手冊
sabin.. 說:加油!加油!加油!晉級再提升自己作答能力及信心! (47秒前)
Chin .. 說:恭喜,成為高中生,要繼續往前邁進喲! (9分鐘前)
莊可愛 說:離成功又進一步囉~+uuuuuuuuu (9分鐘前)
An Gu 說:繼續拼啊拼啊拼啊拼啊拼了阿歐啦!!!!! (11分鐘前)
張育騰 說:我又進級了!希望自己能力更進一步 (14分鐘前)
說:終於上中年級了哇哈哈哈哈哈哈 (21分鐘前)
Nancy.. 說: (22分鐘前)
白白 說:繼續加油 繼續努力 gogogo (22分鐘前)
Astro.. 說:恭喜Astro Lin晉級小五上 (26分鐘前)
An Gu 說:老子一定要考過啊歐拉歐拉歐啦! (26分鐘前)
winer 說:我一定會上榜.我一定會上榜 (3小時前)
Cons 說:一星期的開始,加油努力 (4小時前)
天道酬勤 說:达到目标的最好办法就是投入自己百分百的时间和精力去完成它。《生活大爆炸》 (5小時前)
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幼兒燈謎題目與答案

  • 100年各級教甄題目與答案統整打包下載-教育專業科目 25 by 教圓夢
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  • 100年各級教甄題目與答案-教育專業科目(更新載點) 137 by 教圓夢
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  • 103桃園國小教甄題目與答案 467 by 鄭喵喵
    103桃園國小教甄 答案出來囉
  • 99年各級教甄題目及答案統整檔案打包下載-教育專業科目 44 by 教圓夢
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  • 請問 題目及答案瀏覽時會跑掉 20 by vovo0711
    不好意思 想請教 我最近要作題目時,因畫面關係吧無法整份題庫瀏覽(詳如附件檔)畫面題目及答案都會跑..
  • 幼兒視力發展與保健 1 by 教甄◆幼教專業試題
    關於試題:40. 下列有關幼兒視力發展與保健之敘述,何者錯誤? (A)在幼兒園活動室內幼兒桌面的照度不低於350 LUX (B)幼兒園活動室內若有黑板,其板面照度不低於500LUX (C)看書時,..
  • 我國五歲幼兒基本能力與能力指標建構研究 11 by 教甄◆幼教專業試題
    這不是出自新課綱, 而是新課綱研擬的參考研究之一 (幸曼玲老師簡報: 「幼兒園教保活動與課程大綱」 的發展與理念--第4頁http://www.google.com.tw/url?sa=t&..
  • 有爭議題目解答 19 by 教甄◆教育社會學
       39.可用來解釋教育制度的運作及其隨時間而演進的理論,是下列哪一種與比較教育有關的理論?  (A)符應理論 (B)依賴理論 (C)人力資本論 (D)現代化理論             ..
  • 適合提供兩歲以下的嬰幼兒練習首手與眼的協調能力? 1 by 技檢◆保母人員
    手掌大小的布球適合提供兩歲以下的嬰幼兒練習手與眼的協調能力
  • 100學年度四技二專 幼兒教保概論與實務(一)#4480 1 by 教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導
    關於試題:7. 教師在幼兒小班時進行「我的家」的單元,到中班時進行「房子真有趣」的單元,到 大班時又進行「世界的建築物」的單元。如此安排最主要是符合下列何種課程內容的 組織原則? (A) 自發性..
54.下列何者有助於培養幼兒創造力?
(A) 引導幼兒尋找標準的答案
(B) 提出開放性的問題
(C) 對幼兒的意見提供修正性的評論
(D) 規劃固定的活動流程。
答案:B
難度:非常簡單
書單:沒有書單,新增
54.下列何者有助於培養幼兒創造力?
(A) 引導幼兒尋找標準的答案
(B) 提出開放性的問題
(C) 對幼兒的意見提供修正性的評論
(D) 規劃固定的活動流程。
答案:B
難度:非常簡單
書單:幼兒人格
標籤: 編輯
歌劇「杜蘭朵」中,杜蘭朵公主出的三道題目的答案,下列何者不是?
(A)愛
(B)杜蘭朵
(C)鮮血
(D)希望
答案:A
難度:適中
標籤: 編輯
最佳解!

Papa Tsai 國二下 (2011/05/12 22:40):
第一道謎題是「每夜飛出的幽靈,卻於破曉時消失,在心中再生?」─「希望」。 第二道題:「不是火焰,卻如同火焰般興旺;與死亡同出寒冷,但..

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2F
必勝勝 高三下 (2011/07/18 15:25):
因為""愛""是王子的名字~

3F
必勝勝 高三下 (2012/05/28 11:43):
感恩

4F
李怡萱 高一下 (2013/06/12 20:35):
希望  熱血  杜蘭朵
7 有關測驗的銷售,下列敘述何者違反專業倫理?
(A)銷售測驗時,需要依照施測及結果解釋所需之專業訓練,進行分級管制
(B)需要管制的是測驗題本與答案紙,而測驗指導手冊可以視同一般書籍銷售,以增加民眾對測驗的了解
(C)研究生購買有資格管制的測驗時,應該提出有關的研究計畫及指導教授的同意書
(D)測驗售出時只能郵寄到購買者的服務機構或執業場所,不寄到私人住宅
答案:B
難度:非常簡單
書單:沒有書單,新增
37.操作教具可提供幼兒運用幾何與空間知覺能力之機會,下列敘述何者錯誤? 
答案:D
難度:適中
標籤:幼兒錯誤  編輯

1F
公主 小一下 (2015/03/19 14:23):

1. 眼與動作協調能力:

在點狀紙上連接各點成線以畫圖形,在窄、直、彎曲、或有角度的迷宮圖紙裡順著路徑描其路徑,描繪圖形的外緣或著色一區域,仿立體圖堆積木等。

2. 圖形-背景知識能力

亦可稱為『從背景中分辨前景』,即在充滿交叉與隱藏式圖形的複雜背景裡指認一特殊的組成部分,能辨識某些動物使自己隱藏並消失在大自然背景中之擬態行為,即為「圖形-背景」知覺能力的例子。

包括:再一組重疊的圖形中指認一個特定圖形,由一個複雜圖形的某一部份去仿畫該複雜圖形以完成整個圖形,類似七巧板活動中由圖形的各部分拼組成一個圖形等。

3. 知覺恆常能力

指能辨識以各種方式呈現的圖形(大小、光影度、質地、在空間中的位置),以及能分辨與其類似之幾何圖形。

如:辨識相類似圖形(圖形相同但尺寸不同),辨認全等圖形(圖形相同且尺寸相同),能依大小尺寸排列圖形等。

4. 空間中-位置知覺能力

指有能力去尋求空間中一個物體與自己關係(在前、在後、在上、在下、在旁),若對此有困難,很可能有倒寫或倒讀現象。

涉及此知覺活動有:辨識移位、旋轉角度、翻轉的倒轉圖形,

5. 空間關係知覺能力

指有能力看出二、三個物體與自己的關係或這些物體間彼此的關係。

6. 視覺分辨能力

指分辨物體件相似或相異之能力,像分類物體、幾何模型教具、屬性積木(積木本身之形狀、大小、顏色、厚度各有不同)、或一組圖片有助於發展此種視覺分辨能力。

7. 視覺記憶能力

能正確回憶現在已不在視線內的物體,且將其特質聯結到其他看得間或看不見的物體。

如幾何教學上,老師於點狀紙上描繪出一圖形後反蓋,讓幼兒憑視覺記憶能力仿畫出該圖形。