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搜尋:幼兒在單詞期的

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      「幼兒發展與教保概論」試題疑義釋覆結果一覽表 ..
  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 633 by LV Roxanne
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  • 孩子你聽的到聲音嗎﹖〈一〉 ---嬰幼兒聽覺行為發展 43 by Chia Chia Lee
    中山醫學大學語言治療與聽力學系講師/長欣復健科診所語言治療師 郭雅欣 臺南市特教資源中心兼任職能治..
  • 淺談特殊幼兒的自傷行為 36 by Reui Fen Huang
    「行為」,可以簡單的定義為可被人直接觀察或測量的外顯活動。而像打自己的頭,咬自己的手,咬自己的嘴唇..
  • 東華大學試題-幼兒發展與輔導 216 by Lin Xinyi
    第 1 頁共 7 頁 國立東華大學附設實驗國民小學 101學年度第1次教師甄選「幼兒發展與輔..
  • 34. 當幼兒在郊外發生意外事故,下列骨折處理方式的敘述,何者有誤? (C) 為爭取時效,先自行將骨折處復位後再送醫 2 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
    關於試題:34. 當幼兒在郊外發生意外事故,下列骨折處理方式的敘述,何者有誤? (A) 先處理併發之休克,再處理傷肢 (B) 用冰袋冷敷傷處,以減輕腫脹 (C) 為爭取時效,先自行將骨折處復位後..
  • 文蘭適應行為量表(中文編譯版)簡介及幼兒認知能力的評量工具 5 by 教育測驗與評量(統計)
    文蘭適應行為量表中文編譯版(教室版)(VABS)(Vineland Adaptive Behavior Scale) 出版日期 2004/04 測驗功能 ..
  • 幼兒教育機關的領導職責 0 by 教甄◆幼教專業試題
    在我國各項有關教育的法令及規範中,除了幼兒教育法第九條: 「幼兒園置園長一人,綜理園務,專任,得擔任本園教學」的規定之外,並無任何其他法條是專門針對幼兒園園長行政掌理職責做一明確規範。 ..
  • 關於試題:關於幼兒身體動作的發展,下列那一項的敘述是不正確的? 2 by 教甄◆幼教專業試題
    (C)  關於試題:關於幼兒身體動作的發展,下列那一項的敘述是不正確的? (A)幼兒的發展越靠近軀幹的部份發展得愈早,愈遠的則發展得愈晚,即遠離身體中心的四肢動作發展得比較晚 ..
  • Gelman 和Gallistel(1978)幼兒計數實物的概念與原則 5 by 教甄◆幼教專業試題
    Gelman 和Gallistel(1978)指出幼兒在三歲時就懂得計數實物的概念與原則。這些原則包括(簡楚瑛,民82;周淑惠,民88): (一)固定順序原則(the stable-orde..
7.幼兒在單詞期(holophrastic period)的語言發展特徵是什麼?
(A)對字詞表達會有口吃的現象
(B)使用的字彙大多數是形容詞
(C)對字詞會有過度延伸的使用
(D)以「電報」方式來表達語言
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
賴小慧 大一上 (2012/07/07 13:56)
對字詞會有過.....看完整詳解
7F
Chu Cheng Hsiung 小五下 (2014/11/15 10:50)
單詞期是1~1.5歲嗎??
8F
Hui Yu Hsu 國二下 (2016/06/07 15:24)
(B)使用的字彙大多數是形容詞  -------- 文法期(2~2.5歲)

(D)以「電報」方式來表達語言  -------- 雙字句期(1.5~2歲)





Q. 請問(A)是哪個時期的特徵呢?
9F
陳怡 小三下 (2016/06/19 00:04)
對字體會有過度的延伸
17 根據程小危(1988)及朱曼殊(1991)關於習華語兒童否定句之發展研究,下列敘述何者錯誤?
(A)在單詞期,兒童就會使用「不要」和「沒有」來表達拒絕或消失之概念
(B)在雙詞期,兒童可將否定詞與名詞或動詞合併
(C)在多詞結合期之發展順序上,兒童會先將否定詞放在句中,再置於話語的前部或後部
(D)簡單句時期,兒童可使用「主詞+否定詞+動詞+受詞」之句型
編輯私有筆記
答案:C
難度:非常困難
小名常在午休時尿床,此現象最常發生在幼兒睡眠周期的哪一時期?
(A)夢想期
(B)高峰期
(C)快速動眼期
(D)非快速動眼期
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
Merisa Myron 高三下 (2013/01/19 04:56)
「快速動眼期」(覺醒期) 及「非快速動眼期」 (沉睡期)。  當孩童漸漸成長時, 沉睡期會漸漸延長而覺醒期則漸漸減少;最後 便發展為前1/3之沉睡期, 中 1/3之轉型期及後1/3之覺醒期。  尿床的時間往往都是發生在上半夜非.....看完整詳解
以下關於發展評量工具的說法,何者正確?
(A) 常模參照測驗適合評量學習的精熟程度,以百分等級來解釋結果。
(B) 效標參照測驗根據原先已訂定的標準來解釋結果,不需建立常模。
(C) 評量工具的信度高,其效度相對的高;但效度高,信度不一定高。
(D) 學習單可評量幼兒的學習狀況,及瞭解幼兒在團體中的相對位置。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
3F
小雨天 高一下 (2014/06/06 15:42)
知道A是跟其他學生做比較 想到PR值去 不也就是百分比嗎
4F
Claire 小五下 (2014/07/10 12:09)
A選項錯常模參照並不適合用在評量學習的精熟程度
5F
王謙 國三下 (2016/01/25 18:33)

常模參照測驗(norm-referenced test)

指測驗結果,根據分數在團體中位置而加以解釋,採用相對性標準比較,一般以平均水準為參照點。如大學聯考、國家高普考試、月考、期末考等教師自編測驗、標準化成就測驗、智力測驗、性向測驗。

 

標準參照測驗(效標參照測驗)(criterion-referenced test)

根據教學前事先所訂定的絕對性標準加以解釋測驗。一般均以學生所學習知識或技能,判定其「及格或不及格」、「精熟或不精熟」、「通過或不通過」,不須參考他人表現來比較。如國小教師自編測驗(專為平時考、小考、隨堂測驗)、國家技師執照考試、Bloom提倡「精熟學習」、中醫師檢定考試、汽車駕照考試等。

 

常模參照測驗與標準參照測驗異同點 (余民寧87)

 

常模參照測驗

標準參照測驗

相同點

均與學習工作的成就領域相關,且均具有甄別學生目的。

皆需明確陳述教學目標作為編製測驗之原則。

均參考應用同一套常見編擬有效試題原則。

盡量控制影響誤差的各種因素。

均使用各種不同測驗類型。

均會重視有利於測驗結果解釋的各種因素。

二者皆重視測驗結果的信度。

量尺準點

中間、事後決定的

二端、事前決定的

變異性

分數變異性愈大愈好

分數變異性愈小愈好

計分方式

與解釋

百分等級或標準分數

二分類數字

用途

分班編組

(安置性、總結性評量)

補救教學

(形成性、診斷性評量)

試題代表性

學習範圍較廣,每一範圍試題較少(強調試題的鑑別力)

學習範圍較窄,每一範圍試題較多(強調試題在學生學習工作表現)

測驗計劃性質

使用雙向細目表

使用詳細的教材領域細目表

評量功能

鑑別

檢定

效度考驗

內容效度、建構效度、效標關聯效度

內容效度


9.羅達‧凱洛格(Rnoda Kellogg)經過長期的研究發現幼兒在無意識的情況下所畫的潦草亂線,都有其代表意義,因此稱為基本亂線,並賦予不同名稱,可以歸納成
(A)10種
(B)20種
(C)30種
(D)40種。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
小Z (琦涵) 高三上 (2015/05/30 14:38)
羅達-凱洛格歸納的20種基本畫線1.點2.單縱線3.單橫線4.單斜線5.單曲線6.複縱線7.複橫線8.複斜線9.複曲線10.彎彎曲曲的開線11.....看完整詳解
3F
chenghpata 高三上 (2016/04/09 17:16)
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4F
chenghpata 高三上 (2016/04/09 17:49)
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