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搜尋:幼兒感官

  • 身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」 *根據課程目標編擬課程計畫,選擇適宜的教材,實施統整課程。 *配合統整課程計畫,規劃動態的學習情境,在其中多元的學習活動經驗可以展開。 *重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值,提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。 *嘗試建構學習社群,以分齡混齡或融合教育的方式進行,在協同合作溝通中,延展幼兒的學習。 *教保人員在課程進行中根據目標扮演多 966 by LV Roxanne
    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
  • 實驗高級中學幼兒發展與保育科考題 156 by 107金榜題名
    國立科學工業園區實驗高級中學101學年度第一次教師甄選試題卷 科別:幼稚園教師 幼..
  • 東華大學試題-幼兒發展與輔導 257 by 107金榜題名
    第 1 頁共 7 頁 國立東華大學附設實驗國民小學 101學年度第1次教師甄選「幼兒發展與輔..
  • 101教保員「幼兒發展與教保概論」、「幼兒教保活動設計」試題疑義釋覆結果一覽表 304 by Red Chen
      「幼兒發展與教保概論」試題疑義釋覆結果一覽表 ..
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      優活健康網記者陳承璋/綜合報導)肺炎鏈球菌是威脅嬰幼兒健康的頭號殺手,為了預..
  • 幼兒感覺發展 14 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    (A)下列各項感覺的發展,何者最晚?(A) 觸覺 (B)嗅覺 (C)聽覺 (D)味覺。 臺中縣93學年度國民小學暨附設幼稚園-幼教專業#1257 (C)幼兒各項感覺發展中,何者發展最早..
  • 幼兒行為輔導 4 by 教甄◆教育專業科目-幼教
    A. 干擾妨礙法(sabotage): 刻意且隱密地干擾活動進行,可以刺激幼兒的問題解決技巧和溝通行為。例如:教師先趁幼兒不注意時把門鎖住,然後藉機鼓勵幼兒離開教室;進行唱遊活動時把音響的插..
  • 誘發幼兒自發學習教學策略 6 by 教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學
      活動本位教學強調在以幼兒為主導的活動下,以有計畫的自然策略來誘發幼兒自發性的學習需求與意願,從而學習到功能性和可類化的技能。 其常用的教學策略有以下八種(Bricker ..
  • 幼兒疾病 96 by 教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導
    http://health.chinatimes.com/contents.aspx?cid=5,69&id=11971 【中時健康 楊格非/台北報導】2010.10.19 ..
  • 幼兒簡單動作習慣(感覺動作期) 24 by 專技◆人類行為與社會環境
    重複集中於自身的簡單動作習慣是屬於感覺動作期的那一個階段?  (A)反射期  (B)初級循環反射  (C)次級循環反射  (D)..
2.下列哪一種教學方法,最能透過幼兒感官直接經驗引導幼兒認識楓葉?
(A)請幼兒用圖畫紙畫出自己喜愛的樹葉
(B)利用圖畫書「最後一片葉子」來說故事
(C)以植物掛圖或閃示卡向幼兒說明楓樹的名稱及構造
(D)帶幼兒到植物園觀察楓樹並收集、製作楓葉葉脈標本

30.下列哪一種教學方法,最能透過幼兒感官經驗直接引導其認識水果?
(A)請幼兒用圖畫紙畫出自己喜歡的水果
(B)利用圖畫書引導幼兒認識水果
(C)將水果大海報張貼在教室內讓幼兒觀看
(D)帶幼兒至有賣水果的商店進行實物教學。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:非常簡單
下列哪一種教學方法,最能透過幼兒感官經驗直接引導其認識水果?
(A) 請幼兒用圖畫紙畫出自己喜歡的水果
(B) 利用圖畫書引導幼兒認識水果
(C) 將水果大海報張貼在教室內讓幼兒觀看
(D) 帶幼兒至有賣水果的商店進行實物教學。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:非常簡單
下列哪一種教學方法,最能透過幼兒感官直接經驗引導幼兒認識楓葉?
(A)請幼兒用圖畫紙畫出自己喜愛的樹葉
(B)利用圖畫書「最後一片葉子」來說故事
(C)以植物掛圖或閃示卡向幼兒說明楓樹的名稱及構造
(D)帶幼兒到植物園觀察楓樹並收集、製作楓葉葉脈標本

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:D
難度:非常簡單
13. 有關嬰幼兒感官發展的敘述,下列何者為非?
(A) 兒童時期是人類腦部活動最密集的時期
(B) 3 歲以前所接受的感官經驗,將奠定往後一生腦部發育的基礎
(C) 正向的感官經驗能使寶寶人格及智能有正向發展
(D) 周歲內嬰幼兒的感官經驗多半來自於父母親或家庭

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
咘丁 小六上 (2017/04/11)     10    
幼兒時期是人類腦部活動最密集的時期阿摩線...


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