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搜尋:幼兒的語言尚未發展

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    身體動作領域 語文領域 認知領域 社會領域 情緒領域 美感領域 五大核心價值:「探索..
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    ◎六到十二個月大嬰兒的語音知覺發展: 此一系列的第一個研究在探索母語經驗對於母語及外語語音區辨能力的影響。在比較 6-8 個月及 10-12&nb..
  • 六到十二個月大嬰兒的語音知覺發展 0 by 聽覺與平衡系統之創健與復健學
    ◎六到十二個月大嬰兒的語音知覺發展: 此一系列的第一個研究在探索母語經驗對於母語及外語語音區辨能力的影響。在比較 6-8 個月及 10-12&nb..
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    Vygotsky語言思考發展四個階段    階段 特徵 1.心智前階段0~2 發出有意義的聲音;哭;語..
27. 教保員在輔助二歲幼兒的語言溝通發展能力時,採用下列何種方式較適合?
(A)專心聆聽幼兒言談內容,並適當澄清回應之
(B)糾正不合語法的表達,但不能傷害幼兒的自尊
(C)提供大量優質的錄影帶觀賞,增加幼兒口語表達溝通的語料
(D)針對不合語法的句子,要明確指出其錯誤並重述正確語法的句子

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答案:A
難度:簡單
最佳解!
堅持到底!! 國三下 (2015/01/04)     13    
選擇較合適喔!!所以b有糾.....看完整詳解
1F
劉小安 小四上 (2014/12/30)     1    
AB之間猶豫
3F
鄭雅方 國二上 (2016/06/01)     1    
理論久未用真忘記了
4. 二年級的小強在計算數學題目時總要將計算過程「唸」出來,坐在他旁邊的小美總是不堪其擾。Vygotsky可能會如何解釋這個現象?
(A) 這是因為小強的私自語言〈自我語言〉尚未發展完全之故,他需要靠唸出來才能使用這個工具來幫助自己思考。
(B) 這是因為小強仍有自我中心的傾向,等到小強進入具體運思期後,這種自我中心語言自然而然會消失。
(C) 這是因為小強未能在他的最適〈可能〉發展區〈ZPD〉與能力較高的他人互動,若是小美能夠在小強的ZPD與他互動,他就不會再喃喃自語了。
(D) 小強應該是有語言發展障礙,老師應將他轉介給語言治療師。

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答案:A
難度:簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/11)     110    
社會語言 0~3歲 控制他人行為或表達單純且有時難以理解的概念(原始且公開) 自我中心語言 3~7歲 可調和思維和行動,助益認知發展、抒解身心壓力,.....看完整詳解
4F
黃 泰益 高三下 (2013/03/07)     2    
 二年級的小強在計算數學題目時總要將計算過程「唸」出來,坐在他旁邊的小美總是不堪其擾。Vygotsky可能會如何解釋這個現象?(A) 這是因為小強的私自語言〈自我語言〉尚未發展完全之故,他需要靠唸出來才能使用這個工具來幫助自己思考。
5F
林芳瑜 國三下 (2016/02/26)     0    
請問私自語言是內在語言嗎?
6F
yendrisn (2016/03/04)     0    
所以ZPD那個選項的方法沒用嗎....雖然並不會去選那個答案
幼教學者主張幼兒不宜太早執筆寫字的因:
(A)幼兒小肌肉尚未發展
(B)幼兒大肌肉尚未發展
(C)幼兒大小肌肉皆未發展
(D)幼兒大小肌肉皆已發展 。

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答案:A
難度:非常簡單
幼兒的學習不宜採用以學科體系為中心的科目課程型態,其原因是
(A)幼兒的語文能力尚未成熟
(B)幼兒尚乏邏輯思考的能力
(C)幼兒的身心發展多呈未分化的狀態
(D)幼兒的體力尚未能負荷長時間的活動。

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答案:B
難度:適中
最佳解!
白慖 小五下 (2011/06/13)     76    
建議答案改 C 盧素碧(2002)。幼兒教育課程理論與單元活動設計(第四版)。台北:文景。 p.7 第三節 有寫到 幼兒時期的身心發展呈未分化的狀態,對於自我與外在世界尚未分化,對.....看完整詳解
25F
yaya8723025 高二下 (2016/04/25)     3    
那以後遇到這題目該如何?
26F
yenlin1117 高三上 (2016/05/15)     1    
對呀~~~如果再考,究竟要選????如果換一個出題者改成C????
27F
SupportMeAlwa 國二下 (2017/02/15)     1    

不一定哦,換一個出題者也是要看那個出題者,不一定是改成C。

34. 關於3-5歲幼兒的語言發展階段,何者為非?
(A)語音發展上,發音在此階段明顯改善
(B)語意發展上,已經可以理解空間關係
(C)能因應聽眾的不同而調整其言談
(D)語彙快速擴增,而語意上會有過度延伸及延伸不足的問題。

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答案:D
難度:適中
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Ruby Li 高二下 (2010/07/08)     63    
D為1歲.....看完整詳解
2F
April Huang 高二上 (2012/05/29)     9    
1.5歲 語言爆炸期
3F
黃琦婷 高一上 (2012/06/25)     29    

雙字句期/電報式語言/稱呼期(1歲半~2歲)

   ◎特徵:

   1. 名詞或主詞+動詞→句子

    例:「媽媽!玩」

   「媽媽!球」

2. 疑問句產生。例:「狗狗?」

   3. 遵循簡單指示或命令做動作

4.語彙快速擴增,而語意上會有過度延伸及延伸不足的問題

4F
susan 大一上 (2015/05/26)     4    
語彙快速擴增,而語意上會有過度延伸及延伸不足的問題,電報式