢業後(15)
1普通高中
2職業學校

50.Martin Trow認為:超過
(A)15 %
(B)25 %
(C)35 %
(D)45 % 年齡組合人口接受高等教育時,稱之為大眾化高等教育體制 (Mass Higher Education)。
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答案:A
難度: 非常困難
最佳解!
Claire Chou 高一上 (2010/06/30)
筆記 Martin Trow 將世界高等教育區分為三種類型,分別是菁英型(elite)、大眾型(mass)和普及型(universal)。菁英型高等教育指高等.....觀看完整全文,請先登入
8F
吳竟如 大一上 (2013/04/08)
 那答案是不是錯了
9F
kantcheng 國一下 (2013/09/02)
沒有問題,因為題目是指超過多少以上為大眾化高等教育體制,而答案被限制在15%~45%之間,因此只能選A