週三"阿摩用功日",VIP免費領取 前往
關於阿摩
80萬題免費題庫,最詳盡的詳解,是您考試的必備利器!

錯在阿摩,贏在考場!
錯在阿摩,贏在考場!

搜尋:幼兒園教師早上入園

  • 傳藝宣揚尊師孝親 9月教師免費入園 22 by Cathy Lin
      國立傳統藝術中心和宜蘭縣孝親尊師聯盟,將在9月28日教師節當天,舉行「奉茶謝..
  • 102幼稚園教師證上榜心得 10 by Marina Hung
  • 花蓮縣國民小學暨附設幼兒園教師聯合甄選 請考生重新上成績查詢系統查詢 46 by Ashley Chien
    本府辦理101學年度國民小學暨附設幼兒園教師聯合甄選,因第14題選答A、B、C答案均應給分,但系..
  • 北市幼兒園教師甄試 85名額 9 by 黃詩涵
    中央社 – 2013年5月23日 下午8:13 (中央社記者戴雅真、林長順台北23日..
  • 新北103學年度國小暨幼兒園教師甄選時程 48 by 曾俊達
    【新北市訊】新北市政府教育局為注入教師新血,提供儲備教師擔任教職機會,辦理103學年度國小暨幼兒園教..
  • 「97年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」試題疑義回覆表 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    ※這題的答案是B or D 「97年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」試題疑義回覆表   科目   試題題號 ..
  • 「97年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」試題疑義回覆表 0 by 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
    「97年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」試題疑義回覆表 科目 試題題號 資料提供者 疑義性質 決議 ..
  • 臺中市公立幼兒園辦理優先入園及招收不利條件幼兒辦法 12 by 教甄◆幼教專業試題
    台中市政府101.3.22 依據幼兒教育及照顧法第七條第三項規定,政府應提供幼兒優質、普及、平價及近便性之教保服務,對處於經濟、文化、身心、族群及區域等不利條件之幼兒,應優先提供其接受適當教..
  • 私立幼稚園教師及職員適用勞動基準法草案 0 by 教甄◆幼教專業試題
    資料來源:教師法第36條、行政院勞工委員會(勞動1字第0970130792號)(A)第 36 條    本法各相關條文之規定,於公立幼稚園及已完成財團法人登記之私立幼稚園專任教..
  • 94度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」試題疑義回覆表 0 by 教甄◆教育專業科目
     94度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」試題疑義回覆表 ()       ..
1. 幼稚園教師早上入園時宣布:「看完書或完成學習單的小朋友,來給老師檢查和蓋章,之後才可以到遊戲角落玩。」此教師的做法中隱含著對角落遊戲的功能之想法,此想法類似那個理論觀點?
(A)複演論
(B)過剩精力理論
(C)鬆弛論
(D)練習論
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Sunnyday 高三上 (2012/08/29 01:20)
1、精力過剩理論(The Surplus Energy Theory of  Play):    最早由Friedrich Schiller 提出,認為遊戲是「精力的發洩」(Blowing off Steam)。Schiller將遊戲定義為是充沛精力之無目的的耗用。他的基本假設是:人和動物都是受到基本的食慾需求,而認真地從事工作;而遊戲則是基本需要滿足後,剩餘精力的成果。另一學者Spencer亦提出遊戲是生活滿意的一種潛意識產品,克服和支配是種天生的本能。2、放鬆和休養理論(The Relaxation and Recreation Theories of  Play)   首創於Moritz Lazarus,Lazarus認為人在生活中會消耗腦力及身體上的能量造成疲勞,因此需要充分的休息才能獲得真正的恢復。只有透過遊戲和休閒活動,才能提供恢復健康的功能。而放鬆論的倡導者.....看完整詳解
3F
黃紅紅 高一下 (2013/02/14 11:52)

筆記!筆記!感謝2樓老師!

 

3、練習理論(The Practice Theory of Play of Pre-exercise Theory of Play)

由Groos提出。他認為遊戲具有適應的目的,不單只是為了消除原始之本能,而是幫助個體加強日後所需之本能,是一種成人活動的練習。【McDougall】(1923)亦指出,遊戲是由本能需求所衍生的活動,個體藉由一種安全的方法製造練習的機會,使這些本能更需完善,以利日後生活所需(湯志民,1997)。

Groos注意到小孩遊戲隨發展而有所改變:

(1)實驗性遊戲:包括知覺和動作練習的遊戲,目的在幫助【自我控制】的發展。

( 2)社會化遊戲:包括打架追逐、模仿社會性與家庭性的遊戲。目的在促進【人際關係】的發展。

4F
冠軍皮球 高三上 (2015/06/19 13:59)
為何不能是b?課程結束後剩下時間用來發洩體力及消磨時間
5F
Jessica 國三下 (2016/05/04 13:58)
因為課程是痛苦的 痛苦完就可以去做想做的事 所以是放鬆(鬆弛一下)
師資培育法主要是培育某些不同學校師資類科而特制定本法,請問下列何項是師資培育法培育的對象?
(A)高級中學教師、專科學校教師和大學教師
(B)特殊教育學校教師、國民中小學教師和帅稚園教師
(C)國民中學教師、高級中學教師和專科學校教師
(D)大學教師、國民小學教師和特殊教育學校教師。
編輯私有筆記
答案:B
難度:簡單
有關幼兒園班級經營處理策略何者為是?
(A)民主學派重視幼兒與教師互動中建立的信任關係,因此教師避免過度干 預
(B)謝老師說:「『我覺得很傷心』,因為你都不與別人分享玩具。」這句話是行學派的處理策略
(C) 宋老師發現小朋友都不收拾玩具,因此當維玲主動收拾玩具時,她用「維玲好棒!把玩具收拾得很好!」這句話來增強孩子們收玩具的行為。宋老師做法是人本學派所使用「我訊息」策略
(D)小宇搶小莉的玩具, 老師主張民主學派的論點,因此,對小宇說:「我知道你想玩這個玩具,但是你可不可以跟小莉說:『手上的玩具可以借我嗎?』」
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Ami Wang 高二上 (2012/03/19 11:01)
我認為民主學派主要應該是師生之間要相互"尊重",而民主教育中應建立一種互相合作一.....看完整詳解
11F
尤心怡 國三上 (2015/06/13 21:48)
當幼幼兒出現不良行為是尋求權利,教可採用不捲入權力鬥爭共同尋求解決方式解決。
12F
尤心怡 國三上 (2015/06/13 21:49)
搶玩具>>尋求權利,。老師跟小宇說>>>尋求解決方法
13F
apple 小二下 (2016/10/26 19:39)

(C)增強,所以應是行為學派

D8.有關幼兒園班級經營處理策略何者為是?
(A) 民主學派重視幼兒與教師互動中建立的信任關係,因此教師避免過度干 預
(B) 謝老師說:「『我覺得很傷心』,因為你都不與別人分享玩具。」這句話是行學派的處理策略
(C) 宋老師發現小朋友都不收拾玩具,因此當維玲主動收 拾玩具時她用「好棒把拾得很好!」這句話來增強孩子們收玩具的行為。宋老師做法是人本學派所使用「我訊息」策略
(D) 小宇搶小莉的玩具, 老師主張民主學派的論點因此對小宇說:「我知道你想玩這個玩具,但是你可不可以跟小莉說:『你手上的玩具可以借我玩嗎?』」
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
宛瑩 國三下 (2012/05/18 10:48)
Lianne Yen 國三上 (2011/07/15 17:26)於另一篇回覆以下     民主學派還是要適度的協調學生的衝突.....看完整詳解
5F
詹詠貽 高一下 (2013/06/12 23:31)
我的想法是
ab是人本學派  c是行為-增強
6F
國一上 (2015/11/08 17:50)
我的想法是
民主學派:理解孩子的感受外,還是要教他......是這樣嗎?
有關幼兒園班級經營處理策略何者為是?
(A)民主學派重視幼兒與教師互動中建立的信任關係,因此教師避免過度干預
(B)謝老師說:「『我覺得很傷心』,因為你都不與別人分享玩具。」這句話是行學派的處理策略
(C)宋老師發現小朋友都不收拾玩具,因此當維玲主動收拾玩具時,她用「維玲好棒,把玩具拾得很好!」這句話來增強孩子們收拾玩具的行為。宋老師的做法是人本學派所使用「我訊息」策略
(D)小宇搶小莉的玩具,老師主張民主學派的論點因此對小宇說:「我知道你想玩這個玩具,但是你可不以跟小莉說:『你手上的玩具可以借我玩嗎?』」
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
4F
Anny Huang 高二上 (2012/06/10 23:37)
請高手說明民主學派的論點,謝謝~
5F
Penny Shih 高一下 (2013/06/04 19:42)
民主學派是Dreikurs提出,他主張幫助孩子獲得同儕認同,成為受尊重的人!而非像A那樣老師一味的避免干預
6F
蔡佳佳 高二下 (2013/06/15 09:37)
(D)選項少打一個字  可不"可"以